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文档简介
1、Word - 3 -大班教案:各种各样的鞋子 一.活动目标: 1.在了解生活中各种各样鞋子的基础上,学习根据鞋子的不同特征从多种角度进行分类。 2.尝试与同伴协商合作进行操作活动。 二.活动预备: 教具:实物投影仪,各种鞋子图片、鞋架图。 学具:每组各种鞋子图片,鞋架图,铅笔,橡皮。 三.活动过程: (一)看鞋、说鞋。了解各种鞋,体验生活中离不开鞋子。 1.通过赤脚,体验鞋子的作用。 没穿鞋子有什么感觉?能不能始终不穿鞋子?为什么? 小结:鞋子可以御寒、可以爱护我们的脚,是我们的好伴侣,我们离不开鞋子。 穿鞋。穿上鞋子以后感觉怎样? 2.说说各种各样的鞋子。 你现在穿的是什么鞋?依据幼儿的回答
2、,出示相应的鞋子。 你以前还穿过什么鞋?你在什么时候穿过这种鞋?依据幼儿的回答,出示相应的鞋子。 你还知道什么鞋子?(你还观察过什么鞋子?)它是什么样的?依据幼儿的回答,出示相应的鞋子。 (二)分鞋。尝试从不同角度给鞋子分类。 1.感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。 这么多的鞋子,都可以开一个鞋店啦!假如你来开鞋店,你怎样放这些鞋子?个别幼儿摆放。 体验需要按类摆放。老师当顾客,让幼儿帮忙找鞋子,在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不简单。 2.争论从什么角度分鞋子。 哎,买一双鞋子,找得可真累。有没有什么好方法能让我们更快更便利地找到自己想要买的鞋子呢? 你想把什么样的鞋子归类放在一起?(同伴间商议争论) 集中,依据幼儿商议状况引导幼儿争论用什么简洁的标记表示。 3.幼儿尝试合作操作给鞋子分类。老师巡回指导。 要求:与同伴商议设计标记。 用多种方法分类。 4.沟通、讲评。 请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义。 给最佳合作奖最佳设计奖等发奖。 (三)结束: 经过小伴侣们一起动脑想方法,我们把
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