2022年《同一首歌》参考教案

1、同一首歌参考教案 第一课时 教学内容 表演同一首歌教学目标 1、认知目标：能够演唱歌曲同一首歌,能依据感情需要用抒情的、连贯的 声音或热忱兴奋的声音进行演唱,表现歌曲的感情；2、情感目标：通过演唱,能够感受和表现宠爱祖国、宠爱家乡的思想感情；3、才能进展目标：制造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱歌曲；教材分析同一首歌.背景资料 歌曲同一首歌由陈哲、胡迎节作词,孟卫东作曲,创作于 1990 年；中心 电视台在第 11 届亚运会开幕式之前首次播出, 并在春节联欢晚会上向全国推出,受到热闹欢迎；歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和美丽的合唱,表达了成功、欢快、团结、友情的美好主题；歌词里用“鲜花

2、”、“大地 ”、“ 春天”、“甜美的梦 ”和“阳光辉煌 ”等词语,表现了我国人民在新时代里,意气风发,团聚一堂,唱着“同一首歌 ”,畅叙衷肠, 展望将来, 为实现更加美好的目标 把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿；歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”、“我们手拉手啊想说的太多 ”、“春天把友好的故事传奇 ”等深情的话语,表达了在改革开放岁月,全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望；这“同一首歌 ”倾诉了人民对和平、友情的希望,表达了人们美好、纯洁、向往幸福将来的思想感情；.作者简介孟卫东（ ）作曲家；北京人；年参军,年毕业于中心音乐学院作曲系； 长期在中国铁路文工团从事音乐

3、创作工作；主要作品有歌曲同一首歌,歌剧雷雨,舞剧长城魂等；.歌曲分析歌曲为 E 大调, 4/4 拍；歌曲结构为两段体 带再现的二部曲式 ； A 段由 4 个乐句构成,第一、二乐句第 18 小节 音乐流畅、平和,主题深沉、亲切、凝重,第三乐句 第 916 小节是这个乐段的小高潮,接着连接第四乐句终止； A 段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、团聚一堂亲切沟通时的真挚感情； B 段也由 4 个乐句构成,第一乐句第 1720 小节以下属和弦的分解形式,从高音开头, 造成柔和的颜色和热闹的气氛,力度逐步加强的处理, 形成全曲高潮,抒发了人们兴奋、兴奋的心情,并与A 乐段形成对比；其次乐句 第 21

4、24小节 是第一乐句的的变化重复,并有“4”音的显现,形成临时的离调,力度逐 渐减弱的处理,使感情进一步深化,表达发自内心的倾诉；第三乐句 第 2528 小节 是 A 段音乐主题的变化再现,第四乐句中的九度大跳,再次抒发出人们兴 高彩烈的欢快心情； 歌曲最终的终止句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式,使歌曲在祥和、喜庆的气氛中终止；想我们向着建设社会主义现代化的宏大目标,煌；教学重点B 段音乐揭示了歌曲的主题思 唱着 “同一首歌 ”去迎接新的辉依据感情需要用抒情的、 连贯的声音或热忱兴奋的声音进行演唱,表现歌曲 的感情；教学难点 制造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱歌曲；教

5、学预备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学过程 设计意图： 充分利用歌曲范唱录音； 一般同学平常曾经听过这首歌曲,对这首歌 曲比较熟识； 在学习歌曲前, 先明白一下同学对这首歌曲的熟识程度,以便确定 教学方法； 假如多数同学比较熟识, 可以采纳听范唱录音、 让同学直接轻声随着唱歌的方法；也可以用 “先哼唱、后唱词”的方法；发觉同学在随唱中有错误或困难的地方,提出来特地订正、练习,然后再听录音或随伴奏唱；在使用这种方法时,也要在适当时候让同学唱歌谱（即：不要从始至终用听唱法唱歌词,而完全不唱歌谱） ；对于那些识谱才能比较低的同学,这种练习可以逐步提高识谱才能；只要条件答应,要把二部合唱部分学

6、会、唱好；假如的确有困难,也要把 其次段的第四句结尾部的合唱学会、唱好；一、组织教学师生问好二、表演同一首歌1、听录音范唱,调查同学对唱曲的熟识程度；2、学习第一声部：1）放录音,同学轻声随着唱歌；2）找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习；3）再听录音或随伴奏唱；3、学习其次声部：1）分析乐段,同学自己进行乐段和乐句的区分,用彩色笔或铅笔标画出来；2）师生沟通；3）跟琴唱第一乐段歌谱,体会旋律的感觉；4）同学指出难点,跟琴唱；5）跟琴加词试唱；个别检查、订正；6）跟琴唱其次乐段结尾部分歌谱；7）加词试唱,个别检查、订正；4、合唱学习 1）找出第一乐段两个声部旋律上的异同；2）试着合唱第一乐段

