2022年小学见习工作总结5篇

1、2022小学见习工作总结5篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，下面是我为大家整理的，希望能够帮助到大家! 2022小学见习工作总结1 在为期四天的见习实践过程中，我在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕获授课老师的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展现。看学生的学，要看学生的课堂表现。通过听课我发现老师不仅对知识的把握很重要，还有对班级学生的课

2、堂纪律、乐观性的调动等都很重要。一个班级上课的纪律往往会影响学生是否专心的听课，假如一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好学生听，其他的学生就会乘机开小差，根本毫无作用，而假如一个班级的纪律好的话，学生也就比较没有机会开下差，上课效果会好很多。而上课的乐观性也会影响学生对上课内容的关注度，以及知识的汲取程度。我在听课的过程中详尽地记录了课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。目的是积累宝贵的阅历，更有利于灵活应用到自己将来的工作中。 正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。老师授课的时候，不单只要根据自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的忽然提问以及

3、随时为学生提供解答技巧。授课时，老师能够根据授课内容的特点，结合班级学生的实际，灵活选用任多种教学方法进行教学，比如：同桌互说、小组讨论、让学生上黑板做等等，这样可以提高学生的上课乐观性当然老师上课时能随机应变，根据实际的情况随时转变教学的挨次，以此达到了较好的教学效果。还有一点，老师在授课的时候，还必须管理好课堂上的纪律，这样能够充分地调动学生上课的乐观性，确保每个学生都能专心听讲。在见习的过程中，我发现有些老师上课不管纪律，只是自己讲自己的，不管学生在不在听课都不管，有些学生上课睡觉，讲话，开小差都不管，这是不好的。有些老师太过于严厉，这一点我不赞同，我认为老师太过于严厉对学生的身心进展不

4、太好，而且我们面对的还是小学生，要留意学生的身心进展。 此外，通过这次见习，给我感受颇深的是：老师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的老师有一个共同点是：老师很擅长把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的老师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。 另外，这次见习给我印象很深的是面对不同班级，老师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二班级老师，教学目标应该重点放在教学生熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四班级处于小学的中间阶段，重点是熟悉词语，加

5、强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六班级的学生已具备好阅读能力，老师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。 通过为期四天的见习实践活动，我终于明白当好一名老师并非是一时半刻的事。但我热爱这份职业，我会结合这次的见习阅历，通过自己的努力来实现成为一名好老师的愿望。 2022小学见习工作总结2 时间飞逝，转眼间，我在新老师岗位上工作已将近一年。在这关键的一年时间里，我实现了由学生向老师角色的大转变，真正适应了学校的正常教育教学生活，也已融入到了小学老师集体的大家庭当中。在学校领导的关心和支持下，我的教学工作已逐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的

6、进步，教学能力、学习能力和专业水平都得到了明显地提升。在这一年的成长历程中，我收获颇丰，但也存在一定的不足。现将一年以来的工作总结如下： 一、乐观学习，努力提高政治思想觉悟 我深切地熟悉到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。因此，我关心国内外大事，留意政治理论的学习。平时乐观参加全校教职工大会，专心学习学校下达的上级文件乐观参加教育局组织的各种新老师培训活动。工作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，准时完成学校布置的各项任务。 二、贴近学生，努力提高班主任工作效率 身为一名人民老师的我，现在的工作生活过得紧张劳碌而又不乏充实，受益匪浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，

7、曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学阅历，特殊是班级管理阅历而感到纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、讨论和探究教学阅历和班级管理阅历，了解学生，专心备好课，上好课，专心辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，猎取宝贵的阅历。 得益于学校领导对我的悉心安排，去年三月份刚到学校我任一班级的班主任并任本班的数学，在我的不断努力下，我班学生的学习不断进步。一学年下来，班级班风良好，我也跟一班级的学生打成一片，学生的自我意识不断增强。在这一年班主任工作的开展过程中，我总结到特殊要留意不同

