2020年名师年工作计划【精品】

1、名师年度工作计划一、指导思想1、以名师工作会议精神为指导，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力。 并在师资培养工作中发挥积极作用，努力践行师德的楷模、育人的模范、教育的专家这一优秀教 师的职业规范。2、坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新课程的理念、理论、标准，积极投身 教育改革，在学校和区域推进课程改革中发挥积极作用。二、工作目标1、师德目标热爱教育事业，立志奉献教育，牢固树立以学生发展为本的理念，关心、关爱学生，做 学生的良师益友。积极扶持、指导青年教师的发展与成长。工作中严格遵守教师的职业道德 规范，树立正确的人生观、价值观，反对拜金主义和极端个人主义，为人师表，做师德的楷

2、模。2、理念、理论提升目标要认真学习新课程理念，了解国内外教育发展的趋势，树立正确的人才观、教育观、课 程观，特别要在教育中做到学生发展与社会发展需求相统一，学生知识发展和能力发展相统 一，学生全面发展与个性发展相统一，学生科学精神培养与人文精神培养相统一。在教育中 要贯彻和践行好新理念，以此不断提高自身的教育品位。3、教学工作目标要进一步研究教学规律，进一步提高教学的有效性， 通过推进教学环节的精细化的管理， 打造互动有效的活力课堂，来提高教学质量。每学期任教总课时不少于140课时。4、教学研究目标积极开展教育、教学研究工作，围绕影响教学有效性的一些瓶颈问题认真分析研究，力 求用科学的手段和

3、方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业发展和提高教育教学能力的 目的。今年，重点学习和研究“四段一评教学模式”，在理论学习和课堂实践的基础上，年内要形成具有自己特色的教学模式。5、做好人才培养和带教工作利用名师工作室这个平台，积极培养本县区中青年骨干教师。三、主要工作1、积极开展理论学习通过研读专着，邀请专家报告和举办读书报告会，加强对当前指导教育改革与发展的理 论学习；通过学习教育教学的有关文件增强对教育政策的理解。2、认真组织课堂教学实践研究以名师工作室为平台，积极开展课堂教学的实践研究活动，以加强师生互动为研究的切 入点，提高教学的有效性为研究的目标，努力探索互动高效的课堂教学模式。必

4、须完成以下 课堂教学实践研究：每学期章丘市以上公开课不少于1次；每学期在本校或本学科范围内示范课不少于2节；每学期在本校内评课不少于 10节；每学期专题讲座不少于 1次；每学期教学开放周不少于 1次。3、认真开展教育科研工作以名师工作室为研究团队，积极开展课题研究，力求取得一定的研究实效。4、协助名师人选完成济南名师建设工程人选培养管理办法中规定的工作任务。一、指导思想1、以县名师工作会议精神为指导，努力提升自身的师德修养、 业务水平和教育能力。 并在县师资培养工作中发挥积极作用，努力践行师德的楷模、育人的模范、教育的专家这一优 秀教师的职业规范。2、坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新

5、课程的理念、理论、标准，积极投身 教育改革，努力实践“二期”课改，在学校和区域推进课程改革中发挥积极作用。二、工作目标1、师德目标热爱教育事业，立志奉献教育，牢固树立以学生发展为本的理念，关心、关爱学生，做 学生的良师益友。积极扶持、指导青年教师的发展与成长。工作中严格遵守教师的职业道德 规范，树立正确的人生观、价值观，反对拜金主义和极端个人主义，为人师表，做师德的楷模。2、理念、理论提升目标要认真学习新课程理念，了解国内外教育发展的趋势，树立正确的人才观、教育观、课 程观，特别要在教育中做到学生发展与社会发展需求相统一，学生知识发展和能力发展相统 一，学生全面发展与个性发展相统一，学生科学精

6、神培养与人文精神培养相统一。在教育中 要贯彻和践行好新理念，以此不断提高自身的教育品位。3、教学工作目标要进一步研究教学规律（包括教师教的规律和学生学的规律），进一步提高教学的有效性,通过推进教学环节的精细化的管理，打造互动有效的活力课堂，来提高教学质量。4、教学研究目标积极开展教育、教学研究工作，围绕影响教学有效性的一些瓶颈问题认真分析研究，力 求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业发展和提高教育教学能力的 目的。5、做好人才培养和带教工作利用县名师工作室这个平台，积极培养县中青年骨干教师。三、主要工作1、积极开展理论学习通过研读专着，邀请专家报告和举办读书报告会，加强对当

