中小学校义务教育优质均衡发展工作方案六篇例文

1、义务教育均衡开展工作实施方案根据浏阳市义务教育均衡开展迎检工作的实施方案，为贯 彻落实、省、市中长期教育改和开展规划纲要精神，进一 步提高我校办学质量和水平，促进区域内义务教育均衡和谐发 展，保证我辖区义务教育均衡开展工作顺利通过评估验收，制 定本实施方案。一、指导思想坚持教育优先开展，学校办学条件、总体水平和各项指标 到达省办学条件标准化标准为准那么，以实现我校不断缩小与先 进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增强服务 社会的能力，努力办好让满意的学校，实现义务教育均衡发 展。二、组织机构学校成立推进义务教育均衡开展工作领导小组。领导小组 下设三个专业工作组，具体负责义务教育均衡开

2、展工作的开 展。人员组成及职责如下：XX中学推进义务教育均衡开展工作领导小组：组长：展，使农村生活条件明显改善，局部打式者急切致富的心态迅 速膨胀，平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特 别局部父母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采 取“物质放任”的方式在进行补偿，使得留守孩子拥有零花钱 的数量增加，使用自由度提高，极易形成孩子功利主义价值观 和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔 气的陋习，并直接导致“读书无用论”、“拜金主义”等错误 思想抬头。据调查，局部留守孩子产生了厌学情绪，认为读书 无用，自己父母也没读什么书，同样天南地北挣钱，局部学生 开始把人生开

3、展方向定位为打工挣钱，热衷于吃喝玩乐，在学 习中往往缺乏进取心和刻苦钻研精神，得过且过，不求上进， 成绩普遍较差。教师年龄普遍老化，青年教师少。我校教师平均年龄是 43岁，近5年来没有再进青年教师，相反局部骨干教师调的 调，走的走，教师结构不是很合理。局部学科集中，有些专业 却不够。教师业务能力还不是很强，很多教师是民转公调进我校 的，他们大多是中师文凭，没有初中教师任职资格，有些教师 根本不能胜任初中教学任务，更有甚者无法驾驭课堂，他们上 课时，有的学生更是视无忌惮，课堂上乱成一窝粥。他们上课比不上课更糟，在很大程度上制约着学校教学水平的提高。加 大教师培训迫在眉睫，有局部教师通过自修与函授

4、学习，提高 自身业务素质。学校也组织教师在暑假期间到市学习，另外，学校也对教师进行自培，如：信息技术的运用，如何利用多媒 体开展教学活动，如何制作课件，如何做好听评课，如何写教育案例，如何写教学反思等。如外派学习或参加外县市的教研 活动时，由于学校资金有限，不能每次都能派人参与，只能在限范内参与。因此，学校教师会失去学习先进教学理念的时机。课堂教学形式比拟单一，传统的一支粉笔一本书一张嘴 的教学模式仍然占主动时，有相互抢占的现象，不够用）。青 年教师有时还能利用多媒体进行教学，但中、老年教师几乎很 少使用多媒体。对学生的评价机制仍以分数为主，仍然在应试教育的模 式下操作。受应试教育的强烈影响，

5、以分定优，以分定校仍是 学生被选秀的标准。因此，还没有合理的评价机制来全面评估 学生综合素质。2、目标与任务学校面向教育和社会实际，主动适应新课程改和社会开展的需要，树立以学生长远开展这为主的思想，在解决教与学、 教与研、学与用的矛盾时，树立以鼓励改创新为主的思想，面 向全体学生，全员育人，以学生开展为本，使学生学会做人， 学会学习，学会生活，学会创造，学会审美，学会健身，到达 实施素质教育的目的。3、主要措施落实课程计划，全面贯彻教育方针增强法规意识，坚持按课程计划开课，按教学大纲教学，坚决克服教育教学活动中的随意性。学校不得自作主张，任意 增加课时，挤占其他课程或延长学生的在校活动时间。坚

6、持课堂教学改，全面提高教学质量加强教学常规管理，加强教学过程管理，确保课堂教学效 率的提高，突出学生的主体地位，杜绝填鸭式教学，培养学生 独立思考、独立获取知识的能力。不断改进教学方法，教学手 段，培养学生的学习兴趣。优化教育教学设施，实现教学手段现代化。想方法筹措资金教学设备和建造教学环境，充分利用各种 现代化教学设施，提高教学效率，丰富教学内容，为全面提高 学生素质服务。注重养成教育，教育学生学会做人。通过学校与学校之间，家庭与学校之间，社会与学校之间 的沟通与教育，加强学生行为规范教育、孝雅教育、心理教 育，及爱国主义教育。全面提高学生的人文情智。大力开展教研活动，全面提高育人水平。多开

