2022年《把种子散播到远处》教案

1、学习必备 欢迎下载把种子散播到远处教案教学目标： 1、明白植物传播种子有不同的方式,种子和果实的外部形状、结构,及生长环境与种子的传播方式是有联系的；2、在观看的基础上对植物传播种子的方式进行合理的假设,并 能利用日常生活体会、试验探究等方式方法验证估计；3、激发探究植物种子传播方式的欲望,培育靠近大自然、喜爱 大自然,发觉大自然的意识,进展对四周事物的奇怪心；教学重点： 熟悉植物果实种子的传播方式；教学难点： 植物种子的传播方式与其自身的形状结构,生活环境有关；教学预备： 豌豆荚、苍耳果实、试验探究记录单、课件等教学过程：一、设置情境,导入课题1. 观看图片：摸索屋顶上的小草是怎么来的？（同

2、学争论沟通）2. 类似的情形你仍见到过吗 . 这节课我们一起来探究植物是如何把种子散播到远处的；（板书课题：把种子散播到远处）二、探究植物种子的传播方式自体传播 1. 油菜散播种子的方式：学习必备 欢迎下载（1）展现油菜花田图片,由油菜花引入,你们知道油菜豆荚长的是什么样吗, 油菜是怎样传播种子的, 我们一起来探究油菜种子的传播方式；（2）探究过程 a 观看成熟的豌豆荚（季节缘由,用豌豆荚代替油菜果荚进行探究）,观看成熟的豌豆荚的外壳有什么特点？b 轻捏豌豆荚,你发觉了什么现象？c 推测豌豆的种子是怎样散播到远处的？d 视频验证 e 介绍自体传播 , 像这种靠植物本身传播的,并不依靠其他的传播

3、媒 介,这种传播方式,叫自体传播；f 观看散落出来的的豌豆种子有什么特点？g 哪些特点适合自体传播 . 2凤仙花种子的传播方式（1）回忆当凤仙花果实成熟时,发生过什么现象？（2）凤仙花和豌豆种子的传播方式一样吗？（3）比较豌豆和凤仙花种子,你发觉了什么？3争论（ 2 分钟）想一想,像豌豆和凤仙花种子这样,成熟后,都掉落到植物的邻近,会产生什么样的情形呢？给我们的启示；动物传播大自然是绚丽多彩,包罗万象的；回忆探究豌豆散播种子的过程：观学习必备 欢迎下载察,触摸,推测,验证,得出结论；根据这个探究思路来探究其他植 物种子的传播方式；1. 展现苍耳图片,以小组为单位探究苍耳种子的传播方式,边探究

4、边填写记录表；（23 分钟）2. （1）共享探究结果, 2 个小组汇报；（2）展现苍耳传播视频,介绍动物传播；（3）展现鬼针草、蒺藜的图片,看看这些植物果实有什么特点？推测它们的传播方式是什么？回忆总结 我们看到了豌豆和凤仙花的种子是小而圆,传播方式是：自体传播 而苍耳、鬼针草、蒺藜的果实是带刺的,传播方式是：动物传播 比较两种不同的传播方式和植物果实种子在形状结构上的差异,你有 什么发觉吗？植物种子的传播方式和自身的形状结构是有联系的（板书）3. 展现樱桃、葡萄图片 它们也是靠动物传播,想想它们是怎么靠动物传播的呢？风力传播 除了自体传播,靠动物传播,种子仍有其他的传播方式,刚才同学说 的蒲

5、公英种子的传播方式就是代表；1. 展现蒲公英图片, 蒲公英种子是靠什么传播的呢？你能说一下为什 么吗？2观看蒲公英视频学习必备 欢迎下载3. 介绍风力传播 4. 仍知道哪些植物的果实和种子的传播方式是靠风力传播？槭树,柳树等 5. 观赏风力传播视频,有什么感想？水力传播 1. 展现莲蓬,椰子图片；蒲公英种子很轻,它可以借助风力传播,但 是像莲蓬,椰子它们又是靠什么传播？2. 它们的种子在水中不会腐烂吗？3. 摸索种子的传播方式仍与什么有关呢？（生长环境）三、巩固训练我们熟悉了许多植物种子的传播方式,也知道植物种子传播方式与其自身的形状结构和生活环境有关；现在老师想和你们做个小嬉戏,检验一下你们

6、的学习成果；练习题：找伴侣（1）将种子与其适应的传播方式连起来；苍耳水传播凤仙花莲蓬自体传播椰子油菜荚风传播鬼针草蒲公英动物传播樱桃（2）将种子的传播方式与植物的特点连起来；自体传播 轻,带翅或绒毛 动物传播 生长在水边风力传播学习必备欢迎下载有小刺或多肉好吃水传播 果实成熟会突然炸裂 四、 师生共同总结 1、这节课你有什么收成？生：这节课我明白了几种植物种子的传播方式 生：植物种子的传播方式与植物的形状结构和生活环境有关；2、师：这节课,同学们熟悉了几种植物种子的传播方式,其实,种子的传播方式与其自身形状结构、生活环境有着亲密的联系； 大自然是漂亮奇妙的, 在自然界中仍有许多的植物, 它们是如何传