7、前指导教育改革与发展的理 论学习；通过学习教育教学的有关文件增强对教育政策的理解。2、认真组织课堂教学实践研究以县名师工作室为平台，积极开展课堂教学的实践研究活动，以加强师生互动为研究的 切入点，提高教学的有效性为研究的目标，努力探索互动高效的课堂教学模式。在此基础上,完成新课程背景下的一些教案实例的汇编撰写工作。3、认真开展教育科研工作以县名师工作室为研究团队，积极开展课题提高农村高中语文教学有效性的行动研究 和新课程中学语文学生主体性写作教学研究，落实若干个子课题，分别由工作室学员承担。力求取得一定的研究实效。4、协助首席名师做好县语文名师工作室的组织工作认真制订县语文名师工作室的活动计划

8、，积极开展工作室的各项活动。本学年尤其要在以下几方面进一步予以加强。一是组织好教学案例和教学专题的撰写； 二是组织好课题研究；三是组织好教学论坛；四是组织名师的论坛；五是认真开展课堂教学 研究；六是组织讨论课改中三类课程的实施。一、指导思想以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用 相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的 教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员 的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。二、发展目标使工作室全体学员在职业道德、专业知识、

9、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综 合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、 名牌教师。三、工作任务及措施（一）加强业务学习，提高自身素质1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到 有法必依。2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提 高组织教

10、学的能力。4、充分利用外出学习的机会， 学习并领悟同行及专家们的先进经验， 积极与专家们交流, 提 己在教学实践中的困惑问题， 努力寻找到突破的路径， 从而提高自己的业务水平和教育教 学能力。（二）深化教学研究，提高教学效率1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力, 发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其 他教师的教科研能力。2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的 观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高全市通用技术教师的教学水平，真正发挥引领作 用。3、加强课堂观察研究活动，学

11、会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课 堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。4、重视和加强会考与高考试题的分析与研究，提高“两考”复习教学的针对性、 有效性,努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”。积极使之教学 全体共享、共赢。（三）拓展发展渠道，提高反思能力1、加强络的共享，优化 上研讨。工作室学员要充分利用络进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专 业发展渠道。2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对 象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉

12、的学习，不断完善，成为 学者型、专家型的优秀教师。3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，每年 要发表论文或获奖论文 12篇，并尽快成长为学科新秀，教学能手或学科带头人。（四）建立和完善学员业务档案与考核评价各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、 研修记录、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录 等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。通过上一年度在名师工作室的学习，我收获颇多，下一年度能够在名师工作室继续学习，我认为是我的荣幸，能在名师的指导和引领下，切实提高教育教学水平和实践能力，

13、同样是 我的骄傲。我认为只有出色的完成一切工作，我才有更多的机会在名师工作室这个平台继续 深造，才能有机会完成从一名普通的教育者到优秀教育者的蜕变。所以我将努力立足于名师 工作室这一平台，虚心学习。因此特制定下一年度个人工作计划：一、工作目标1、深化“阅读教学”研究根据新课标的要求，漾潺县名师工作室在下一年度准备开展研究的课题是“阅读教学训 练”。语文教学中除了作文这个难点外就要数阅读最难掌握了，同时阅读也是语文试卷中占分较大的一块内容，更是学生语文学习中的难点。因此我将会与主持人、各成员、学员密切配 合，认真研究阅读教学中存在的问题及解决的对策、建议，同时立足于学生实际，以学生实 际为出发点

14、，恰当选取阅读教学训练点，从而让学生在课堂中轻松、高效的学会阅读训练技巧，让阅读不再成为学生心目中的难点，让学生在阅读中获得高分。2、通过总结，提炼适合个人的教学风格和特色在名师工作室优质理念的引导下，切实提高自身阅读教学的理论基础，提高对小学语文 阅读的理解和认知，并在此基础上和成员、学员们一起研究课堂、研究课题、进行专题研究 并根据自身特点和针对学生水平提炼出适合我自己的教学风格。3、强化团队作用，发挥工作室及个人的辐射作用加强培训，努力挖掘自身潜能，将所学知识恰当的运用到我的课堂实践中，并和成员、 学员们一起共同研究，充分发挥名师工作室的团队作用，找到最适合本县或本校实际的教学 方法，并

15、将所学知识在本校广泛传播，让其他教师也能分享到我们的，大家一起共同努力将本班、全校乃至全县的语文阅读水平带到一个更高的起点。二、工作内容1、下一年度名师工作室研究的重点是“阅读教学”，我会根据主持人制定的工作室工作计划和工作目标以及结合个人实际制定出一套适合自己的个人工作计划，并按照此计划完成 下一年度工作。2、按照工作室规定的学习时间，积极参与工作室的课堂教学实践活动。工作室集中学习时间分别是10-11月份和45月份，虽然每次的学习时间都非常有限，但我会全身心的投 入到工作室培训当中并积极努力的聆听名师示范课，在示范课的引领中吸取精华，将吸取的 精华与自身实际、学生实际紧密结合，找到最佳的教

