2022年《友谊的回声》教案

1、友情的回声教案 北环路学校 高雯 教学过程：一、师生问好 ！听音乐进教室预备 二、情形导入：1、师：天气！大山 景色！大狼也来爬山了； 你听在小狼身上发生了什么事？（放课件）指名回答,引出回声；2、师：回声是一种；3、仿照回声,感受力度符号的作用；师：让我们一起来向大自然学习这精妙的回声吧；老师来当原声,同学们来 表现回声,好不好；“ 喂” “ 你好！” （同学一起）师：谁情愿做老师的回声？“ 见到你真兴奋！”“ 你真可爱！”“ 你今日真美丽！”4、分组创编回声的成效师：下面每组自己设计语言来做回声的嬉戏；（用人数的多少来模拟回声和原声）（例：你好！请、感谢、对不起！北京欢迎你！）等会老师会请

2、同学们 上台分组展现；分组展现；（上台演示回声的成效,从声音的大小,强弱、先后,可以用人 数的多少来表达）5、总结回声特点；师：同学们,刚才我们制造了这么精妙的回声,那谁能说出回声有什么特点呢？老师与同学一起争论,总结出回声的特点就是：声音的强弱；回声比原声弱（轻）,比原声晚；回声的过程,就是声音强弱的对比；音乐就是为了表 现生活,生活中的声音有强有弱,所以在音乐中就有记录声音强弱的力度记号；下面我给大家介绍 3 位新伴侣；我们先看看它们的自我介绍吧！（出示课件 Pf ）F：大家好,我是你们的新伴侣,你知道我在音乐中的作用吗？我代表的力 度是强；P 大家好,我也是你们的新伴侣, 你们知道我在音

3、乐中的作用吗？我代表的 力度是弱 PP；大家好,我也是力度记号；我代表的很弱哦；师：同学们,你们熟悉它们了吗？F：是意大利文强的第一个字母；P：是意大利文弱的第一个字母 三、表演友情的回声1、师：大狼观察来了这么多新伴侣,就兴奋的唱起了歌,你们听；（放友 谊的回声范唱）（老师用身体表现歌曲）我们听一下,它唱了些什么内容？（放光盘）同学回答；出示课题 2、再听歌曲；师：同学们听的真仔细,下面我们再来听歌曲,听完后你要告知老师,它为 什么叫友情的回声？你喜爱那一句？（放范唱）（老师用身体动作表现节 拍的特点）（指名生回答）师：面对山谷,你发怎样的喊声,山谷就会传给你怎样的声 音,这其实就像我们人与

4、人之间,你对别人付出了怎样的真心,别人就会对你 有怎样的友情,这就是友情的回声；3、学唱旋律（出示课件）（1）老师完整地范唱歌曲；请你听一听老师在那一句速度变得慢了下来；（2）老师弹奏旋律, 生用“ 啦” 小声模唱； （不精确的乐句准时订正） （注 意回声部分新伴侣的力度对比）提出要求：把口腔打开,把气沉下去,不要喊 唱,把音立起来；4、演唱歌曲 打开书（1）（放范唱）我们来感受歌曲,在回声处我们把回声唱出来；（2）再听歌曲,在回声处女同学当发声源,男同学仿照回声；（3）老师弹琴,生轻轻演唱歌曲第一段；（4）老师弹琴,生轻轻演唱歌曲其次段；（指出第一段和其次段的不同之 处）（5）解决难点 师：

5、歌曲哪些地方唱不好,需要帮忙请举手？5、处理歌曲：（1）友情的回声是人间最美好的回声,我们应当用怎样的声音来表现这样 精妙的声音呢？（美丽,精妙）（2）给歌曲伴奏；6、拓展歌曲 哪位同学现在就可以把这首歌曲背着唱下来呢？今日这节课老师就和大家用形象思维的方法,记忆；7、背唱四、小结把歌词内容画出来, 帮忙我们齐读 同学们,经过这节课的学习后,你有什么感受呢？（生回答）大自然布满了秘密,很多悦耳的音乐就隐藏在其中,只要你细心去发觉肯定会找到；对待伴侣和人生应当用怎样的态度？你想让别人怎么对待你,你就怎样对待对方吧,你要想得到别人的敬重,你就要第一敬重别人,你想得到别人的关怀,你就要去关怀别人；只要你付出一份真心,你也肯定能得到