2022年《悠悠慈母情浓浓感恩心》主题班团队教案

1、上海市“ 徐汇杯” 班主任 主题训练活动竞赛悠悠慈母情,浓浓感恩心主题班团队教案一、学校 上海市民办文绮中学（闵行）二、执教者潘仁娟三、参与者七（ 1）中队 四、相关资料1、主题班团队教案 2、附件一：小品妈妈的唠叨3、附件二：中队辅导员发言 4、附件三：悠悠慈母情,浓浓感恩心课件 5、附件四：出旗曲 6、附件五：队歌 7、附件六：歌曲烛光里的妈妈8、附件七：歌曲世上只有妈妈好8、附件八：退旗曲悠悠慈母情,浓浓感恩心上海市民办文绮中学 潘仁娟 一、设计背景 现在班级中 43 位同学全部是独生子女, 他们从小被母亲呵着、 护着,大部分 同学习惯了母亲的照料与关怀,认为母亲所做这一切都是正常的,理

2、所当然的,他们漠视母亲的关爱,一味地埋怨母亲的唠叨、麻烦、不懂得自己；却不站在母 亲的角度,去为母亲想想, 懂得母亲的期望和期望, 体谅母亲生活的劳碌与辛苦；针对这一实际,对全班做了一个“ 看看你对你的母亲明白有多少” 的调查问卷,并在 5 月 9 日“ 母亲节” 的前夕,以“ 母亲节” 为契机举办本次中队主题会,不仅仅要让同学感受到母亲在平常的生活中对自己的挂念与关爱,仍要由衷地去 懂得母亲、体谅母亲、产生感谢母亲的情感,更重要的是通过对“ 往事” 的回忆 与摸索,让同学的心灵受到触动,逐步学会感恩,并且在学会感谢母亲的同时,去学会感谢帮忙他们成长的每一个人；二、训练目标 1认知目标：懂得、

3、懂得母亲的点滴之爱, 体验母爱的无私和宏大；明白“ 感谢” 不仅仅是口头上的表达, 更重要的是付诸于实践, 付之于行动； 知道母亲平日 对自己的关怀与在自己身上所花费的精力,知道母亲的良苦专心；2情感目标：通过故事、小品和歌舞等形式引导同学通过对“ 往事” 的回忆与摸索,感悟到母亲对自己的关爱和照料,反思自己过去对母亲的不懂得、不体谅；3行为目标：通过在“ 母亲节” 邮寄写给母亲的书信及赠送亲自制作的“ 母亲节” 礼 物,让同学对母亲的感谢之情付诸于实践,并在今后的学习、生活中,学会 体谅、关爱、感谢母亲,学会懂得感恩,树立心中有他人,心中有祖国的情 感；三、活动预备1“ 看看你对你的母亲明白

4、有多少” 调查问卷；2写一封给自己母亲的信；3预备节目,收集故事,主持人撰写主持稿；4制作“ 母亲节” 礼品；5制作相关多媒体课件；6邀请部分老师参与活动；7场景设计,渲染环境,奠定情感基调；四、训练过程 ：（一）、出旗仪式（二）、引入正题母亲是一条小船 , 风口浪尖从不回旋；英勇地载着儿女们, 渡过了多少激流险滩；母亲是一座高山 , 您伟岸的身躯 , 立地顶天 , 尽力把您的儿女举到宇宙之间；母亲是浩渺的大海 , 我是您的浪花一点；无论我走到哪里,永久是大海的儿女；在这个世界上是母亲给了我们生命,是母亲让我们明白了这人世间的道理；是母亲在我们最需要的时候给了我们最深切的关怀,也是母亲在平日琐

5、碎的生活中照料我的一切； 引出两天后的日子 - 母亲节和中队主题会悠悠慈母情,浓 浓感恩心；（三）、感悟主题 1、配乐诗朗诵啊,母亲孩子的成长过程凝结了母亲无穷的爱；的思绪,使孩子在情感上引起了共鸣；2、说说自己和母亲的故事舒缓的音乐、 淳朴的词句勾起了孩子故事 A：母亲用她特殊的方式帮忙自己的学习 故事 B：母亲在自己生病时如何尽心照料自己相像的故事,感人的场景,使同学感受到了母爱的细腻、真挚,也让同学想起了与母亲之间的点点滴滴； 3、结合自身谈谈感受与体验通过两位同学叙述与母亲之间的平凡故事,请其他同学谈谈听完故事后的感受,并采访几位同学,如：故事中的母亲令你感动的地方；说说你的母亲与他

6、们有没有相像之处 之后请同学结合自身讲讲与母亲之间的小事；熟识而平凡的故事, 让故事的主人泣不成声, 让在场的师生为之动容； 无 论是同学仍是老师都动情地回忆起与母亲之间的点点滴滴；4、诠释“mother” 6 个字母的内涵主持人诠释英文单词“mother” 6 个字母的内涵： M （many）妈妈给了我许多许多 O （old ）妈妈为我操劳,白发已爬上了您的头 T （tears ）您为 我流过不少泪 H （heart ）您有一颗慈爱暖和的心 E （eyes）您凝视我的 目光总是布满着爱 R （right ）您从不欺诈我们, 总是教诲我们去做正确的事情；一个简洁的英文单词, 怎么会引起同学的留