16、学方案。通过与成员、学员老师的交流、 沟通找到最适合学生的教学方法，并将此教学方法运用于课堂实践，帮助学生解决阅读教学 中的难点，以此来突破以往传统的阅读教学模式，只有这样才符合新课标下的教学要求。3、主持人根据名师工作室的目标和计划，将会给所有的成员和学员老师执教四节示范课。这四节课实际上就是真正的名师示范，这个课堂也是最有营养价值的课堂。所以我会在这四 节课中认真听课，聆听主持人的教育思想和实践经验，做好听课记录，并学习主持人示范课 的教学设计方法，与学生的沟通方法，引导方法，执教方法等。并将所听的内容仔细记录、 所学知识耐心领悟，挖掘主持人更深层次的东西，分享主持人的教育智慧，努力做到真

17、正的 学以致用。4、所有的成员老师同样也会将他们优秀的教学设计以示范课的形式进行展示。无论是在集中研修期间还是在校内课堂教学实践时，这些课程都是值得去学习的。在积极做好听课记 录的同时，我还要进行课后反思，想一想听课时自己听到了哪些值得我去学习的东西，为什 么我会没有想到成员老师所想到的方法，之后将自己的想法进行总结，写出课后反思。只有 经过学习、研讨、反思才能使自己收获到更多的知识。5、对主持人和成员老师的课进行总结反思之后，我将把培训所学的知识和自己的独立思维方式想结合设计出十节阅读教学设计，并在校内其他班级、本班级或以公开课的形式和活 动进行实践，这十节课就是检验我培训成效的依据，以此达

18、到学员间相互学习，提高自身教学水平的目的。只有这样才能将所学知识真正用于实践，进一步领会名师工作室开展阅读教 学的真正意义。6、认真撰写名师工作室要求的.各种材料。包括个人年度工作总结、下一年度工作计划、 教学论文（包括教学设计、教学案例、教学反思、经验总结等）。认真做好以上记录，才能促进自身内涵的发展，并争取在县内成为学习方面的先行者。通过教学设计、听课、评课、反 思等途径，使这些资料成为名师工作室的教育教学研究的第一手材料。7、在名师工作室的指导和校内教研室的支持下， 将阅读教学培训的知识、方法在全镇各 小学进行辐射示范，让没有参加培训的老师也能分享到阅读教学的优秀，并尝试将此方法贯彻到课

19、堂实践中，形成优质共享，以便进一步体现出工作室在教育教学、 教学研究方面的指 导价值。同时也能使我们相对落后、教学匮乏的教学地区的教学质量得以提高， 学生能够从 刻板的教学方法中走出来，接受到不同类型、灵活多变的教学模式。三、工作方法1、采用现代多媒体技术。 在课堂教学实践中将多媒体技术与传统教学方法相结合是目前 最理想的教学模式，不仅能使信息时代下现代多媒体技术发生最大功效，也能摒弃传统教法 中不适应当今社会的一些教学方法。同时在课后教师也能广泛运用现代信息技术查阅相关资 料，获取优质教学 和优秀教学方法，达到 共享的同时提升自身的素质。2、积极参加名师工作室的理论学习、专题研修，认真学习现

20、代先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，丰富自身的理论素养。努力完成工作室要求的教学设计、案例反 思等，促进自身的全面发展，为以后的课堂教学奠定坚实的基础。3、通过示范课、观摩课的学习，及时总结经验，不断反思，在反思中使自己的思想观念 不断转变，努力争取在课堂上多实践、多锻炼、多展示，在总结、实践、反思中寻找到最佳 的教学方法。四、工作措施及途径1、参加专题讲座，专题研究2、观摩优质教学录像3、研究主持人示范课4、学习成员老师示范课5、自行展示研讨汇报课6、积极参加工作室组织的课堂教学竞赛7、撰写心得体会、教学反思五、工作成效与成果(1)通过在工作室的学习， 主持人的引领，成员老师的指

21、导，提高自身阅读教学的水平。(2)通过观摩学习，将名师精华与自身实际、学生实际相结合，找到适合自己的阅读教 学方法。(3)通过培训学习，切实提到学生的阅读水平，让学生通过轻松愉快的学习方式掌握阅 读技巧。一、指导思想以教育局xx市名师工作室考核实施办法和学校教研室xxxx年工作计划的指导思想为依据，坚持“以生为本、以学定教、关注课堂、重视实效”的方针，以“提高课堂教学效 率和促进教师专业成长”为重点，积极探索“原味语文”的理论构建和教学实践。以人为本， 遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与 提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把