7、展教研活动，包括市外市内及校内的各种活动。丰富 课堂教学手段，丰富课堂实录，丰富新的教学理念，践行教学 实际，逐渐提高教学能力。大力加强教师师德建设，培养敬业上进的教师队伍。深入学习教师新的职业道德规范、教师法、八 荣八耻。提高政治素质，树立敬业爱岗，爱生爱校的职业新 风气。抓好教师的继续教育，提高教师的学历层次和业务水平。抓好青年教师的培养教育工作，尽可能满足教师外出培训 的要求。多引进，再实践，再消化，再内化，到达学以致用。加强绩效考核力度，提高教师工作积极性。制定相关教学考绩考评规范、教研成果考评规范，师德考 评规范、教师考勤考评规范，规范管理，公平操作，严格实行 绩效管理，提高教师工作

8、积极性。建立建全学生评价机制，不以分数论英雄。合理评价学生的好与差，要多方面考核，要从德智体美劳 五方面来权衡，不要单方面来评价。要注重学生的个性与特长 培养。学校义务教育均衡开展工作方案进一步加强推进义务教育均衡开展工作的宣传力度，切实 做好我校义务教育均衡开展评估迎检工作，根据XXX推进义 务教育均衡开展宣传工作方案文件精神，特制定本方案。一、指导思想坚持把教育摆在优先开展的战略地位，大力宣传县教育主 管部门均衡开展目标任务和政策法规，及时宣传、报道义务教 育均衡开展工作动态，营造义务教育均衡开展良好的舆论氛 围，推动义务教育均衡开展督导评估工作顺利进行。二、组织领导成立义务教育均衡开展宣

9、传工作领导小组：组长副组长成员：领导小组下设办公室，XX兼任办公室主任。负责义务教育 均衡开展宣传工作，对督导评估全过程进行宣传、报道等。三、工作安排1、加大宣传力度，利用学校网站、电子屏幕等，大力宣传 义务教育均衡开展目标任务和政策法规、典型做法，为义务教 育均衡开展督导评估营造良好的舆论气氛。2、充分利用板报、橱窗、广播室等宣传媒体，采取灵活多 样的形式掀起宣传热潮。宣传内容：适龄儿童少年就近入学情况;区域内校际间 教师队伍情况;区域内义务教育择校情况;在推进义务教育 均衡开展方面的努力程度情况。宣传方式：1.在学校网站开设“推进义务教育均衡开展专 题”宣传栏目，校园电子屏滚动播放义务教育

10、均衡开展督导评 估工作宣传标语（见附件）；2.通过教职工大会、主题班队 会、升旗仪式、学校广播、宣传栏、学校网站等形式，认真组 织师生学习有关文件资料，让义务教育均衡开展的政策深入人 心;3.引导师生查看和阅读、省、市、县教育督导网站“推进 义务教育均衡开展专题”栏目及广播电视等载体上有关义务教 育均衡的文件、工作动态;4.通过校园网站向社会发放一封“公开信”，具体介绍我县义务教育均衡开展情况，宣传义务 教育均衡开展知识。做到义务教育均衡开展工作校长、教师清 楚、社会公众知晓。U!、工作要求I.高度重视，专人负责。XXX副校长负责宣传工作，办公室 制定和实施宣传工作方案，召开宣传工作会议，保证

11、宣传工作 顺利进行。2.精心组织，务求实效。围绕推进教育均衡这个中心，深 入开展宣传工作，宣传典型做法，确保工作实效。3.抓好落实，做好总结。及时向县教育上报迎检工作信息 （包括悬挂的标语、板报、专栏、专题会议、宣传义务教育均 衡开展家长会图片等）。附：义务教育均衡开展工作宣传标语1、教育是民族振兴、社会进步的基石！2、教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天！3、教育是提高民族素质、促进人的全面开展的根本途径！4、实现民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是 基础！5、落实教育优先开展战略地位，实现教育和经济社会协调 开展！6、深入实施科教兴国战略，全面落实和省中长期教育开展 规划纲要