8、的策略。应该不断向其他老老师请教、琢磨、实践，只有把握了一些班主任工作方法。才能使我的学生达到秀， 三、踏实工作，努力提高业务素养 本学年，我担任的还有四班级和五班级的英语老师。在教学工作中，我坚持做到“教学六专心”。我能专心备课，讨论教材，力求正确把握重点、难点，并留意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法，专心编写教案。我也精心设计课堂教学，上课时留意学生主动性的发挥，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得深入细致的备好每一节课。课后精心布置作业，尽量做到适度、适量。每一次作业都准时批改，发现问题准时订正。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。对于

9、一位刚踏进老师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的未知和茫然。起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的努力去尝试，不断去适应和探究，同时还向老老师请教阅历。一路下来，我觉得兼顾二个班级的英语教学和一个班级的数学教学，很多时候觉得力不从心，每个班级的学生两级分化严重，学习好的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒散成性，上课喜欢讲话，搞小动作，让我变成在三个班级两边转，两头忙，一来要管理好一班级，整理琐碎的班级事务管理，应对学生的好动和纪律管理，还要负责对高班级差生准时的辅导，有时真的感到很累。此时自己也会用阿Q的精神来自我劝慰和调节：要是自己有分身术就好了

10、!自我认为，面对这一局面，讲究方法非常重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和把握的。 终于功夫不负有心人，在期末考试中我所上的班级考试的成果都很优秀，同时我也得到学校领导对我工作的认可。学生家长对于孩子取得的好成果也是赞不绝口，我也知道付出是一定有回报的。 四、在实践教学方面 作为一名新老师，我广泛听课，去糟取精，也留意学习组里其他老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。这对自己的教学促进很大。不仅如此，我还抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。当然，实践出真知，为了更好地提高教学水平与实践活动，如：我镇开展的六一儿童节，承蒙领导的信任，把全校的文艺活动交给了

11、我，虽然任务重，但我还是觉得苦中有乐。在与学生的 沟通中我了解到他们对艺术的渴望，看到他们的努力，我觉得很欣慰。功夫不负有心人我校在本镇的活动中取得了舞蹈大赛三等奖，合唱大赛三等奖。从这一时间中我了解到我们学校的学生对于艺术的向外，以后我们要大力从这方面教育，把教与乐合而为一进行教育。提高学生的综合素养。 五、教学与班主任不足之处 在班主主任个人工作计划中，我由于缺乏班级管理阅历，同时又是小学低班的班主任，所以感到甚是吃力，多亏了学校领导和各位老师的帮助和指导。但面对着一班小家伙，我有时候还真是感到束手无策，一大堆繁琐的事情等着我去操劳，一大堆繁琐的工作等着我去身体力行，一大堆班级小冲突等着我

12、去处理。对于班级的有效管理，在我向其他老师取经的过程中，我懂得了要当好一名班主任，要有信心、耐心和爱心，这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。当班主任给我的感受就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力气。对于低班的小伴侣，他们有的才刚刚入学，面对陌生的大集体，或许有许多的不适应，我更要专心地给予引导和激励。所谓好的习惯要从小培育，自然而然，我很留意他们良好行为习惯的养成教育。希望他们能快乐地成长，让自己也时刻怀有童心的我也觉得，自己也正如他们一样，一同成长着。 在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着很多的不足，比如，合理统筹的能力有待提高，教学管理工作中不够严格

13、，计划意识不强，与家长间的联系不够紧密，缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新老师培训课的学习过程中，我确实成长了不少，学到了很多专业内外的知识，熟悉到自己的一些不足。正所谓：“有则改之，无则加勉!”既然看到了自己的不足，我将乐观改正。在今后的工作中，我将会多调整心态，多反省自己，多进行教学后反思，做好工作计划，多向老老师取经和学习避开走多弯路，从多角度多方法看问题，让自己真正地快速成长起来。 以上就是我一年来的总结，作为一名新老师，最重要的就是通过学习和实践熬炼把握各项教育技能，我将一如既往，以不懈的探究奋斗来回报学校对我的培育，成为一名合格的人民老师! 结束 主任个人工作计划中，我由于缺乏