7、意？通过此番诠释,信任同学 将永久记住这个单词,真正地懂得母亲的内涵；5、烛光里的妈妈歌舞表演 精妙的音乐与美丽的舞姿勾起了同学内心深处种种往事的美好回忆,使他们 再次感受到母亲的辛苦,母爱的无私,激发同学回报母爱的动机；6、小品妈妈的唠叨从小品的人物中,同学似乎看到了自己的身影,那个把“ 嘱咐” 当作“ 唠 叨” ,把“ 期望” 当作“ 压力” , 只知道埋怨母亲的孩子不真像自己吗？那和气,但感觉上有点“ 唠叨” 的妈妈,不正像自己的母亲吗？ 7 、有话大家说 在我们生活中, 类似的事可能每天发生, 如今重现,信任同学有熟识的感觉；通过“ 有话大家说” 这个环节,谈谈自己“ 唠叨” 的母亲并

8、进行采访；采访： 1）你的母亲跟小品中的母亲像吗？2）看到小品中母亲悄悄的流泪,你有何感受？3）你有儿子身上的影子吗？相像的场景,类似的话语,熟识的母亲,无不引起同学心灵上的震惊；现在想来,既伤了母亲的心,也伤了自己的心；这一切都源于对母爱的麻木；8、现场调查 1）现场调查几位老师 儿女的生日、体重、身高、最喜爱的颜色、最爱吃的水果、平常的消遣 消遣 2）现场调查几位同学母亲的生日、体重、身高、最喜爱的颜色、最爱吃的水果、平常的消遣消遣 依据现场的调查结果, 使同学切身感受到了母亲对儿女的关怀和儿女对母 亲的关怀不是对等的,从而使他们感到愧对母亲；9、畅谈感受 同学 1：有一种爱,它让你肆意地

9、索取和享用,却不要你任何的回报,这种爱便叫做母爱！母亲时时牢记着我们,牵挂着我们的一切,可我们却记 不起母亲的细节,这是多么不应当啊！同学 2：母亲给下一代最宝贵的东西不仅仅是血肉之躯,仍给了我们一 种源源不断的毅力和士气,更有一种宏大的精神贡献,永久的贡献！同学 3：作为同学,对母亲的爱更多是精神上的报答；其实我们的母亲 需要的并不多,只要我们怀着一颗真诚的心去珍爱母亲,感恩母亲,一声问 候,一个微笑,就够了 10、真情显露,引发摸索 1）、同学朗读一封致全班母亲的公开信 感谢母亲,报答母亲不能只停留在口头上；同学们用笔写下了母亲曾经给他 们带来的感动；摸索：如何以实际行动报答母亲 母亲.

10、.想一想在这次母亲节将以怎样的行动感谢每位同学给母亲写一封感谢信；自制母亲节礼品等；2）、全班共唱世上只有妈妈好产生情感共鸣；耳熟能详的歌词让孩子们泪光出现；一句世上只有妈妈好, 道出了孩子们的心声；可怜天下父母心, 滴水之恩且应涌泉相报, 这哺育之恩又岂是一个 “ 谢”字了得？在最终一句“ 妈妈,我爱你” 中,感恩的心已悄然地在同学心中生根发 芽；五、训练活动成效本次中队主题会收到了意想不到的成效；当有位同学在回忆自己住院, 母亲不分昼夜尽心照料她时, 泣不成声, 让在场的师生都为之动容； 其他同学都动情地回忆起与母亲之间的点滴小事；事情虽小, 但使同学们在回忆与沟通中学会了体验、懂得了感悟

11、；会上有个同学深情地说： “ 以前,我总无视母亲为我的付出,认为这是理所当然的事； 在今日的中队主题会上, 我感到虽然母亲的付出在肯定 时期可以说是理所当然的, 但作为子女对母亲的付出, 我们应当以感恩之心去接 受,以感恩之心去牢记,以感恩之心去力争有朝一日给母亲以回报！”同学通过本次中队主题会对母亲的爱有了新的体验,同时他们也感悟到了积累亲情并不在于轰轰烈烈, 回报母亲最重要的要有一种正确的态度,要有一颗孝心；关爱母亲更要表达在平常的一言一行、点点滴滴中； 信任同学们通过本次中队主题会,会从现在做起,从小事做起,培育爱心,在爱自己母亲的同时,把爱延长到社会, 用感恩的心去对待自己身边的亲人和

12、老师,人,去爱我们的祖国；六、训练反思去爱我们身边的每一个 1 班主任必需依据班中同学的实际情形来设计主题训练活动；本次活动是通过 在平常与同学及同学家长沟通中发觉有的同学常常与母亲顶嘴,把母亲的话当耳 边风,无视母亲的训练,养成我行我素等不良习惯后设计的,符合二期课改“ 以 同学进展为本” 的训练理念；2班主任在设计、组织活动时,要充分地信任同学,敬重同学,把培育同学能 力,展现同学的特长放在首位；让同学发表看法,提出想法,并让他们在确认主 题、预备材料、撰写主持稿,预备课件等过程中去发觉问题、摸索问题、解决问 题；3班主任组织班级活动时必需摸索：本次主题活动要解决班中什么实际问题？通过此次活动究竟能不能解决？4班主任在组织好班级活动后除了要让同学进行一些反思外,自己更需要去作 一些摸索： 此次活动有没有收到预期的成效？