2022年《妈妈抱抱我》的教案

1、绘本妈妈抱抱我安徽省池州市贵池区幼儿园 何迎华 设计意图：绘本妈妈抱抱我非常贴近幼儿的生活,故事的角色分明,让幼儿能 够用眼专心去感受图像所传递的信息；对于小班的孩子来说,都有依恋情结,特殊需要安全感,喜爱妈妈抱抱他,需要爱的支持；孩子有了被爱的经受,才会学会爱别人、爱社会、与人友好相处；名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 在此次教学活动中,通过老师与幼儿共同对绘本的解读,明白动物妈妈对动物宝宝的爱,最终幼儿和老师一起做音乐嬉戏袋鼠妈妈,表达了幼儿与伴侣、老师相互之间的浓浓爱意,爱的真诚的表露震动人心；活动名称：绘本教学妈妈抱抱我幼儿年龄段：小班 教学目标：

2、1观看图画,明白动物妈妈对动物宝宝表达爱的放式；2从动物的拥抱中,感收妈妈的爱和拥抱的温馨；教学预备：1绘本妈妈抱抱我和 PPT课件；2背景音乐思乡曲 ；3音乐爱我就抱抱我和音乐嬉戏袋鼠教学理论依据：幼儿园训练指导纲要中指出：提高幼儿语言交往的积极性、进展语言能力；制造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、勉励、吸引幼儿与老师、同伴交谈,体验语言沟通的乐趣；引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和美丽；教学过程：1老师与幼儿一起边观赏歌曲边表演爱我就抱抱我；第 1 页,共 4 页老师提问：“ 谁听到歌曲中妈妈是怎么爱我们的？”（有亲亲、抱抱、夸夸等等）2老师导入故事,感受动物妈妈对小

3、动物表达爱的方式；（1）（出示 PPT1）“ 动物妈妈也很爱它的宝宝的,动物妈妈怎么爱动物宝宝的呢？让我们来听故事妈妈抱抱我”感受鸡妈妈对鸡宝宝的爱（2）（出示 PPT2）“ 谁来了？”名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 （PPT 插入小鸡的叫声）（ 鸡妈妈抱小鸡）“ 你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的？”（出示 PPT3）“ 原先鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的”（1）感受狗妈妈对狗宝宝的爱；“ 你们听,谁来了？” PPT 插入小狗的叫声 （播放狗的叫声）（狗妈妈爱小狗）（出示 PPT4） “ 原先是狗妈妈和它的孩子；狗妈妈是怎么爱她 的孩子的？”（出示 PPT5） “

4、 狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子； ”第 2 页,共 4 页 3 明白鸟妈妈对鸟宝宝的爱；“ 看看接下去是哪个动物来了？”（播放鸟的叫声）名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 （PPT插入小鸟的叫声）（鸟妈妈爱小鸟）（出示 PPT6） “ 是鸟妈妈和它的孩子们,它们在蓝天上玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉”（出示 PPT7） “ 鸟妈妈是怎么爱他的孩子的呢？原先鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子们挠痒痒； ”（4）明白大象妈妈对小象的爱；（出示 PPT）小女孩回到家中,翻出一本书,她看的是什么书 呢？“（幼儿观看）（出示 PPT） “ 象妈妈是怎么爱他的孩子的呢？象妈妈用鼻子

5、温顺地 触摸小象；”（叙述 PPT最终张）小女孩和妈妈也幸福地抱在一起；第 3 页,共 4 页3重复故事,老师和幼儿边表演边述说； （播放背景音乐思乡曲 ）“ 这个故事好暖和,故事里有很多很多的爱；”4争论其它动物妈妈对孩子爱的表达方式；你们“ 原先妈妈都很爱自己的孩子,只是它们表达爱的方式都不一样,仍知道哪些动物妈妈是怎样爱它们的孩子的吗？”（幼儿争论之后,播 放课件）名 5终止部分师 “ 让我们来做音乐嬉戏袋鼠 ,两个两个找伴侣；一个小伴侣扮妈妈,归 纳 另一个小伴侣扮宝宝； ” （播放音乐,做嬉戏； ）总 结 | 教学评判：| 学 在上课之前,我制作了PPT课件,除此之外,我仍上网下载了

6、小狗业 有 成 和小鸟的叫声, 插入课件之中, 在教学活动中创设悬念, 在和孩子一起阅, 更 上 读绘本的过程中,老师启示诱导,层层设疑,留给孩子摸索的空间,为孩一 层 子制造一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能积极应答的语言环境,在楼 和谐的气氛中完成此次绘本教学；同时让孩子体验和感受了被爱、被拥抱的欢乐,指导拥抱是爱的一种表达方式,并学着表达爱；教学过程中采纳了启示式提问,对图片的观看和用语言表达,以及 幼儿用动作仿照,贯穿活动主题；以抱抱为主线,环环相扣,循序渐进地 组织活动；第一与孩子一起观赏爱我就抱抱我的歌曲,感受妈妈爱我 们的温馨场面；接下来通过课件出现故事内容,用启示性的语言引导孩子 们摸索,课件中小动物的叫声更是吸引孩子们的爱好；让孩子们通过仿照 动物妈妈爱宝宝的表现,体验感受爱的情感；最终我奇妙地设计了一个音,表达了幼儿与伴侣、乐嬉戏的情形,幼儿和