7、；找出难点,练习；3）结尾合唱部分练习；老师主要用琴带动低声部；5、歌曲处理 1）听录音范唱,体会旋律感情；2）师生争论,采纳轻声、抒情、连贯的歌声,表现歌曲的感情；3）歌曲使你最兴奋的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？6、表演 1）小组争论表演方式；2）汇报争论结果,可用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式,仍可以加上动作表 演；3）分组用不同形式表演；三、小结下课其次课时 教学内容倾听我的祖国教学目标1、认知目标：倾听观赏曲我的祖国,能够背唱歌曲的音乐主题；2、情感目标：通过观赏活动,能够感受和表现宠爱祖国、宠爱家乡的思想感情；宠爱不同形式的唱歌祖国、歌颂友情的歌曲；3、才能进展

8、目标：通过观赏辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变 化与表现歌曲情感的关系；教材分析我的祖国.背景资料我的祖国是故事片上甘岭的插曲；乔羽作词,刘炽作曲,作于 1955 年；影片上甘岭描写中国人民理想军在闻名的上甘岭战役中,发扬革命英雄主义精神,勇敢战胜敌人的故事；这首歌是影片中战士们忍耐饥渴、克服困难,坚守在坑道里, 怀念祖国、 想念家乡时演唱的歌曲； 电影插曲由闻名唱歌家郭兰英演唱；这是一首优秀的抒情歌曲； 它深刻地表达了中国人民理想军宠爱祖国的 真挚感情和保家卫国、 保卫和平的顽强信念； 这首脍炙人口的歌曲, 深受全国人民的欢迎,至今仍久唱不衰；.作者简介 刘炽 19211998

9、作曲家；陕西西安人； 1936 年参与红军到延安,曾在人民剧社任舞蹈演员兼小指挥；1939 年入延安鲁迅艺术学院音乐系,师从冼星海学习作曲及指挥； 1940 年在鲁艺音乐争论室任争论生,曾参与歌剧白毛女的音乐创作； 新中国成立后, 先后任中心戏剧学院歌剧团艺术指导、中心试验歌剧院作曲； 1954 年入中心音乐学院进修,在苏联专家阿拉波夫的专家班学习作曲； 1961 年任辽宁歌剧院副院长艺委会主任；1977 年始,任中国煤矿文工团团长兼艺委会主任；从事音乐创作50 余年,作有大型作品70 余件,中小型作品800 余件,影响广泛；主要作品有：歌曲翻身道情、新疆好、让我们荡起双桨、 我 的祖国、英雄

10、赞歌等,歌剧音乐塞北黄昏、火、阿诗玛,舞蹈音乐成功腰鼓、 荷花舞, 合唱曲工人大合唱、 祖国三部曲 含祖国颂、大地颂、微笑的太阳等；出版专集祖国之歌 刘炽歌曲选；他的作品民族风格浓郁,旋律隽永秀美,富于唱歌性,深受广大群众的欢迎；乔羽 1927 词作家、剧作家、音乐文学理论家；山东济宁人；前中国歌 剧舞剧院院长 ；1946 年入晋冀鲁豫边区北方高校学习,毕业后任职于华北高校三部戏剧创作室, 开头从事文学创作； 新中国成立后, 先后任职于中心戏剧学院、中国戏剧家协会、文化部剧本创作室、中国歌剧舞剧院；曾长期在河北邢台地区深化生活；主要作品有：歌剧剧本、电影文学剧本红孩子合作 、刘三 姐等,曾参与

11、大型音乐舞蹈史诗东方红、中国革命之歌的歌词创作；历年来创作歌词逾千首,主要歌词作品有：我的祖国、祖国颂、人 说山西风光好、让我们荡起双桨、牡丹之歌、爱我中华、难忘 今宵 、夕阳红等；.歌曲分析歌曲我的祖国为F 宫调式, 4/4、2/4 拍；演唱形式为女声领唱和混声合唱；两段体结构 ,由两个对比鲜明的音乐主题 A 段领唱部分和 B 段合唱副歌部分构成； A 段音乐速度稍慢,动听流畅,亲切美丽,音乐由 其次、三拍之间八度跳进之后,显现这部分的最高音4 个乐句构成,第一句在“”,这种大幅度跳进的旋律进行,充分抒发了热切想念家乡的深情,接着的其次、 三乐句旋律呈波浪型进行,充满着热忱、亲切的感情,第四

12、句中的“ 4”音具有明显的移宫成效,向下属音离调后, 自然地回到宫调式终止, 在颜色上给人以柔和的印象,使亲切的感情得以深化,表现了中国人民理想军战士对祖国、家乡的无限宠爱和怀念之情； B 段混声合唱部分 音乐速度稍快,宽广壮美,气概磅礴,音乐也是由 4 个乐句构成,旋律从富有动力感的四度音程和宽广的节奏开头,第一、二乐句旋律大幅度跌宕起伏, 第三乐句旋律向上进行并作渐强、渐慢处理, 丰富的和声更显气势雄伟、磅礴,第四乐句中的“ 7”音也具有移宫成效,这一不稳固的终止,为歌曲回到 A 段下一段歌词作好了预备；这段音乐充分表现了中国人民抗美援朝,保家卫国和保卫世界和平的顽强决心和必胜信念；歌曲运

