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文档简介

1、Word - 3 -大班教案：二等分 活动目的 1.通过操作活动让幼儿感知很多物体（图形）可以分成相等的二份，并知道整体大于部分小于整体及等分后的一份叫整体的二分之一。 2.培育幼儿探求学问的爱好及解问题的力量。 活动预备 1.幼儿人手一份不同颜色的图形（），操作材料若干（绸带、橡皮泥、米、苹果）。 2.工具若干、（尺子8条、剪刀8把、水果冻盒人手2个）老师示范用物、小刀一把、天平一架及幼儿操作材料图形各一套。 3.背景图一幅（宝殿）、金钥匙一把、推断卡若干。 4.录音机及有关录音带。 活动过程 一.幼儿第一次尝试（探究实物的二等分） 1.提出要求：今日老师给小伴侣绸带、橡皮泥、米、苹果，请小

2、伴侣动脑筋把这些实物分成两个相同的部分，就是分后的两个部分是一模一样的（重复一次，加以强调），可以利用尺子、剪刀、水果冻盒这些工具来分。 2.幼儿尝试（放音乐），老师巡察鼓舞幼儿乐观动手、动脑遇到问题自己想方法解决（时间5分钟） 3.反馈尝试结果。 A.提问：（出示绸带）小伴侣刚才你是用什么方法、什么具把绸带很长很长，不好直接拿起来比较，又该怎样分？（用尺子量） （出示米）把米分成两全相同的部分怎么分，用什么工具来分？（用水果冻盒量出两杯，这一杯和另一杯一样多）可假如米许多，这样分起来要很长时间，用什么方法会省事一些？(大杆秤) (出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具来分成两个相同的部分？(

3、分开比一比)下面我们用天平来称一称是否精确(老师试验称重量)，小伴侣的眼睛虽然很亮，可是用仪器测才是最精确的。 苹果你们又是怎么分的（用刀切），对了，老师没给你们预备小刀，所以小伴侣就不知怎么办了，现在老师也看准了把它分成两瓣，用刀切时可要留意平安，别伤着手，假如要更精确些就可用天平称一称。 B。老师小结：像这些实物，我们把它分成两个想的部分叫二等分(幼儿跟读)，什么叫二等分？(就是把物体分成两个相同的部分) 二.幼儿其次次尝试学习几个图形的二等分，探究怎样的图形可以二等分 1.提出要求：（出示几何图形）生活中有很多的东西可二等分，今日老师给你们预备的是几何图形，现在请小伴侣用折的方法把几何图形二等分，看看是不是全部的图形

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