22、先进的教育理念、独特 的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让 工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。二、工作要点.结合教育局教研室的工作部署， 组织与开展“原味语文”的系列读书和理论研修活动， 提升工作室成员教育教学理论修养。根据学科特点与教师需求，研修内容将关注于原味语文 课堂教学实践“目标的设定与达成” ”“教材的利用与开发” “活动的关联与递进”。研究方向 为“基于审美与创意的古典诗歌教学模式的研究与突破”与“文学类文本教学内容的有机整 合与正确把握”。.积极开展以“课堂教学”展示为主要形式的教学研讨活动。力争扩大工作室教学辐射范

23、围，开设市级、大市级公开课。将公开课教学和研讨内容范围从古典诗歌和散文拓展到教 材其他内容，进一步提升名师工作室的影响力。.指导学生参加各类作文大赛，帮助学生习作投稿发表。从学生中遴选“写作苗子” 组织开展“诗意作文”写作专题辅导活动，提高学生写作能力。不断积累“诗意作文”写作 和教学经验，并提炼形成为理论架构，进而广泛推广。.要求成员坚持撰写读书笔记，收集整理课堂教学案例， 不断积累。确定理论研究主攻方向，引导成员撰写主题论文，参加各级各类论文大赛以及在省级以上教育杂志发表。.积极组织课题研究。20 xx年已经结题的课题要继续推广应用。同时，有序展开新课 题的研究工作。X已经开题的 xxxx

24、省教改课题和南通市“十三五”规划课题，认真研讨，稳 步开展各子课题的研究。三、工作安排月份工作要点备注4月.初步制订工作室工作计划.各成员制订本学期成长计划.各学员共读一篇教育教学专著，进行举行研讨活动.四月份xx市公开课5月.工作室成员集中活动：研究教改课题申报.五月份xx市级公开课.共读一篇教育教学专著，上交读书笔记.各学员完成一篇教学论文并送评或发表6月.作文大赛优秀作品举荐.六月份xx市公开课.拓展阅读交流研讨活动12、汇总材料，撰写本学期工作总结9月.各成员制订本学期成长计划.各成员共读一篇教育教学专著，进行 络研讨15.九月份xx市公开课10月xx.教学研究课与教改项目中期总结.积

25、极参加“同课异构”教学比赛，全体成员磨课.高中生作文大赛辅导.十月份公开课研讨活动11月.文明风采大赛成绩汇总，总结经验.共读一篇教育教学专著，进行研讨12月.吴开宇老师一一名师讲座.参加教育局年度工作室考核表彰.工作室年度工作总结xx市“原味语文”名师工作室xxxx年2月一、指导思想以江苏省黄肆中学为工作室活动的主要基地，以“名师工作室”活动为载体，以研究数 学课堂教学，提高课堂教学能力以及提高成员教科研能力为工作室主要工作方向，以教学设 计、听评课、专项比赛等为重要的研讨手段，展开对高中数学课堂教学的深入研究。充分发 挥工作室骨干成员在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指

26、导、引领 和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。二、工作目标1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点；2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力；3、以指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用;4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加市、区及以上示范展示或教学评奖活动；5.以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室页。三、主要工作及措施1、聚焦课堂教学，塑造个性特质课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学

27、，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他 各项活动的基础。为此，本学年将开展各种专项研讨和比赛活动，切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次，写出本节课教学反思和案例分析。同时，工作室 将结对其他名师工作室或兄弟学校，采取相互开课、听课、研课等形式，全方位展示工作室 成员课堂教学能力，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和 特色，力争在大市、区内开始产生形成有一定的影响。2、开展教学研究，提升科研水平教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。 本年度按计划深入展开市级教研员课题创建名师工作室，促进数学教师专业发

28、展的实践研究的研究，并同时进行课题研究过程性资料的整理，产生相应的成果。工作室成员中有不少教师主持或参与了市、区级及以上立项课 题的研究，有些也有了自己的学术专题思考。本学年要求各成员在原有研究的基础上，对问 题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人 人参与其中，以科研促教学，提升专业能力。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学 专业杂志上发表。3、做好帮扶引领，追求辐射效应工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年，要求各工作室成员结对1名青年教师，经常听课、评课、

