生活中的垃圾综合实践活动

1、六年级综合实践活动：生活中的垃圾活动对象：六年级活动时间：4周在我们生活的社区中，大街小巷随处可见的垃圾，我们校园 内还有随手乱扔纸张的现象。这种既不节约又不环保的习惯，应 该怎样才能解决，如何让孩子在思想根源上重视这一问题？我们 决定让学生通过调查垃圾的形成及危害、垃圾的分类处理、垃圾 的有效利用等一系列的实践活动，对垃圾有深刻的认识，从而保 护环境。于是“生活中的垃圾”这一主题便生成了。我们想通过这次活动引导学生走进生活，了解生活中的垃圾及 废旧物品的不同种类、垃圾的形成、危害，如何处理垃圾，从而 感受到人类与日常生活、大自然的密切联系，知道环境保护的重 要性，使环保意识深入孩子幼小的心灵

2、，培养儿童对综合实践活 动课的兴趣，通过变废为宝活跃他们的思维，激发他们的创造灵 感，提高他们实践动手操作的能力。活动目标：1、通过了解垃圾的知识，让学生知道垃圾与自然环境、与人 类生活环境的关系，人类要保护环境必须要合理地利用开发好垃 圾这个可利用的能源，让学生初步形成环保意识，增强社会的责 任感。通过变废为宝活跃他们的思维，激发他们的创造灵感，提 高他们实践动手操作的能力。2、实践活动中，通过上网，走访调查，实施考察等活动，培 养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和问题深入探究能 力。3、通过学生对活动资料的处理，培养学生收集、分析和利用 信息的能力、自主合作勇于探究的精神。我们在实施

3、过程中，是按照以下四个阶段完成的：活动过程：第一阶段：确定活动主题，制定计划综合实践活动课具有很强的开放性、自主性、实践性和生成性。 综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的 认知和兴趣。目前环境污染已经严重影响了我国的现代化建设， 水污染、空气污染、垃圾污染等这一连串的问题成了学生们 探索实践的动力。因此，结合学生的实际情况，确立十月份实践 活动的主题生活中的垃圾。这一阶段的活动又分为四步：一、导入：通过计算确定了几个有关垃圾的活动内容。我们先让学生通过计算临沐县一天内、一个月、一年到全国一 年内产生多少垃圾，引发他们浓厚的兴趣，围绕“生活中的垃圾” 提出自己想探究的问题，再

4、通过师生协商，确定了几个有关垃圾 的活动内容，分别是：垃圾的种类及危害、垃圾的分类及处理、 垃圾的有效利用。二：本着学生自愿兼顾特长的原则分组，选感兴趣的话题商讨， 制定出调查计划。我们本着学生自愿，兼顾特长的原则将同学分为家庭垃圾调查 小组、学校垃圾调查小组、社区垃圾调查小组三个小组，选择自 己最感兴趣的话题先进行商讨，制定出调查计划。三：教师进行指导，使计划更合理。我们又指导各小组相互交流计划，互相补充，使计划更完善 更合理，作为教师我们同时又审定计划，关注计划中有无注意安 全问题和安全保证措施，以及其他的一些建议。四：进行组长培训，教给他们方法最后，按组分发综合实践活动一一生活中的垃圾调

5、查表。 以便同学随时把调查到的现象整理成书面材料。为下一环节的交 流做准备。第二阶段：分头收集、筛选资料。这一阶段主要任务是：让学生利用已有的知识和经验走向社会 去实践，实施和完善小组的计划。通过这一环节，各活动小组按 照制定的计划通过观察周边垃圾，请教老师家长，走访社区、上 网查询资料等各种途径收集资料，了解我们身边环境的现状，提 高学生对垃圾的认识，丰富学生的社会经验。同学们在活动时， 紧紧围绕“垃圾”这一主题进行筛选资料，使学生体验课题探究 的过程方法，初步具有发现问题，筛选资料、探究问题的能力。第三阶段：汇报总结，拓展延伸一、汇报交流资料。学生们把自己讨论交流、查阅资料、亲身实践、调查

6、访问的成 果，用不同的表达方式交流出来，在活动过程中不断体验、认识 和收获。二：讨论交流可行办法。那么你们组如何进行宣传，怎样变废为宝呢？再次小组合作讨 论，制定出小组宣传计划。第四阶段：实施计划，作总结。在这个环节中，帮助同学写好倡议书，做好宣传，展示变废为 宝的成果。日期调查小组家庭垃圾调查小组调查人家庭中的 垃圾 有哪些垃圾的 危害家庭中如何处理垃圾如何进行 垃圾的 有效利用调查感受备注在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：1、湿垃圾或餐余废弃物。包括：蛋壳瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等2、干垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废饮料 罐、废织物（布料）等。3、有

7、害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、日光灯管、过期药品、水银 温度计、废油漆桶等。日期10、18调查小组学校垃圾调查小组 调查人学校中的 垃圾 有哪些垃圾的 危害学校中如何处理垃圾如何进行 垃圾的 有效利用调查感受备注日期10、18调查小组社区垃圾调查小组 调查人社区中的 垃圾 有哪些垃圾的 危害社区中如何处理垃圾如何进行 垃圾的 有效利用调查感受备注生活垃圾的处理情况调查表请您估计一下家里平均每天产生的垃圾的重量或体积： 请问您家里的生活垃圾可分为（可多选）：（）A、塑料、橡胶类B、金属类C、剩饭、菜类D、玻璃瓶、罐类E、木质、 纸张类F、其它 请问你家里常用一次性餐具吗？ （ ）A、是B

8、、不常用C、根本不用请问你家里处理垃圾的方式有：（）A、全部扔掉 B、部分回收卖出，部分扔掉C、分类装袋不同处理 有没有听说将垃圾分类装入分类箱的措施？（） A、理解 8、了解一点 C、听说过 D、不知道如果您家附近垃圾箱功能分类，你愿意将自家垃圾分类投入分类箱吗（） A、愿意 B、基本愿意C、别人怎么样，我就怎么样D、费事，不管它 如果有关部门对家庭日常垃圾进行适当收费，你认为合理吗？（） A、积极支持合理收费 B、可以 C、不赞成也不反对D、完全不合理 TOC o 1-5 h z 请问购物时所拿回家的塑料袋怎样处理？（）A、随手扔掉B、压缩成团后扔掉C、将其收集好下次利用D、其他 你（或你

9、的家人）有回收一些废品保存，留待备用的习惯吗？（）A、有B、有时候有C、没有 你认为你所居住的社区卫生环境如何？ （）A、好B、一般C、差你认为造成卫生环境差的原因是什么？（可多选）（）A、居民乱扔垃圾B、管理部门没到位C、设施不完善你所在的社区垃圾一天清理几次（）A、一次B、二次C、三次D、 不知道你认为社区卫生环境的生活垃圾污染会对居民的身体造成伤害吗（）A、会 B、不会 你周围的人对于环境保护意识如何？（）A.一定要保护环境B. 尽力吧C.看情况D.不管我的事 TOC o 1-5 h z 您愿意用布袋代替塑料袋，减少塑料袋对环境的污染吗？（）A、愿意B、有人提倡，可以这样做C、感觉很不方便 D、不愿意您觉得垃圾回收利用有什么好处？（）A、保护环境节约资源B、卖掉后可以得到钱 C、没好处，很麻烦您对垃圾回收利用有何