14、班级管理阅历，同时又是小学低班的班主任，所以感到甚是吃力，多亏了学校领导和各位老师的帮助和指导。但面对着一班小家伙，我有时候还真是感到束手无策，一大堆繁琐的事情等着我去操劳，一大堆繁琐的工作等着我去身体力行，一大堆班级小冲突等着我去处理。对于班级的有效管理，在我向其他老师取经的过程中，我懂得了要当好一名班主任，要有信心、耐心和爱心，这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。当班主任给我的感受就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力气。对于低班的小伴侣，他们有的才刚刚入学，面对陌生的大集体，或许有许多的不适应，我更要专心地给予引导和激励。所谓好的习惯要从小培育，自然而然，我很留意他们良好行为习

15、惯的养成教育。希望他们能快乐地成长，让自己也时刻怀有童心的我也觉得，自己也正如他们一样，一同成长着。 在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在着很多的不足，比如，合理统筹的能力有待提高，教学管理工作中不够严格，计划意识不强，与家长间的联系不够紧密，缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新老师培训课的学习过程中，我确实成长了不少，学到了很多专业内外的知识，熟悉到自己的一些不足。正所谓：“有则改之，无则加勉!”既然看到了自己的不足，我将乐观改正。在今后的工作中，我将会多调整心态，多反省自己，多进行教学后反思，做好工作计划，多向老老师取经和学习避开走多弯路，从多角度多方法看问题，

16、让自己真正地快速成长起来。 以上就是我一年来的总结，作为一名新老师，最重要的就是通过学习和实践熬炼把握各项教育技能，我将一如既往，以不懈的探究奋斗来回报学校对我的培育，成为一名合格的人民老师! 2022小学见习工作总结3 时间荏苒，一年的见习期转眼就要结束。回顾一年来的工作，既有初为人师的喜悦，也有手足无措的惊慌，更有收获后的感动。失去的，是不复返的时间得到的，是一张张依然微笑的脸庞。今年我担任的是一班级数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入一班级,学习习惯还未养成,再加上农村家庭及学生学情的差异,让人担心。但是我努力根据学生的实际情况,执行有效的措施,激发学生的学习爱好,培育学生的学习习惯,引导

17、学生参加学习的全过程。在这个过程中，我一直专心学习，深入讨论教学方法，立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步。希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教育工作更上一层楼。现总结如下： 一、以课堂教学为核心 1、备课 学期初,在校长的引导下，我专心钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分知识在整个单元中,在整册书中的作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么怀疑,该怎样解决。在备课中体现老师的引导,学生的主动学习。并且充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课 (1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动

18、手,动口,动眼,动脑。针对教学重难点,选择学生的探究结果,进行比较,沟通,讨论,从中把握知识,培育能力。接着,根据学生练习不同坡度,不同层次的题目,从而巩固知识,形成能力,进展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低班级学生遗忘快,不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整

19、理复习。学生经历了教材由 薄 变 厚 ,再变 薄 的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高老师教学的针对性。 4、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成果如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为老师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作

20、为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识把握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一转变,能让学生从不同角度把握,运用知识。 二、做好培优扶差工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛

21、苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 三、参加教育教研活动 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展服务的。阅读教育期刊,思考培育学生创新意识,实践能力的方法和途径。 2、乐观参加老师

22、专业培训和学校的接力式教研,摸索教育教学特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好打算。 3、 走出去,请进来 。到其他学校听课,自己上公开课,大家沟通,讨论:在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种适宜的,开放的情境,逐步培育学生的创新意识,能力和实践能力,明确方向,促进教学。 但是，存在着不足之处。对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏阅历,对学生的年龄特点知识把握规律还不是很明白,对学生的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参加教育,学校家庭的教育不能形成合力,以至于成果上不去。 在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素养教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施