13、用我国五声音阶调式, 制造了具有浓郁民族风格的、 美丽动人的旋律,每段结尾处两个偏音的奇妙处理独具匠心,作；教学重点可谓在民族调式中自然离调的典范之倾听观赏曲我的祖国,能够背唱歌曲的音乐主题；教学难点通过观赏辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,感的关系；教学预备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学过程以及这种变化与表现歌曲情设计意图： 音频视频表演结合, 让同学不仅产生观赏学习的爱好,也是深化懂得 歌曲的手段,这样经典的老歌, 不仅从旋律风格上仍是其背景, 同学都是生疏的,所以运用视频可以让同学更好的明白歌曲的意义,从而对唱曲抒发的宠爱祖国、宠爱家乡的思想感情有更深的体会；一、组织教学 师生

14、问好 二、倾听我的祖国1、初听：1）听录音,感受歌曲心情；2）同学说说歌曲的背景,师补充；3）学习主题旋律、随录音唱歌词；2、再听：1）听录音,分析乐段,对比两个乐段心情的变化；2）听其次乐段,争论其次乐段（合唱部分）的三段歌词的速度和力度变化；3、复听,小声跟唱,可以加动作随心情的变化表演；4、视频观赏；三、小结下课第三课时 教学内容倾听大中国教学目标1、认知目标：倾听观赏曲大中国,能够背唱歌曲的音乐主题；2、情感目标：通过观赏活动,能够感受和表现宠爱祖国、宠爱家乡的思想感情；宠爱不同形式的唱歌祖国、歌颂友情的歌曲；3、才能进展目标：学习秧歌学问,制造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动 作；教材

15、分析大中国歌曲大中国是一首以歌颂祖国为主题、由通俗歌曲改编而成的合唱曲；曲调吸取了我国 民歌素材创作而成,富有时代气息；高枫作词作曲,朱良镇编合唱；大中国的音乐由引子+A+B+A 构成复三部曲式；引子；引子为 4/4、2/4 拍,开头在 F 调上,由主和弦 、下属和弦构成的和声来呈述,这一曲调,造成一个光明、柔和的意境；然后转为降E 调,由男声用八度和声音程,以豪迈的气概,唱出A 段音乐主题的音调,女声就用和声式二部和声,以亲切的语调相呼应,在属音上造成离调终止；紧接着速度加快,两小 节间奏之后进入第一部分 A 段； A 段,第一部分；这段为单二部曲式,由一个主题乐段与一个变奏构成,结 构为

16、Aa+a ；a 段主题乐段是一个四句体乐段,其音乐采纳东北大秧歌的音调 为主题进展而成,以齐唱形式呈示出来,表现出祖国大家庭中热闹、轻盈、意气风发的扬景； a段的其次乐段是a段的第一变奏,以混声合唱形式演唱,使音乐更加热闹、 丰满；其中有两个小节和声是用男声哼鸣演唱的,造成一种云雾般背景,似描写在云雾中的长城； B 段,其次部分；这部分也是单二部曲式,结构为Bb+c；第一乐段 b 中的音乐主题音调来自河北民歌, 曲调流畅活跃, 抒情开朗； 在合唱处理上采纳了不同手法,先由男高音声部唱出音乐主题,与A 段的音乐主题形成对比,男低音声部与女声就以 “嗨”的喊声在句尾相呼应,其次句变为四声部演唱,显

17、得丰满,第三句先由男声唱, 女声就以轮唱形式仿照演唱, 最终以四声部合唱终止这个乐段,使心情更加活跃；其次乐段c 是合唱曲的高潮段落,唱出中华儿女对祖国的共同心声,在开头的强拍上就用了一个离调和弦用 3 5 7 3 构成 ,使全曲 的心情达到高潮,其次句开头的强拍上用了主和弦,使语气更加确定,B 段在激情中终止；在 4 个小节的间奏之后是第三部分；A 段,第三部分；这段音乐是 A 段主题的变化再现, 与 B 段中的其次乐段 c 的再现结合,其 结构为 Aa2+c；第三部分中 A 的主题再现是 a 段主题的其次变奏,它将 a 段主题的时值放宽,由男声唱出,女声就作为陪衬声部,以对比活跃 的曲调,

18、用衬词 “啦”来演唱,这是一个活跃的声部,既是欢快轻快的歌声,又似 轻快的鼓点声； 之后女声唱出第三、 四句,男声变为陪衬声部, 以二部形式用 “啦”演唱,在热闹活跃的心情中终止此段；紧接着,是其次部分 B 段中的其次乐段c 的再现；这时歌声变为男高音领唱与混声合唱的结合形式,造成相互呼应的效 果,最终的终止处理是, 混声合唱终止在调式主和弦的主音上,而领唱就上行到 主 和弦的三音上终止,这样的终止,给人以稳固的感觉,又造成一个言而未尽 的浪漫颜色,令人回味无穷；教学重点 倾听观赏曲大中国,能够背唱歌曲的音乐主题；教学难点 制造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作；教学预备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学过程设计意图：运用划拍和卡拉OK的都是为了让同学充分体会歌曲的情感表达；在“歌伴舞