2022年《揠苗助长》教案

1、揠苗助长教案 教学目标： 1. 学会本课生字“寓,焦,苦,弱,勃,闷,宋,就,疲”, 能娴熟运用； 2. 能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,懂得复述 课文； 3. 创设情境,联系上下文懂得课文中的生字词； 4. 明白寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的进展规 律,假如违反自然进展规律,强借外力,强求促成,反而会把事情 弄糟；并结合历史故事及自身经受懂得鹬蚌相争所包含的寓意； 第 1 页,共 15 页教学重难点： 1. 明白寓言这种体裁,并把握寓言的基本特点,基本能复述 课文； 2. 明白寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的进展规 律,假如违反自然进展规律,强借外力,强求促成,反

2、而会把事情 弄糟；并结合历史故事及自身经受懂得鹬蚌相争所包含的寓意； 教学预备： 老师 1. 预备与本课寓言相关的动画片或是书籍； 2. 多补充 些其他的寓言故事书籍,举荐同学阅读； 在课堂上与大家共享； 教学过程： 同学 课外搜集寓言故事 第 2 页,共 15 页一,谈话导入,揭示课题 1. 师：同学们宠爱看寓言故事吗 .说说你自己曾经看过哪些寓 意故事呢 . 2. 揭示课题：今日老师将介绍新的寓言故事给你们； 板书： 寓言两就让同学齐读 3. 学习“寓”字；用字理识字的学问去学习,师引导：宝盖 头跟房屋有关,这是一个标准的形声字； 的记忆字形的方法 让同学自由发言,说自己 4. 说明课题：

3、什么叫“寓言” .寓言：就是用好玩的故事来 说明一个深刻的道理 “就”就是“篇,个”的意思,两就就是告知 咱们这课共有两个故事； 第 3 页,共 15 页5. 看课题质疑：看到“揠苗助长”这个题目,你会提出什么 问题呢 .同学自由发言提问 二,初读课文,明白课文大意 1. 请同学自由读课文,用自己宠爱的方式读,留意读准字音； 2. 齐读,指名读,小组读,全班读生字词,初步明白本课生 字：希望,筋疲力尽,津津有味,焦急,纳闷 3. 沟通问题,感知大意； 1 师：到底是谁揠苗助长 .为什么“揠苗助长” .第 4 页,共 15 页2 “揠苗助长”结果怎样 .请同学把这些问题完整地连起来 说一说； 同

4、桌先练说 二,懂得文本,配乐朗读课文 1. 让生观看揠苗助长的录象,并让同学留意观看人物的 表情； 2. 让同学抓住文章的重点词语来进行课文内容的情境再现, 留意突出刚才描写人物表情的词语； 3. 提议：我们每个同学想不想给这就寓言配上自己的朗读呢 . 自己试一试； 第 5 页,共 15 页4. 指名朗读第一段,同学评议,指导同学懂得课文；摸索： “希望”什么意思 .从“每天”这个词语你读懂了什么 .农夫“焦急” 什么 .他心里会怎么想 . 5. 指导朗读,读出农夫的焦急； 6. 懂得其次,第三段；问：农夫想到什么方法 .让同学用自 己的话来说 1 问：“筋疲力尽”是什么意思 .为什么他会“筋

5、疲力尽” .从文中找出相应的句子读读； 2 让生观看插图；看 . 此时他的表情是怎样的 .能用一个词语 概括吗 . 第 6 页,共 15 页3 有感情地朗读：能把农夫当时又累又兴奋的心情读出来 吗.指名读,齐读 “回到家里,他兴致 勃勃地说： 真把 我累坏啦 . 可力气最终没有白费,咱家的禾苗棵棵都长了一大 截. ” 4 问：读了这段,你有何感受 .把自己的感受带到文章中去 读,体会农夫的欢快； 5 “纳闷”是什么意思 .他的儿子纳闷什么 .6 看到枯死的禾苗,假如你是农夫的儿子,你会说些什么 .假如你是他的邻居,又会说些什么 .假如你是他的妻子,你会说些什 么 .假如你是村里最德高望重的老人

