2022年《将进酒》教案一等奖教案A4打印演示教学

1、 将 进 酒 教 案 一 等 奖 教 案 A4 打 印学习 好资料将进酒教案一等奖教案 A4 打印【教学目标】1通过李白“ 借酒浇愁” 的虚无消沉的消极抵抗,以及他自信和 对现实的忧虑思想,明白“ 酒” 在中国文化中的特别涵义；2鉴赏“ 将进酒” 的意境及在冲突中展现内心的诗歌特色；3体会李白浪漫主义创作方法的基本特点,即大胆的夸张和丰 富的想象；【教学重点】：1明白李白的生平事迹及其人格魅力 从而把握本诗的题旨；,懂得作者的内心世界,2把握本体意境张扬、夸张大胆、想象丰富的浪漫主义的手 法；【教学难点】：体会李白诗歌“ 豪爽飘逸” 的诗美特点并对其内涵有所明白；【教学方法】：赏析与争论【教学

2、过程】一、导入 1、在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种自然的缘 分；中国诗人大多爱喝酒,且多半是由于“ 愁” 了才喝酒,为何愁？多得很,仕途失意、功业未成、思妻念子,一言概之,就是生活不 如意；多少诗人因酒忘却人生的痛楚忧愁,因酒在自由的时空纵情 飞翔、因酒而丢掉面具口吐真言、因酒而成就传世佳作；唐代的天才诗人李白尤为突出,他是“ 诗仙” ,有自称是“ 酒中 仙” ,时人也号之为“ 酒圣” ；古时酒店都爱挂上“ 太白遗风” 、“ 太白世 家” 的招牌直至现在；杜甫的饮中八仙歌中说：李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠；天子呼来不上船,自称臣 是酒中仙；精品资料学习 好资料2、唐诗是中国诗歌的

3、顶峰；在灿如群星的诗人中,李白恰如夜 空中的太白金星,尤为刺眼夺目；李白一生诗酒相依,杜甫称赞：“ 李白斗酒诗百篇” ；杜康造酒,真是对人类的一大奉献,否就,生 活将缺多少乐趣,诗人将缺多少灵感,人类将缺多少美文诗篇；酒 与诗,似乎天生就结缘,酒催诗生,诗随酒发,相伴而留香千古；同学们都知道哪些咏酒的诗句？二、写作背景 约作于天宝十一载（ 752）,此时距李白被唐玄宗“ 赐金放仍” 已 有八年之久；此时,诗人与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳 山居为客,三人尝登高饮宴（酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗 见招：“ 不以千里遥,命驾来相招；中逢元丹丘,登岭宴碧霄；对 酒忽思我,长啸临清飙；” ）；

4、人生快事莫如置酒会友,作者又正值“ 抱用世之才而不遇合” （萧士赟）之际,于是满腔不合时宜借酒兴 诗情,来了一次淋漓尽致的发抒；将进酒,乐府旧题,内容多写饮酒放歌时的情感；三诵读感知 1诗中一会儿“ 高堂明镜悲白发” “ 与尔同销万古愁” ,一会儿又“ 人生满意须尽欢” “ 烹羊宰牛且为乐” ,究竟是“ 悲愁” 仍是“ 欢快” ？全篇大起大落,诗情忽翕忽张,由悲转喜、转狂放、转激愤、再转狂放,最终归结于“ 万古愁” ,回应篇首,如大河奔流,纵横捭 阖,力能扛鼎；于豪爽不羁之中深蕴情才不遇、时间易逝之深沉悲 哀；所以读的时候要于狂饮纵歌之中把握好诗人深沉的愁绪；2“ 君不见黄河之水天上来,奔流到

5、海不复回！君不见高堂明 镜悲白发,朝如青丝暮成雪；” 感叹时间消逝,应当用什么语调来 读？深沉悲怆,但“ 黄河之水天上来,奔流到海不复回！” 要有气 势；精品资料学习 好资料3“ 人生满意须尽欢,莫使金樽空对月；天生我才必有用,黄 金散尽仍复来；烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯；岑夫子,丹丘 生,将进酒,杯莫停！” 应当怎样读？这几句是李白自信、狂放的表达,于深沉的悲绪中布满着临时 的欢快,应读得布满欢快,而且是稍带夸张的欢快；其中“ 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停！” 四个三字句,酒酣之时,欢快之至,短 句叠用,欢快之情溢于言表,要读得布满欢快之情,节奏要快,声 音有力；4“ 与君歌一曲,请君为我倾耳听！钟鼓馔玉不足贵,但愿长 醉不复醒！” 后两句是全诗的中心句,也是李白在诗中说明志向的主 旨句,该怎样去读？“ 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒！” 是明志的主旨句,表达 了藐视荣华富贵的高洁志向,也满怀着怀才不遇的悲情,因而前句 要斩钉截铁,后句要深沉悲怆；5“ 古来圣贤皆孤寂,唯有饮者留其名；陈王昔时宴平乐,斗 酒十千恣欢谑；主人何为言少钱,径须沽取对君酌！” 如何读？这几句又复原了诗人的狷狂和豪爽,要读出狂放的情感来；6最终“ 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古 愁！” 收束全文,大家争论该怎样读才能充分地表现出诗人的情感？“ 与尔同销万古愁” 与