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文档简介
1、.PAGE :.;运用QC方法处理钢构造檩托板檩条衔接孔不同轴问题清泉建筑建材目 录前言3工程概略4小组概略4选题理由5活动目的5课题论证5小组活动制度5方案确定6PDCA循环7成果检查8获得效果8稳定措施纳入8课题总结9今后计划9前 言烟台清泉建筑建材钢构造分公司成立于2005年6月,公司以高起点、高要求的原那么,现拥有11000钢构造加工车间,拥有各类制造安装钢构造设备,可承当各类钢构造工程的制造与安装。公司具有钢构造二级资质,并建立钢构造研讨技术中心,备有CAD计算机辅助设计系统,能快捷、准确、高质的向客户提供报价、设计、制造和安装在内的一条龙效力。年消费才干5WT,建筑面积50W平方米
2、。我公司一直坚持“质量第一,效力至上的目的,坚持贯彻“团结拼搏,节省诚信,优质环保,安康开展的管理方针。坚持运用QC方法坚决施工中遇到的难题,在企业内部构成质量管理网络,打造优质工程。今天我发布的课题是。工程概略:清泉水泥管厂厂房位于烟台市莱山区刘家埠村北,建筑面积5300平方米,跨度24m+9m,柱间距6m7。檐高10.5米,双跨行车梁,单层轻钢构造厂房。墙面、屋面檩条均为C160*60*2.5,围护构造均为单层彩钢板。小组概略:1、小组概略课题称号运用QC方法处理钢构造檩托板衔接孔不同轴小组注册时间2021.05.06课题类型攻关型活动起止时间2021.05.01-2021.08.15小组
3、注册编号-2005-06课题注册编号/QC-2005-06活动频次3次/月TQC教育时间20课时小组人数52、小组成员:姓名性别年龄文化程度职称分工组内职责陈祥武男49大专技术处处长组长技术质量王福华男30大专副经理副组长协调组织杨明珲男27大专技术担任人组员技术指点孙杨男32大专车间主任组员质量检查杨海涛男29大专技术员组员现场技术及资料选题理由在钢构件加工中,檩托板在下料、钻孔、组对时,经常出现误差,使檩条在安装过程中不顺畅,甚至出现无法安装等景象。为了确保制造、安装工程的质量更进一步提高,QC小组全体人员进展攻关,运用新的施工方法有效的处理以上问题。新的施工方法能有效的节省人力,提高任务
4、效率的同时,确保优质质量。活动目的在工程制造过程中,有效的控制檩托板轴心,使檩托板衔接孔在同一构件中偏向小于等于1mm,为工程到达优良规范发明良好条件。课题论证1、技术条件:本工程所配备的各专业管理人员,技术根底扎实,业务素质出众,且任务积极,擅长总结,施工技术力量非常充足。2、施工条件:我公司拥有一批技术力量强的专业钢构造制造安装人员,专业知识好,业务素质高,质量认识强。 3、主要处理的问题:檩托板檩条衔接孔轴线一致、檩托板垂直度。六、小组活动制度QC小组活动制度: 1、由组长每天组织小组成员进展班前、班后总结。 2、小组成员根据职责分工坚守岗位、各负其责,并做好纪录。七、方案确定一制定方案
5、方案一:采用传统直角拐尺直接测定,固定檩托板。方案二:制造规范胎模,运用胎模定位,固定檩托板。二方案分析:方案一:简单直接,但对檩托板孔的控制不到位。方案二:能直接控制檩托板孔的位置,保证檩托板孔轴心一致,胎模可反复利用,并且能预防檩托板反向组对等景象发生。选定方案二。八、PDCA循环1、现场调查: 我们QC小组结合工程施工方案的细节,进展充分的现场调查和分析,发现影响质量的关键问题如下:操作职工的质量认识;构件钻孔的精度;檩条板下料的精度;2、针对以上问题,我们QC小组进展了仔细的讨论,对上述3个方面进展调查统计分析:调查统计表序号质量问题频数不良占有率累计占有率1操作职工的质量认识1520
6、%20%2构件钻孔的精度2635%38%3檩条板下料的精度1216%25%合计53九、成果检查经过本次QC小组攻关活动,有效的处理了钢构造檩托板衔接孔不同轴问题,各方面均到达规范要求,合格率100%。实现了小组的预期效果。提高了任务效率,节省人工投入,加快了工程制造、安装进度。 本次攻关终了后,在小组总结会议上,组员们从质量认识、QC知识运用、处理问题的自信心、团队精神几个方面对活动前后进展了比较,并作出自我评价:小组活动自我评价表工程自我评价总分值10分活动前活动后质量认识810个人才干79QC知识68处理问题才干79团队精神69十、获得效果我们QC小组对车间制造、组对檩托板进展了全程检查,检查结果如下:一切钢柱、钢梁檩托板均到达预期目的,衔接孔偏移均小于1mm。十一、稳定措施纳入仔细学习,不断充实本身专业知识,提高个人才干,广泛深化耐久的开展QC活动,加强质量教育,提高全员质量认识,加强工人技艺培育,提高工人技术程度。强化过程控制,探求总结先进的施工工艺。十二、课题总结经过对钢构造檩托板衔接孔不同轴问题的处理,使我公司钢构造工法进一步完善,同时积累丰富的施工阅历,也促使技术人员在任务中更积极的学习新技术。十三、今后计划进一步加强本QC小组成员知识学习,不断更新知识,使本小组成员个
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