12、!7、优先开展教育是长期坚持的一项重要方针!8、全面实施 素质教育是教育改和开展的战略主题！9、办好每一所学校，促进每一个学生健康成长！10、教育公平是社会公平的重要基础！11、加强城乡统筹，优化资源配置，促进义务教育均衡发 展！12、合理配置义务教育资源，全面提高义务教育质量！13、全面落实责任，切实增加教育投入，深入推进义务教育均衡开展！14、发挥优质学校辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面！15、攻坚克难，真抓实干，以优异工作成效迎接义务教育 均衡开展督导评估！学校义务教育均衡开展工作实施方案依据中长期教育改和开展规划纲要和基础教育课程 改纲要精神，为全面规范办学行为，全面实施素质教育，

13、促 进全区初中学校优质均衡开展，特制定本实施方案。一、凝炼办学理念.凝炼办学理念。全面贯彻方针，遵循教育规律，凝炼办 学理念。结合学校实际，凝心聚智，沿袭沉淀，努力形成鲜 明、与时俱进、追求卓越的校园物质文化、制度文化及以校 训、校风、教风、学风等为主要内容的校园精神文化。力求办 学理念、校园文化融入师生灵魂并在实践中不断升华。.完善学校章程。依据办学理念，制定学校章程，确立学 校阶段开展规划。依据学校章程，规范办学行为，努力把校园 建成师生共同成长的乐园。二、明确机构职能.规范机构设置。依据校情，学校校委会下可酌情设立办 公室、教务处（教科处）、政教处、总务处等内设职能机构及 年级组、教研组

14、、备课组等辅助管理组织。教研组原那么上依学 科整学段设立，备课组原那么上依学科分年级设立。.明确职责分工。学校校委会负责学校的开展规划、办学 目标的制定和工作总体谋划，各职能处室根据学校的开展规 划、办学目标及工作安排，负责制定具体工作计划、组织实 施、催促检查。教务处（教科处）、政教处等处室定期或不定 期全面催促检查年级组、教研组、备课组工作计划实施情况。三、规范课程设置.严格执行课程计划，开齐开足开好规定课程。在此基础 上，各校可依据区教育初中阶段有关课程教学改实施意见 要求，将调整出的课时安排到相应薄弱学科，并强化落实，确 保实效。.确保开齐开好地方课程。依据区教育初中阶段有关课 程教学

15、改实施意见要求，将地方课程并融、整合到相关课程 中，并严格按照规范，落实教学常规，保证课程质量。.认真落实体艺“21”工程。全面落实体卫艺课程计划， 全面强化大课间管理，保证“大家唱、大家跳、大家做”活动 常态优质，因地制宜扎实开展课外体艺活动，确保“校园一小 时”体育锻炼落到实处，不断提高学生体艺素质水平。.切实遵守作息时间规定。严禁擅自缩短或延长学生在校 时间，合理安排不同年级师生自主活动时间，原那么上各年级每 天规定的自习时间教师不得授课、必须保证九年级师生每周规 定的休息时间。、优化师资配备1.以学科教师标准工作量及绩效工资、聘用制等政策规定 为依据，按照统筹平衡、循环上下、优胜劣汰、

16、优质优酬的原 那么，均衡配置不同年级、不同班级师资。副组长：成员：三、目标任务使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教育 教学需要，开齐规定课程。提高教师整体素质，学校班额符合 规定标准，快速缩小与先进学校的差距，到达基本均衡。第一阶段：宣传发动阶段（2022年3月2日至6日）制定方案，成立组织机构，召开发动大会。安排部署义务 教育均衡开展工作。广泛宣传开展实现义务教育均衡开展的重 大意义、目标任务和实施步骤，努力提高广大教师对此项工作 重要性的认识并积极参与和支持创立工作。第二阶段：组织实施阶段（2022年4月6日至2022年6月 25D）1、建立工作机制。根据XXX市义务教育均衡开

17、展迎检推 进工作实施方案，制订本校实施方案，建立工作机制，明确 责任人，准备相关资料，做好前期准备工作。2、自查整改。对照省定标准和责任分工，学校各部门开展 自查自纠工作，对照湖南省义务教育学校办学条件基本标准 （试行）和湖南省义务教育开展基本均衡县督导评估实施.按专职为主、专业优先、权重相同、质量标准一致等基 本原那么安排学科任课教师，保证年级之间、学科之间教师工作 量的相对平衡，建立和完善全体教师对各自学科教学质量负责 的良性机制。.教师配备以内部挖潜为主、外部调剂为辅。学校及区域 间实行同学段或跨学段跨校走教、区域支教、结对帮扶，并强 化目标管理，确保工作质量。.着力关爱一线教师，不断激

