面试 说课稿 苏教版 科学领域 大班 上册《便利的交通工具》

1、幼儿园大班科学领域便利的交通工具说课稿尊敬的各位评委老师：大家XX（时间段）好！ 我是应聘幼儿教师的01号考生。今天，我抽到的说课题目是便利的交通工具。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。一、说教材首先是说教材，便利的交通工具是苏教版幼儿园大班上册科学领域活动的内容。幼儿园教育指导纲要指出，要培养幼儿对周围的事物、现象的兴趣。大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物。本次活动引导幼儿了解各种不同的交通工具过程中，培养幼儿的观察能力。依据对教材的地位和作用的分析，结合3-6岁儿童学习与发展指南中的要求， 我确立了以下三维目标：认知目

2、标：了解小汽车、火车、轮船、飞机等不同的交通工具。能力目标：通过认识各种不同的交通工具，培养小朋友的观察能力。情感目标：引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。根据三维目标，我将本次活动的重点确定为引导幼儿认识不同的交通工具。难点为增强幼儿对科学的兴趣，感受科学给人们生活带来的便利。二、说幼儿情况在活动中，我们不仅要对教材分析更要对幼儿情况有明晰的把握，这样才能做到因材施教，接下来我将对幼儿情况进行简要分析：大班的幼儿爱学、好问，有及强的求知欲望和表现欲。乐于对周围的环境进行探索，具有一定程度的观察能力，可以寻找出事物的特点，并且清晰的描述出来。但是，这一时期幼

3、儿的思维仍旧处于具体形象思维为主的阶段，因而，我在活动的过程中要注重给幼儿一直接的感官刺激，减少单一的抽象性描述。指南中明确了，大班的儿童已经能够能发现常见物体的结构与功能之间的关系。因而，本次活动设计了，引导幼儿一起发现不同的交通工具的特点。三、说活动方法为了充分调动儿童的积极性，对活动感兴趣，参与到活动中来。本活动采用了观察法、讨论法、游戏法等多种教学方法，综合运用，摒弃单一的说教，幼儿通过讨论法，可以培养幼儿的沟通和表达能力。游戏法，可以让幼儿充分的投入到活动中来，享受游戏的快乐，同时在游戏中巩固活动的内容。四、说活动准备伟大的教育家蒙台梭利曾经说过：“要为幼儿提供一个有准备的环境”。良

4、好的活动准备，会为活动的展开，提供更好的助力。首先，在物质上，我会利用图片引导幼儿进行观察，找出不同的交通工具的特点。然后在播放乘坐交通工具的视频，重现生活场景。其次，在前一天结束一天的活动时，让幼儿在上学的途中观察，有哪些不同的交通工具，为本次活动的开展做好经验准备。五、说活动过程爱因斯坦说过“兴趣是孩子最好的老师”。孩子有了兴趣就会积极主动地参与到活动中去。因此我设计了包括故事导入、活动操作和儿歌小结的活动过程，充分的调动幼儿的兴趣，主动、积极的参加到活动中来。（一）故事导入我先采用手指操，让小朋友们跟着我做“我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，接着走到肩膀上，

5、最后把他放腿上。”通过这样一种方式能够引起幼儿的兴趣，将注意力转移到活动中来。接下来，我将用幼儿都比较熟悉和喜爱的喜洋洋和灰太狼动画片中的动画人物，小灰灰的和小香香的故事导入。引导幼儿思考，小灰灰乘坐什么交通工具去遥远的小香香家里去呢？（二）活动操作在本次活动的核心环节，首先我会先一边向幼儿展示图片，引导幼儿说出不同的交通工具的特点，比如：小汽车有四个轮子、大大的车厢和很多座椅。轮船可以在河流、海洋中行使。飞机在蓝天中自由的翱翔。接下来，让小朋友们分组讨论，还有一些什么生活中常见的交通工具。引导他们了解交通工具给我们带来的便利。最后，给幼儿播放乘坐公交车的视频，继而让幼儿进行角色扮演。（三）儿歌小结最后，老师扮演司机，带领幼儿一起唱上学歌，在预愉悦的氛围中结束整个活动。六、活动延伸纲要中要求，幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良