2022年《常见物质的检验》教案

1、常见物质的检验【教学目标】1学问与技能（1）初步学会Cl- 、NH4 + 、SO42-、Na + 、K +的检验方法（2）明白金属元素的焰色反应（3）能用离子检验法设计简洁的试验方案 2过程与方法（1）以试验现象为基础,归纳物质检验的特点依据（2）自主设计试验探究常见物质的检验（3）通过改进的焰色反应试验装置正确观看试验现象 3情感态度与价值观（1）通过物质检验方法的多样性、严密性养成综合解决问题的思维习惯（2）通过焰色反应的试验现象体会化学试验的乐趣（3）从生活中的化学体会科学、技术、社会的相互关系【教学重难点】教学重点： Cl-、 NH4 +、 SO42-、Na + 、K +的检验方法教学

2、难点：钠、钾元素焰色反应的现象观看【教学预备】试验仪器用品：西湖味精、梅花味精、试管、胶头滴管、碱性土壤的模拟浸出液、pH 试纸或红色石蕊试纸、镊子、试管夹、酒精灯、五彩蜡烛、火柴、传统焰色反应装置如干 套、改进焰色试验装置等 试验试剂：硝酸银溶液、稀硝酸、氢氧化钠溶液、硫酸钠水溶液、氯化钡溶液、稀盐酸、甲醇、工业酒精、金属钠、钾、铜、锶等的氯化物等【教学过程】教 学 过 程教 学老师活动同学活动设计思想内容新1食品安全、化学扫盲. 1. 回忆食品安全中的化从化学在生活中的课老师叙述中国人在食品中完成了化学扫学名词；应 用 入 手 设 定 情引盲；引导同学回忆食品安全中遇到的化学2. 供应辨别

3、方案：境,激发同学的学入物质；习爱好,积极参加2真假商品、奇妙辨别奶粉溶液加碘单质的水课堂；寓教于乐,怎样辨别蛋白质奶粉中掺杂了廉价的淀粉溶液是否变蓝；燃烧是在化学服务生活的如何辨别新买的毛线是羊毛纺成的. 变否有烧焦羽毛味；过程中归纳总结出3辨别的启示物质检验的特点依3. 归纳总结：引导同学归纳常见物质检验的特点依据：据；既可以让同学物质本身的物理性质；发生化学反应之后特 殊 气 味 、 特 殊 颜 色体会到学习化学的产物的物理性质；等；产愤怒泡、产生沉重要性,又有助于老师叙述：特别气味包括烧焦羽毛味、刺淀等其他特点现象；同学利用所学学问激性气味、臭鸡蛋气味等；特别颜色包括解决实际问题；物质

4、本身的颜色和反应过程中的颜色化 依据中学已有的复分解实 验 探 究铵 根NH4Cl和NH42SO4 各 2mL,分别加入反应学问挑选AgNO 3 溶液在同学的“ 最近发和稀硝酸溶液进行试验展区” 内提出探究操作；合作沟通混合溶要求,不仅把握具2mLNaOH,稍加热,将先预备好的液加稀硝酸的作用；体 离 子 的 检 验 方潮湿的红色石蕊试纸靠近试管口. 归纳总结法,更体会离子检离 子 的 检 验验的基本原就；NH 4+的检验方法：与强碱溶液混合加热产生无色刺激性气体,该气体氯 离NH4Cl 和 KCl 各少量（ 12）mL,各能使潮湿的红色石蕊试更进一步懂得化学纸或 pH 试纸变蓝3. 归纳总结

5、 Cl- 的检验方法：能与硝现象背后的化学知酸银溶液反应生成不溶识；不仅把握离子于稀硝酸的白色沉淀；检 验 的 知 识 与 技子 的 检 验滴几滴稀 HNO3,再各滴几滴Ag NO 3 能,更进一步体会探究试验的过程与方法,懂得科学的本质；硫 酸 根 离 子 的 检 验NH42SO4 和 K2SO4 溶液各少量,各滴几确定SO4 2-的检验方法：把握SO42-检验的复先用稀盐酸酸化,再加氯化钡溶液,产生白色杂过程,深刻体会滴稀盐酸,再各滴几滴BaCl2 溶液沉淀；离子检验过程中考（加 BaCl 2 溶液就需排除虑问题的全面性和Ag +等可与Cl-产生沉淀的 Ba 2+ 产生逻 辑 思 维 的