18、励教师成长。各级各类评 先、评优、晋级等确保向农村教师、一线教师、业绩突出教 师、班主任教师倾斜。建立教师专业成长周期层级目标体系， 构建目标达成平台及保障机制，全力激励帮助各科教师专业成五、夯实课程培训.基教科牵头，教研、师训部门配合，各初中学校参与， 科学制定各校区培、校培等不同类别的学期或学年度课程培训 计划，确保培训的针对性和实效性。.师训科牵头，基教、教研等部门配合，催促并指导各校 按统要求及培训计划，扎实开展有序高效的校本培训，为学校 优质均衡开展提供师资保障。六、合理班级编排.各年级班级编排必须遵循面向全体学生原那么，严格依据学生的进口成绩实行平行编班，坚决禁止任何学校以任何形式

19、 分快慢班。.班级确定后，原那么上保持相对稳定，以促进班级教师的 工作积极性不断增强，班级学生的学习激情不断提高，班级竞 争的态势不断强化，学校管理的行为不断规范。七、科学目标构建.坚持按办学规模、生源进口、质量现状及开展要求分类 下达各初中学校学业质量目标。.各初中学校质量目标从七年级开始下达，每学年一考 核，分年级分别结账。.各初中学校在职在岗人员的政策奖励性绩效应重点向质 量目标倾斜。九年级可量力而行，按规范程序要求，对质量目 标完成较好的教师按校内奖励与区奖励打包使用实行奖励，以 最大限度发挥激励作用。八、实施有效德育.坚持把立德树人作为教育的根本任务，稳步推进有效德 育“五大体系”（

20、目标、内容、路径、推进、评价）和六大育 人工程”（行为规范育人工程、班级建设育人工程、课程融合 育人工程、实践体验育人工程、全员合力育人工程、三位一体 育人工程）的实施，全力培育具有爱的情感、雅的言行、新的 意识、善的品质、美的志趣的新一代中学生。.规范德育常规，强化工作落实。切实抓好德育课程、学 科德育浸入、日常行为规范、主题德育活动、家教知识宣传等 常态重点工作，大力推行有效德育模式，努力形成学校。按照 保常态求长效的思路，强化工作过程的管理与指导，确保有效 德育各项工作的扎实推进。.深入开展“课外访万家”工作。大力宣传家访先进经 验。健全家长委员会制度，扩大组成人员的代外表及对学校工 作

21、的参与面，表彰家访工作先进单位和个人，畅通家校沟通渠 道，增强教育合力，确保有效德育取得实效。.健全德育工作网络，强化德育考评机制。着力构建全员 育人体系，配齐配强队伍，健全工作网络，明确责任分工，细 化目标考评，严格奖惩兑现。九、推进教学改.扎实抓好教学教研活动，确保课堂效率不断提高。以课 堂教学为中心，以校内骨干教师为龙头，以校内学科教师为主 体，以教研组、备课组为平台，有效开展以各学科集体备课、 课堂教学方法及模式、导学案使用、教学科研等为主要内容的 研究和实践，并及时总结推介。.精心开展“课内比教学”工作。完善制定并严格实施每 学期校内各层面、各学科教师间常态听课评课计划及每学年全 区

22、性的各学科参与的教学比武活动。.科学课业设计，实现减负增效。严格执行每科一教一辅 规定,严格规范操作程序，认真使用单元检测试卷，一辅之外 鼓励学校以教研组、备课组为主体，根据教学内容需要集中设 计补充练习，供师生手抄使用。.面向全体学生，实施培优补差。各校培优补差方案必须 面向全体学生，贯通三个年级，覆盖所有班级，实行动态管 理。规定学科的培优补差工作全面纳入学校及教师教学常规管 理范围，严格实行质量考评。.优化毕业年级教育教学管理服务工作。学校主要领导蹲 点九年级，学校中层干部要蹲班挂科，全程全力优先为九年级 师生排忧解难、鼓劲解压。九年级的复习备考工作要依据规 律，结合生情教情，精心谋划教