6、,你会忠告他什么 .请口头练习 说； 第 7 页,共 15 页三,总结懂得,拓展延长 1. 师：通过今日的学习,你懂得了什么 .2. 拓展：我们的身边是否也有这样的人 .假如你遇到,你会怎 样去劝告他们 .请你用一句最简洁的话去概括； 教学目标： 1,懂得课文内容,明白寓言的寓意及语言出处； 2,学会本课生字新词,懂得“希望,焦急,筋疲力尽”等 词的意思,体会“好像” 一词的不同用法； 3,会用自己的话说这个语言故事； 第 8 页,共 15 页教学重难点：体会寓意； 教学过程： 一,揭示课题,启示导入； 山 1,复习导入；出示：管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰 拔苗助长 白费无功 瓜熟蒂落

7、 水到渠成 这些成语大都蕴涵一个寓言故事,我们学过“井底之蛙”这 个寓言故事,你知道寓言和其他课文有什么不同吗 .教学“寓”字及 寓言这种故事特点； 第 9 页,共 15 页2,今日我们再来学习一就寓言； 板书课题 二,初读课文,明白大意； 齐读课题； 1,“揠”是什么意思 .“揠苗助长”又是什么意思 .2,揠苗助长是一就生动好玩的寓言故事；读了以后, 它会让你在欢快中懂得道理；想不想读 .3,自由读,遇到不熟识的生字借助拼音读通读顺； 4,检查读书成效； 出示生字词：望 转 言 自 筋 尽 喘 截 第 10 页,共 15 页希望 好像 焦急 转来转去 自言自语 筋疲力尽 喘气 一大截 5,分

8、段读课文； 三,品读课文,感悟寓意； 1,“希望”是什么意思 .种田人希望禾苗快些长大,找出句 子读； 2,禾苗怎样 .出示句子：禾苗好像一点也没长高； 水面平得好像一面大镜子； 禾苗一点也没长高； “好像”的意思一样吗 .把句里的好像去掉读一读,与原先的句子意思一样吗 .3,种田人可能看不出禾苗的成长,也可能嫌它长得太慢了, 所以焦急得转来转去,“焦”字换偏旁,截,推,堆,准；懂得焦 急； 4,最终有一天,他想出了一个好方法,读其次节； 扣“一棵一棵”：田里有多少棵禾苗 .体会筋疲力尽 看图,农夫一棵一棵拔时会说些什么 .体会中意 感情朗读 5,学习第三节,引读结果：农夫真够累的啊,但他挺兴

9、奋, 他回到家里, 第 12 页,共 15 页6,种田人弄得筋疲力尽,帮忙禾苗长高了一大截,别人都 不明白什么回事,齐读第四节；“枯死”是什么意思 .四,点明寓意,升华拓展； 1,你知道禾苗为什么会死吗 . 植物生长资料 2,小结：你看农夫多傻啊 .揠苗,使禾苗不能吸取水分了, 违反了禾苗生长的规律；所以禾苗不但不能长高,相反都枯死了, 这是个错误的做法； 3,你会对种田人说些什么 .第 13 页,共 15 页4,“揠苗助长”这故事让我们懂得了：要遵循事物的进展 规律,不要做傻事；再读：“拔苗助长,白费无功,瓜熟蒂落,水 到渠成”,你是不是有新的收成 .5,“揠苗助长”最早不是这么写的,想看看吗 .出示揠苗助 长资料： 【出 处】先秦 孟轲孟子 公孙 丑上：“宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归, 谓其人曰：“今日病矣,予助苗长矣；”其子趋而往视之,苗就槁 矣；” 【释 义】揠：拔起；把苗拔起,以助其生长；后用来比如违 反