29、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力，可带领结对的 青年教师参加工作室的例行活动。同时，要求工作室成员，积极主动创造条件参加市、区级 及以上示范展示或教学评比活动。在工作室开展的学术讨论或专题讨论活动中、在参加的大 市或区级教科研活动中、在与专家组或是兄弟工作室、兄弟学校联合开展的学术活动中开设 专题汇报、开展专题知识研讨、开展专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。4、搭建交流平台，共享教育智慧工作室将组织开展专题研讨活动，为成员进行专题思考和研究创设环境和条件，提供展示平台。建设和利用好“名师工作室 页”，积极开展 络在线互动式研讨，为工作室 页提供 动态的教育教学信息、教育教学

30、。要求工作室成员时常提供教学心得体会 （教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新页内容，使 页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。5、考察学习观摩借势借力成长工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相 互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促 进自身成长。6、集体研修数学课堂教学研究，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员掌握数学 教育教学方法，提高数学课堂教学能力，提升成员的内涵发展和理论水平，不断增强数学教 育教学能力。7、成员在三年主动发展规划的基础上

31、，制定xxxx-xxxx学年度的个人学习工作计划、读书计划。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位 成员开课至少一次，听课平均不少于10节。8、建设与维护工作室 站，及时上传活动信息和研究资料。一、工作思路依据市教育局、市教育学院关于名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，坚持理 论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托 工作室平台、利用工作室，聚焦小学数学教学中的重点、热点、难点问题开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业发展，切 实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐

32、射、引领”作用，积极落实立德树人根本任务，为全市小学数学教学的发展贡献一份力量。二、发展目标.结合5本以上书目的学习要求，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流， 持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。.以问题为导向，积极开展课堂教学络研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课 堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。.在工作室原有核心问题能力训练题编写和基于核心问题解决的学导课堂研究与实践的 基础上，通过参与各级专题教研活动、下乡送教活动进一步梳理总结、实践推广。.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、

33、研究 工作，积累一部分实践和研究成果。三、主要活动设想及措施.加强学习，提高理论业务素养。思想是行动的指南，先进的教育理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有 效的、必然的途径。20 xx年在各成员个人征订教学刊物杂志的基础上，工作室推荐至少5本书目，采取集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、交流活动，掌握教育教学 规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态，在互相的分享、交流中共同学习、提 高。工作室还计划寻求合适时机，积极“走出去”，聆听专家学者的讲座， 突破自身学习瓶颈。.立足教学实践，开展教研科研、课堂教学研究活动，提高教学实践能力。课堂永远是教学实践的主阵地。立

34、足课堂教学第一线，聚焦课堂改革热点难点问题、研 究课堂，提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。20 xx年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践，以工作室的省级课题基于核心问题解决的学导课堂 建设为依托，遵照教育规律、学习规律、学科规律、儿童发展规律积极尝试改进自己的课堂 教学，逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动，提高教学研究水平。教而不研则浅，20 xx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动，获取得第一手资 料，撰写教学案例，促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题 微课、专题分层练习的编制、研

35、究工作，积累一部分实践和研究成果。全体成员需积极撰写 教育教学论文、案例反思，每人一年至少有一篇教学论文，获市级以上奖励或在正式教学刊 物发表。.积极参加各级各类专题教研活动、送教活动，提高学术影响力。20 xx年，每个成员每个学期至少有一次公开课或专题讲座的研究任务，工作室计划组织参加各级各类教研活动、学术研讨交流活动。组织渔农村小学的送课下乡、专题讲座等形式 的活动，推广工作室研究经验、在交流中相互学习，共同提高。努力做好共享建设工作，利用工作室 群、云存储等多种方式为成员交流提供方便。不断完善、丰富、充实工作室 页 内容，及时把工作室活动、阶段性成果上传到页面，为成员教师和其他教师提供教

36、学交流、 研讨的平台和浏览学习的。让工作室努力起到辐射、示范、引领作用，为全市小学数学教学 穆加瓦。为落实xx区教育倍增计划和 xx中学发展规划，特制定工作室20 xx年度工作计划。一、常规活动组织形式.工作室常规活动时间一般安排在星期二或下午，原则上间一周一次；基本内容：组织学习思维发展型课堂有关理论，交流学习经验，开展课堂教学研究。建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度。工作室严格活动考勤。进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注职业教育改革与机械专业 发展的动态和趋向，提高团队成员进行教学改革的能力；举行课例分析、课题研讨、论文交 流、专题研讨等活动。活动由工作室成员轮流主持。二.工作方式.采取集中与分散相结合，以分散为主。.采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。.采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主。.采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。.采取学校实操教学和企业调研相结合，以学校实操教学为主，开展专业教学和研讨。三、具体内容安排20 xx年3月.制定本年度名师工作室计划，制定个人年度发展计划。.组织第一次活动，布置 xx市思维训练基地“ 20 xx年度哲