23、学准备、质量检测、分析整改 等环节工作，确保师生精神状态良好、教学效果最正确。.强力推进小班化教学工作。根据区教育关于加强小班 化教学工作的意见，严格按照小班化教学质量考评规范规范 教育教学工作，坚持“以生为本、以学定教”理念，建立点、片、面联动，依托重点、共同提高的工作机制，切实显现小班 化教学成果。十、抓实过程考评.各初中学校要高度重视教学质量考评工作，努力探索学 生、家长及第三方多元评教评校的新格，强化学校及教师的质 量责任意识，促进学校持续开展。.扎实实施XX区教育教学质量考评方案及规范，教科 所负责，基教、教研室、体卫艺站密切配合，对学校课程管理 和教师教育教学过程进行全面考评，对影

24、响教育教学的相关要 素进行系统、科学、有效的监控和评价，促使学校实施素质教 育，落实课程标准，提高教学质量。十一、聚合智力资源.切实加强干部教师队伍建设。要强化干部的担当意识和 执行水平，形成能者上、庸者下的用人机制，探索自荐、竞 聘、海选等干部选任方式，确保干部队伍的凝聚力和战斗力。 教师队伍建设要坚持思想道德素质与业务素质两手抓、两手都 要硬的原那么，确保政治学习与业务学习的实效性，着力于激发 教师正能量、传递正能量，提高教师整体素质。.科学构建常态质量保障开发体系。结合学校学科建设实际，保障专项经费，精细计划安排，深度共享教学过程与对应 名校的信息资源，着力强化校外名师资源的利用机制，重

25、点培 养自身各学科的骨干力量并发挥其示范引领作用。.系统构建教育教学管理框架。基教科全面负责全区学校 教育教学的管理工作。具体制定各级各类基础教育学校学年度 教育教学工作要点、教育科研工作要点、年度工作计划及阶段 性重点工作方案。具体检查各类工作计划、方案的落实情况， 具体牵头组织教育教学联合视导、学年度、年度学校及教师教 育教学质量的评比表彰工作。.充分发挥业务部门服务功能。教研室、体卫艺站等业务 部门，全面负责各学校各学科教学的教研指导服务工作，全力 做好学科基地校建设、学科全员指导、课堂教学方法模式推 广、小班化教学示范、教辅及跟踪、课堂作业补充、单元检测 编用等重点工作。精心组织区级及

26、以上师生各类学科教研、竞 赛类活动及阶段性教学质量考试检测等工作。鼓励教研员与本 区学科教师及上级骨干教师间建立“教师成长联盟”等密切联 系形式，及时为基层学校及教师释惑解难，及时争取上级业务 主管部门的工作指导，提高教学指导的针对性和实效性。.积极争取支持，力争每年招考、引进局部高水平师资， 及时补充到初中学校，最大限度聚合内外优质智力资源，为我 区初中教育质量的提升提供人才保障。学校义务教育均衡开展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发 展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等 形式进行专题调研。经认真梳理分析，查找我市教育资源配置 现状及存在问题，提出相应

27、解决问题的建议，形成调研报告如、 一、指导思想坚持以科学开展观为指导，以办满意教育为宗旨。认真贯 彻义务教育法、XXX省中长期教育改和开展规划纲要 文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、 学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改创新，努 力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地表达教育公 平，尽力满足群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务 教育均衡开展实施方案。二、组织领导领导小组组长：副组长：组员：三、工作目标（一）教学质量提高工程1、以课程改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质 量。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活 动，提升课堂教学效率。

28、3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学 质量。4、培养学生优良的学风，努力提高学生个体的学习质量， 拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。5、办有的教育，提升学校整体办学水平。（二）教师队伍建设工程1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、开展 型师资队伍建设。2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务 水平，促进教师专业化开展。3、着眼开展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教 师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个 体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师 表、教书育人、严谨

29、治学、与时俱进”的教师形象。（三）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安 全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加 强教育信息化建设，对已经下发的设备要使用好，维护好，建 立相关的制度。（四）学生关爱工程1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。3、开展员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。4、开展资助贫困学生活动、工作重点及措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程方案。学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程，开齐开 足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象 发生。各学科教

30、师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和 特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心 上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强 过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽 查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查 相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个 年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知 识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求 教师做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教 法要“活”、手段要“新”、活动要“勤

31、”、考核要“严”、 辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。3、面向全体，抓好学生的素质教育。（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级 学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成 制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。-要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强 指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、 社会上各类竞赛活动的筹划，组织和评定工作，以此让学生展 规范（试行）对学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指 标都到达规定的办学条件基本标准，各项数据与上报数据相 符，在此基础上上报自查

