2022年《发生在肺内的气体交换》教案

1、生物学七年级下册第三单元其次节发生在肺内的气体交换教案一、课程标准：和政二中马军本章位于新课标的第三单元,“ 生物圈中的人” 的其次个主题：人体生命活动的能量供应；主要包括以下三个 目标：1. 描述人体呼吸系统的组成；2. 概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程；3. 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解；二、教材分析：本章的主要内容是：分析人体内的细胞是通过怎样的 结构和过程与外界环境进行气体交换的；探究空气质量状况 和人体健康的关系；通过本章的学习,同学应当能够概述人体呼吸道对空 气的处理,以及肺部通过呼吸运动和组织细胞的气体交换过 程,明白空气质量与人体健康的亲密关系,并积极参加防治 大气

2、污染的活动；本章通过试验和探究活动培育同学猎取测量、取样和 测算等基本方法,这些都属于科学探究的一般方法,是同学 应当学会的；三、教学目标：1. 学问目标：说出气体交换的原理；通过测量胸围差,该书费与外界的气体交换过程；通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程；2. 才能目标：通过测量胸围差,培育同学动手才能、与人合作能 力、科学探究才能和归纳总结才能；能动手操作本节试验,并对试验现象进行分析,得 出结论；3. 情感目标：通过明白自己的胸围差,是同学能对自己的肺部呼吸 功能有初步的明白,从而熟悉到体育锤炼对呼吸系统有好 处；四、教学重点：1. 肺与外界的气体交换；2. 肺泡与血液的气体交换；

3、3. 通过测定胸围差,培育同学的动手试验才能、互助 合作精神；4. 通过对资料的分析和观看演示试验,培育同学归纳 概括、观看、总结才能；五、教学难点：1. 正确把握测量胸围差的方法；2. 通过模拟试验,找出胸廓容积的变化与呼吸的关系；3. 分析设计对比试验的目的；六、教学方法：试验法、综合法、讲解法 七、教学支配：2 课时八、教学预备：软尺、模型 九、教学过程：过程设计老师活动同学活动肺与外界让同学用手按同学做深呼吸,说出的气体交住胸部两侧,深深吸自己的感觉,换气,在呼气,感觉胸学 生 参 照 课 文 中 的廓 变 化 ？ 肋 骨 是 怎试验方案,分组试验样运动的？1、你的胸围差明 用什么方法

4、来 显吗？同年龄同性别的同 验证呢？学胸围差有差别吗？假如 有缘由是什么？2、胸围差能完全 演示模型：膈 代表胸腔容积吗？除胸廓肌的收缩、舒张使胸 腔 上 、 下 径 发 生 变前后径、座寂静的变化外,仍可能有什么变化影响胸化；廓容积？让 学 生 说 出 肋 间 肌 和膈肌是如何运动的？胸廓容积是如何变化的？测量胸围师生争论测胸同学分组测量结果, 记录于差围差的用具、方法、下表,并运算被测量同学的步骤及留意事项；在胸围差；达成共识后,请同学示范操作；使同学明状态第一其次第三确：测量胸围差的次次次位置：男生胸前是软尺 下 缘 与 乳 头 上 缘 平齐,背侧是软尺要 在两肩胛骨下角；女 生 胸 前

5、 是 使 软 尺 经 过 乳 头 上 方 的 第 四 肋骨处；测量呼气 时 胸 围 和 吸 气 时 胸 围各两次,并运算出安静尽力深吸气时尽力深呼气时两次两者的差值,即是胸围差；肺泡与血引导同学：走根 据 学 生 回 答 引 出液的气体到 饭 店 附 近 为 什 么气体扩散的原理； 让同学带交换就 能 闻 到 饭 菜 的 香着问题分析资料：味呢？1. 甲、乙两瓶石灰水教 师 及 时 点的混浊程度不同说明白什评,并展现挂图,引 么？导同学说出氧气、二 氧化碳的扩散过程；2. 在试验装置中,为 什么要设置甲瓶？3. 人 体 呼 出 的 气 体 和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差 别？同学

6、总结这节课我学到同学简述课堂内容；了什么：老师总结 对同学的表现 给与评判和勉励；十、课堂练习：1测定胸围差时, 被测者要自然站立,双手自然下垂, 匀称呼吸,仍要做到 A 不挺胸、不屏气 B 挺胸、不屏气C 挺胸、屏气 D 不挺胸、屏气2氧气进入人体最终要到达（） A 肺 B 血液 C 细胞 D 心脏3做人工呼吸进行口对口吹气时,每分钟吹气的次数应是 A 12 14 次 B 1618 次C 60 70 次 D 100 次以上4在学校体检中,强强同学的肺活量三次测试结果分别为 3100 毫升、 3800 毫升、 3600 毫升；请问肺活量应是 A 3100 毫升 B 3500 毫升 C 3600

7、 毫升 D 3800 毫升5. 人在猛烈运动后,呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是（）A 氧气 B 二氧化碳 C 氮气 D 水蒸气6人在溺水时,受阻碍的生理活动是（）；煤气中毒时,受阻碍的生理活动是（） A 肺与外界的气体交换 B 肺泡与血液之间的气体交换C 气体在血液中的运输 D 血液与组织细胞之间的气体交换7某夫妇被怀疑害死了一女婴,法医在鉴定时将死婴的肺部剪下一块,投入水中,结果肺部下沉,法医判定婴儿为产前死亡,这对夫妇无罪；法医判定的理由是 A 肺泡内布满了痰液 B 肺会吸水呈海绵状 C 肺泡布满了血液 D 肺未吸入空气呈实体状8适应于肺泡与外界空气之间进行气体交换的结构是 A 鼻腔内有鼻毛B 气管、支气管都有软骨支架 C肺泡壁有一层上皮细胞构成 D 肺泡外保围着丰富的毛细血管 9体育课进行 100 米赛跑后,同学们显现的现象是A 呼吸深度和呼吸频率都不变B 呼吸深度和呼吸频率都增加C 呼吸比较深,呼吸频率不变D 呼吸比较浅,呼吸频率增加十一、作业：书 51 页练习题 1 题.2 题；附：板书设计：其次节 发