23、,以期为学生今后的进展服务。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取进步，开拓前进。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，教学工作苦乐相伴，把工作搞得更好，为美妙的明天奉献自己的力气。 2022小学见习工作总结4 在六周的实习时间里，我主要负责高二的政治课。高二不同于其它班级，它的教学工作复杂而又繁琐，而且还有面临升到高三的压力。在六周的实习阶段，我讲了四节课，在此感谢指导老师陈慧老师。她为人亲切热忱，她在教学工作方面提供给我的指导非常多，可以说“竭尽所能”，我非常感谢她!刚来钢城十四中，她就详细地讲解他们学

24、校学生的学习习惯及学习水平，还告知我上课应该留意的事情。在听课中，我个人体会很深。由于陈老师共教2个班级，学生的基础、课堂的气氛等都有很大的区分，所以在听课的同时，我留意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何把握课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会专心做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。 难以忘记第一节课

25、，刚好是周一的第三节课，由于第一次上讲台，虽然课前打算得比较充分，但是还是很紧张，所以感觉还是很紧，非常感谢同学们的协作，让我最后顺利的讲下来这节课。课后黄老师和陈老师专心的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中留意这些问题。 虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。接下来的时间，我打算好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很专心的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要留意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并激励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开头以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。 教学工作中，我个人觉得要留意如下几点： 1、专心备课：在备课中，专心讨论教材，力求正确把握

26、重难点，并留意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细详细，从复习提问、新课引入到讲授都精心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的阅历。在教学中，做到重点突出。 2、试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，订正不足之处。然后修改教案再进行试讲，主要把握时间的安排，提高教学质量。 3、留意学生能力的培育：上课时留意与学生为主，重视发挥学生的乐观性以及综合能力的培育，有意识地培育学生思维的严谨性、规律性和相互协作的能力。 4、专心准时批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业准时而专心地批改，给以准时的反馈 5、做好课后辅导工作：课余时

27、间与学生沟通并帮助答疑，有助于他们对当天所学知识的把握和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。 2022小学见习工作总结5 在厦门五缘实验学校为期一星期的见习中，我收获颇多，此次见习我们听课班级分布在各个班级，老师也是特色各不相近的，让我们在一定程度上了解了现今小学数学方向教育的基本情况及形式，对我们今后学习的方向以及着重点都有非常大的意义，对我们以后从事小学老师这个职业也有很大的指导意义。 我们早早地坐车动身来到小学，与小学负责人接洽并且知道一些留意事项以便见习的顺利进行。之后，一切都安置好后，怀着激动的心情，我们开头了见习课堂教学。我们搬着凳子来到他们的教室开头专心学习了，快速笔记开头，很不得把老

28、师的每句话都写下来。第一堂课是二班级的教学课。孩子们安静有序地入场，我又一次感动了，被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整齐的好习惯，坐立时要说“1、2、3，请坐好”，“1，2，3，4，做好姿势”，这仅仅是课堂的前奏，却蕴含着深刻的教育理念，教学不仅是教知识，更重要的是让学生养成良好的习惯，从入学第一天开头就要着手培育他们的行为习惯、读书习惯、阅读习惯等等，好习惯可以受益身。 在见习的过程中，我深刻地熟悉到不仅要听，还要看，要仔细捕获讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展现。看学生的学

29、，要看学生的课堂表现，看学习参加的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地解释课堂上的每个方面。听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的阅历，更有利于灵活应用到自己将来的工作中。 我最喜欢听的就是一个六班级数学老师的课，他把单调乏味的数学知识教的活泼生动。在他的课堂上，我感觉是一种享受，他把难懂的数学联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。并且他对小学数学教材是如此熟悉，能迅速地联系各个班级所学内容，迁移应用，引导学习有条不紊。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转。师生互动非常的好。 同时，我也留意到，低班级与高班级的教学方式有很大的不同，所以我特殊地留意了不同班级老师的教学方式。比如说：五、六班级，这些学生有了比较好的思维能力，老师上课就需要有技巧性。高班级的学生相对已经比较有自己的想法，所以一定要充分调动他们的乐观性，让他们主动思考。当然，每个老师都不是死板教学，他们是用激发或启示的方式授课，