32、报告，并接受市教育评估验收，并根 据评估验收意见，认真开展查漏补缺，全面整改落实。3、验收提高。接受督导组抽检。第三阶段：迎检评估阶段（2022年9月25日至10月上 旬）主要任务：做好迎检工作各种档案资料整理和归档工作；9 月25日前做好迎接市教育验收的准备工作；10月8日前做好 迎接教育督导团抽检的准备工作。五、工作措施1、加强领导，精心组织。学校成立推进义务教育均衡开展 工作领导小组，分工负责，确保此项工作的顺利开展。2、广泛宣传，全面发动。一是召开发动大会，在全校营造 创立工作的浓烈气氛。二是利用各种宣传阵地对创立工作进行 宣传和报道，形成良好的舆论气氛。三是在学校张贴标语、挂 横幅，

33、积极宣传均衡开展工作的重大意义、目标任务和工作措 施。3、争取资金，加大投入。摸清家底，找出差距，积极争取 资金，按照基本标准完善各种实验装备和教学设施。示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动，保 证学生每天充足的体育活动时间。（一）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原那么，创 新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入 手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学 科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好 辅导转化工作，因人而异制订辅优转差方案，提出转变措施， 定期进行动态分析，切实做好转化工作。（三

34、）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个 性的平台。1、重视学生行为习惯的养成。以新小学生守那么、新小学生日常行为规范为标 准，以弟子规学习实践为载体，结合学校实际，继续开展 “文明小卫士”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习惯。2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养 学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和“班级读 书角”等读书活动。3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样, 具有各年级特点的大课间活动。4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按照教 育的要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞 蹈、科技等兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸

35、显我校办 学。（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1、发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课 堂教学中浸入思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设 工作，发挥课堂主阵地的作用。2、发挥少先队的组织作用（1）通过国旗下讲话、值周检查等活动，活跃学生身心、提 高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯,使学生 学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发 展。（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学 生进行法制、平安、健康、行为常规等教育，注意营造良好的 教育气氛。3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育（1）充分发挥学校心

36、理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康开展。（2）在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心 理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌 握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮 助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的 能力，让他们的心灵永远充满阳光。（五）重视校园文化，营造育人环境。1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下 讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜 样，做到典范育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校 园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的管 理力度，把好舆论导向，大力宣传

37、正确的人生观、成才观和教 育理念。2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班 级，力争做到班班有，实现班级的净化、美化,班级文化的优 化。3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人人 有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班 级和校园的卫生保洁工作。五、组织保障1、加强领导，提高认识。充分认识“均衡开展”活动的重要性和必要性，把“均衡 开展”活动作为办满意教育的一项重要措施认真抓好。要切实 履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作 专班，分阶段推进，务求实效。2、健全保障机制。学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡开展”活动纳 入工作目标考核内容，

38、做到以健全的机制强化落实，以严格的 责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促 进落实。3、营造良好气氛。充分利用好学校宣传专栏、网站等平台，采取多种形式大 力宣传“均衡开展”活动的具体要求和做法，营造良好的创立 环境，确保“均衡开展”活动的顺利进行。学校推迸义务教育优质均衡开展工作方案为贯彻落实义务教育均衡开展成果，根据关于推动创立 义务教育开展优质均衡县的通知及相关文件精神，进一步优 化教育资源配置，全面提升我校义务教育办学水平，全面提高 教育质量，推动义务教育优质均衡开展，我校决定全面启动推 进义务教育优质均衡开展工作。为确保此项工作的顺利实施， 结合我校实际，特制定本方案。

39、一、指导思想以教育科学和谐理念为引领，全面贯彻教育方针，以促进 教育公平为取向，以提高教育质量为核心，以体制机制改创新 为动力，促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚 点，力争用3年时间，集中力量积极构建教育思想、教育条 件、教育管理和教育水平的优质均衡开展，努力办好满意的教 育。二、成立工作领导小组组长：副组长：XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责推进 义务教育优质均衡开展工作的催促检查；协调解决优质均衡发 展中遇到的具体问题；做好优质均衡开展相关数据的统计分析 与报表工作；XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责优质均衡开展 工作中的教育质量评估指标、协调其它工作；XXX 一