6、严 密 性；对于 SO4 2- 的检阳离子和可与沉淀的阴离子的干扰,验重在使同学把握故先用稀盐酸酸化； ）离子检验的思维方法,对Ba（ NO3）2溶液的排除不作过多要求；1方法小结1 复分解反应的发生适时的总结帮忙学方法Cl- 、 NH4+、 SO42-三 种 离 子 的 检 验 方条件：产愤怒体、产生生 归 纳 学 习 的 方法,都采纳了哪个类型的反应？沉淀可作为物质检验的法；争论物质检验方法的多样性. 判定依据,协作其他的问上加问设置了基2问上加问帮助步骤即可；于复分解反应的离小结2 可以从阴、阳离子子检验与Na+ 、K+假如试验室里有两瓶失去标签的试剂,内容它们分别是碳酸钠溶液和碳酸钾溶

7、液, 你多 个 角 度 实 现 物 质 检等金属元素的检验该怎样鉴别？验；之间的冲突,为引3内容过渡3 从复分解发生的条出金属元素的焰色对某些化合物（如NaCl、KCl 等）,应用件来看, Na+ 、 K+不行反应和检验物质的过渡简洁的复分解反应难以鉴别,需借助其能转化为气体或沉淀,其他方法埋下了伏他的试验方法；无法用复分解反应对应笔；的方法加以检验；物 质 检 验 的 其 他 方 法焰定义焰色反应；简洁介绍焰色反应的原明确金属及其化合物灼结合多媒体介绍化理,懂得焰色反应为物理变化；烧 火 焰 呈 现 不 同 的 颜老师边讲边演示传统焰色反应的试验操作色；学分析的仪器,让步骤：烧洗烧蘸烧观看；

8、与老师一起进行焰色反同学感受科学技术引导同学观看试验现象,说明钾元素焰色应试验,探究自己点燃的进展对化学学科反应紫色不明显的缘由；的蜡烛颜色属于哪种金的影响,勉励同学色老师演示改进后的焰色反应试验装置,解属元素的焰色现象；好 好 学 习 化 学 知反决了传统方法酒精灯火焰等黄光干扰大、同学透过蓝色钴玻璃观识,以后从事化学应铂丝取样少、焰色时间短等缺点；察紫色,仍不是非常明争论工作；焰色反应的应用显；经过对比,同学观展现绚烂的烟花图片和五彩蜡烛；察到相对较为明显的钾 元素的紫色火焰；仪现代化学的仪器分析明白借助仪器分析可以让同学自己动手体分析那些简洁的复分解验不同金属的焰色（多媒体展现仪器图片）

9、反 应 难 以 鉴 别 的 化 合反 应 , 掌 握 实 验现代化学分析测试中,常借助一些仪器来物；技,并在漂亮的实分析化学物质的组成；如：验现象中体验到化元素分析仪确定物质中是否含有C、H、S学试验的乐趣；焰器等元素；色反应的试验装置分红外光谱仪确定物质中是否存在某些有机的改进不仅有利于析原子团；同学正确观看试验方原子吸取光谱确定物质中含有哪些金属元现象,更向同学渗法素 透了试验争论的发展性和无止境,鼓励同学勤于动脑情勤 于 动 手 挑 战 权课 堂 小 结1Cl- 、NH4 +、 SO4 2-的检验方法威；2用离子检验法设计简洁的试验方案3金属元素的焰色反应【板书设计】第 2 节：常见物质的检验一、 Cl-、NH4+、 SO4 2-检验稀硝酸酸化白色沉淀不溶解1Cl-：待测液硝酸银溶液白色沉淀2NH4