40、负责本校优质均衡开展工作的档案材料存档管理。 成员：全体教师成员职责：认真贯彻落实推进义务教育均衡开展领导小组 的决策和部署；完成组长、副组长安排的各项工作任务；做好 本校教育优质均衡开展工作的落实；做好教育均衡开展相关数 据的统计分析报表级档案材料存档管理等工作。三、开展目标。（一）总体目标1、实现办学条件标准化。在教育及联校的具体指导下，力 促各项工作分步实施，齐头并进，校舍建设到达标准，校园环 境规范整洁，设施设备满足教育教学需要，办学水平明显提 升。2、实现学校管理规范化。通过科学规划和规范建设，促使 学校规范办学、规范管理，促进学校教育的可持续开展。3、实现教育质量的全面提升。通过规

41、范管理、加强教师队 伍建设、认真实施新课程改、全面推进素质教育、建立有效的 评价机制等，促进教育质量全面提升，基本满足广大群众对优 质教育的需求。（二）具体目标（近三年完成）1、资源配置（1）每百名学生拥有高于规定学历教师数到达4. 2人以 上。我校在校生682人，教职工49人，其中专任教师46人，高 于规定学历教师38人，每百名学生拥有高于规定学历教师数 到达5. 57人。（2）每百名学生拥有县级以上骨干教师数到达1人以上。目前，我校拥有县级及以上骨干教师12人，每百名学生拥 有县级以上骨干教师数到达1.76%。（3）每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师 数到达0.9人以上。目前，

42、我校拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师5 人，每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数 0. 73人，不达标准。2018、2019年两年内向县教育主管部门申请分配专任教师 4名，使每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数 到达0.9人以上。（4）生均教学及辅助用房面积到达4. 5平方以上。我校现有教学及辅助用房1749平方米，生均教学及辅助用 房面积2. 56平方，不达标准。2021年内向县教育主管部门申请新建教学及辅助用房2902 平方米。生均体育运动场馆面积到达7. 5平方以上;2021年将底建设完成高标准田径运动场平方米并投入使 用，到达标准。(6)生均教学仪器设备值到

43、达2000元以上；现教学仪器设备值1217893. 1元，生均1785.77元，不达 标准。2022年内向县教育主管部门申请补充教学仪器设备，使生 均教学仪器设备值到达20000元以上。(7)每百名学生拥有网络多媒体教室数2.3间以上。现每百名学生拥有网络多媒体教室数3. 08间，到达标准。为满足教师更好地运用信息化手段教学，2022年将向县教 育主管部门申请更换高配置教学用一体机30台、多媒体讲桌 20套。2、教育质量(1)在校生巩固率100%；(2)残疾儿童少年入学率到达95%以上；(3)制定章程，实现学校管理与教学信息化；(4)按照不低于年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经 费；(5

44、)教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率 到达较高水平;(6)德育工作、校园文化建设水平到达良好以上；(7)课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开 展；(8)无过重课业负担；(9)在义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平到达 III级以上。、基本要求实施学校标准化建设，结合我校开展实际，充分考虑教育 形势和学龄人口变化等因素，坚持“整体规划、分步实施、统 筹安排、逐年推进”的原那么，使各项预定目标建设到达标准 化。同时，坚持硬件建设和软件建设并重，力求做到硬件从 严，符合标准，软件从优，凸现和亮点，大力改善办学条件， 加强教师队伍建设，提高学校管理水平，提升教育教学质量。1

45、、优化教育资源。通过向上级争取和鼓励在校教师进修等 方式，进一步优化教育资源，优化师资队伍，办学效益明显提 高。2、校舍建设。使用好现有校舍，能够满足素质教育和义务 教育课程改所必需的活动场地和基本条件。生均校园占地面积 和生均校舍建筑面积要基本符合规定，学生人人有标准课桌 凳；有满足师生生活和教学需要的办公用房、餐厅、等生活用房；运动场地基本达标；实验室、仪器室、器材室、图书室、 阅览室等活动场地和基本条件全面达标。3、设施设备。配足配齐必要的教学仪器、实验设备、文体 器材、电教设备、图书音像资料、信息技术设备等，并对易损 易耗品进行逐年补充。按标准配备计算机教室，普及信息技术 教育。4、队

46、伍建设。按岗位进行教师聘任制改。逐步提高教师队 伍的学历层次。争取新补充教师，鼓励在职教师进修。教师队 伍的职称、普通话测试水平、计算机操作水平以及继续教育等 方面到达有关要求。5、学校管理。学校实行校长负责制，建立健全岗位责任制 度、财务管理制度、教职工业务考核制度、教职工（代表）大 会制度，落实教师聘任制度、校务公开制度、就近免试入学制 度、学生流失报告制度和发动流失学生复学责任制度。依法办 学，行为规范，严格执行各项政策。学校的各项管理，包括教 师管理、学生管理、教学管理、德育管理、后勤管理、平安管 理、学籍管理等，有人员、有职责、有制度、有考核、有奖 惩，做到规范有序、民主科学，有、有

47、创新。6、教育教学。坚持德育为首、教学为中心，面向全体学生，关注个性差异，尊重学生人格，培养良好行为习惯，促进学校义务教育均衡开展工作方案为开展”发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡开展” 的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式 进行专题调研。经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状 及存在问题，提出相应解决问题的建议，形成调研报告如下：一、指导思想全面贯彻落实XXX市推进义务教育均衡开展工程工作方 案的文件精神，争取上级主管部门对农村教育的扶持倾斜力 度，深入实施工程带动战略，通过组织实施农村中小学危房改 变工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育 工程、学校办

48、学条件标准化建设工程等，着力改善学校办学条 件，加强师资队伍建设，促进我校义务教育均衡开展，努力办 好满意的教育。二、工作安排（一）学校建设改变现状分析：我校于XXX年建设完工，当时缺乏资金，建筑水平低下， 时间久远，未能修缮。到目前为止，局部功能用房，辅助用房 破严重，设施设备极其缺乏，已严重影响到学生和教师的正常 学生全面开展，全面实施素质教育。认真落实义务教育课程标 准，严格执行课程计划，开全开齐课程，到达教学基本要求。 全面实施新课程改，重视体育和美育工作，建立校本教研制 度，积极推进教师和学生综合评价改。认真落实综合实践课和 地方课程、校本课程，合理安排学生课余时间。重视班主任工 作

49、，加强学校、家庭、社会的联系，关注农村“留守儿童教 育工作。建立义务教育教学质量监测评估体系。学生入学率、 毕业率、辍学率均到达或控制在规定的比例。7、校园文化建设。建设良好的校风、教风、学风。学校的 校训、校歌、校徽、校标等设计能够表达学校特点和教育理 念。组织开展形式多样的校园文化活动。认真开展艺术、体 育、科技活动，每学年组织体育运动会和各种形式的艺术节、 科技节及读书、读报、演讲等活动。校园到达绿化、美化、净 化。在校园内开辟绿化小景区、小种植园。注重校园人文环境 建设，利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等 一切可以利用的媒介，教育、引导学生健康开展。五、主要措施1、统思想

50、，提高认识。实施义务教育阶段学校标准化建 设，是落实科学开展观，实现基本公共服务均等化、科学合理 配套义务教育资源的需要；是缩小城乡之间、校际之间办学水 平的差距，促进义务教育均衡开展的需要；是进一步巩固危房 改变成果，高标准、高质量普及九年义务教育的需要；是加快 义务教育开展的重要载体，要切实统思想，高度重视，加大宣 传力度，落实规划要求；要把学校标准化建设当作推进学校发 展和提高全校学生素质的一项重大工程抓实抓好。2、明确责任，加强领导。实施学校标准化建设是一件系统 工程。要统规划，统筹安排，全面运作。认真组织实施，努力 到达标准化建设的各项要求，全面提升义务教育质量和水平。3、统要求，加

51、强管理。根据实际情况，分类分期推进标准 化建设；按照省定标准，校舍、场地、办学设施、课桌凳以及 电化教育、教学仪器、信息技术、图书、美术、音乐、体育、 卫生等设施设备，有计划分步骤地进行装备或更新换代，并实 行规范化管理执行统标准，实现办学条件的基本均衡。教育教学秩序。配电房已丧失供电功能，教学楼、学生宿舍楼 设施残缺，厕所已无法使用，运动场周围水沟存在平安隐患， 草坪与学校布极不协调，各种设施设备不尽完善。第一期（2022年）1、彻底消危：配电房。瓦面破损，椽檬腐朽，墙体倾斜，设施存旧，需改建危房资金4万元，配制室内设备1万元，计5万元。学校围墙。计10万元。2、全面翻新：学生宿舍楼。宿舍楼阳台下陷，门窗残缺，墙面斑驳，围 栏缺损，地面不平，设施差，供水条件设备差，布不当，需翻 新资金30万元。3、迅速新建：新建冲水式厕所，需新建资