人教版六年级语文上册第四单元同步测试卷(附答案)

1、第四单元综合素质达标时间：90分钟总分值：100分题号*四五总分得分一、基础训练营(29分).看拼音，写词语。(4分)如果你仔细qing ting( ),就会发现大自然弹奏的乐章：起初是 平静的，慢慢地，大海开始低吟;突然间，雷声轰鸣，海浪pao xiao(),汹涌澎湃的浪花直击海岸，狂风也用sh五y&()的4里方( )应和着，乐曲到达了高潮！.把正确答案的序号填入括号里。(15分)(1)以下加点字的读音全对的一项为哪一项()A.蜷缩(ju&n)飞溅(jiAn)B.搀扶(can)揪着(qiii) C.祭奠(di宜n)流淌(伪ng)D.皱纹(zh6u)胸膛(悟ng) (2)以下句子中加点词语使用

2、有误的一项为哪一项()A.那位老妇人神志不清，坐在座位上自言自语。 B.天黑了，还不见弟弟回来，我心里忐忑不安。 C.这部喜剧电影笑得我心惊肉跳。 D.看着眼前的美景，他不假思索便吟出一首诗。 (3)以下句子中省略号表示语意的跳跃的一项为哪一项()A.我失声喊起来：“老班长，你怎么”B.渔夫说：“还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么A.饭店老板不听劝告，食材以次充好，如今落得关门整顿的下场，真是 自作自受。 B.比赛就要开始了，王军忐忑不安地想：“这次我一定能拿到冠军。” C.看到外出多年的叔叔回来了，爷爷喜出望外，又是准备饭菜，又是问长 问短。D.叔叔出海捕鱼的经历惊险刺激，听得我

3、们心惊肉跳。 4.对以下句中省略号的作用分析不正确的一项为哪一项（）A. “还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？ （表 示语意未尽）B.古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。（表示省略递 增的数目）C.自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？（表示思绪被打断）D. “我？ ”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝补缀补风吼得这么凶, 真叫人害怕。我可替你担忧呢！ （表示说话时断断续续）.对以下句子运用的描写方法判断有误的一项为哪一项（）A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写）B.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写）C.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是

4、闹着玩的吗？ （心理描写）D.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写）.以下关于童年的说法中，正确的一项为哪一项（）A.童年讲述的是阿廖沙随母亲投奔外祖父到外祖父去世这一时期的童年生活。B.小说的基调整体上显得严肃、消沉，在这种悲剧气氛中让人无法看到战 胜悲剧命运的希望。C.阿廖沙的舅舅粗野自私，曾因阿廖沙染坏了一匹布，把阿廖沙打得失去 知觉。D.童年以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层 天真烂漫的色彩。三、选择恰当的关联词语填空。（4分）宁可 也不 不但 而且尽管还是既又（）桑娜从早到晚地干活，（）只能勉强填饱肚子。她（ ）关心自己的丈夫和孩子，（ ）同情西蒙一家。她

5、看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（）让西蒙的两个孩子受罪。她真是一个（）勤劳,（）善良的人。四、按要求完成句子练习。（6分）.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不 可。（将双重否认句改为肯定句）（2分）.照样子，描写一段你给老奶奶让座时的心理活动。（4分）例：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩 子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱 过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”五、根据所学知识填空。（11分）.操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之 志者也。“A曰：“谁能当之？”操必走

6、抵Ai后咱盘旦雄，惟使君与操耳！ ”A闻言，吃了 一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。（1）上面的语段出自名著，语段中的A指的是 o（2）画波浪线句子运用、描写，展现了曹操的形象。. “少小离家老大回，”是唐代诗人贺知章写的 中的诗句。这首诗中写诗人回乡后与儿童极富生活情趣的问答场面的诗句是“,”。 请写出你积累的贺知章的其他两句诗：，六、判断以下说法的对错，对的打“4”，错的打“x”。（4分）L桥在最后才点出了老汉和小伙子的关系，这样写的好处是：巧设悬念, 形成强烈的感情冲击，扣人心弦，突出老汉不徇私情的高大形象。 （）.爱的教育是加拿大作家亚米契斯的日记体小说，原名心。（）.小说的“三要素”

7、指的是人物、情节和环境。（）.穷人是俄国作家列夫托尔斯泰写的，反映了沙皇统治下底层劳动人民的悲惨生活。（）第2局部阅读与欣赏（21分）七、课内阅读。（9分）穷人（节选）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么 地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一 动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发 青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺 上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆 脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一 起。显然，母亲在临死的时候，拿

8、自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾 包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。.把选段中描写环境的句子画上波浪线。从这个句子中我体会到了O （3 分）.请你按照“屋内环境西蒙两个孩子”的提示，将选段分为三层， 用标出。（2分）.读选段中两处画线的句子，体会句意，回答以下问题。（4分）（1）读了画线句，你觉得西蒙想要抓住什么？（2）读了画线句，你有什么体会?八、课外阅读。（12分）离军区司令部门岗只有几步远了。她仍然骑在车上，旁假设无人地朝门岗 驶去。“喂，同志，请下车。”“下车？ ”她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬“站住！ ”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上，扭头 一看，不由得

9、气恼地问：“你干什么？ ”“请你下车。哨兵不动声色地回答。“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听到下车二字。”“第一次听到，就请你第一次执行吧！”“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰唆。”说着，她脚一 蹬，又要上车。不料哨兵抢前一步，迅速将车锁住，拔出钥匙。“你！ ”她的脸色顿时阴沉了下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拨 了个号码，“喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，被哨兵拦住了，他还锁 了我的车，你快来，我等你！ ”不一会儿，朝门岗走来一位年过半百的军人，他身材魁梧，背略微有点 驼，脚步分外沉重。“爸爸！ ”她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。司令员并不理睬她， 径直向哨兵走去

10、。他深沉的目光久久地停留在哨兵涨红的脸上。然后，他缓 缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在哨兵的心中沸腾 了。他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一 老一少两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在了一起。她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头（有删改）.给短文加个恰当的题目，填在文前的横线上。（2分）.下面对短文内容的理解不正确的一项为哪一项（）（2分）A.第3自然段中，她不屑的态度、“瞥”的动作等都表现了她的傲慢。B.短文中她的情绪变化是：满不在乎气恼羞愧得意。C.从“不料哨兵抢前一步，迅速将车锁住，拔出钥匙”一句中，可以看出 哨兵的敏捷和忠于职守

11、。.倒数第2自然段中，哨兵的脸“涨红” 了是因为 o Q 分）.结合文中对司令员的描写，分析这一人物形象。（3分）.读了最后一个自然段，你认为她明白了什么？根据短文内容，写一写。（3分）第3局部 表达与交流（35分）九、语文实践。（5分）为使同学们养成爱读书的好习惯，你向班主任建议每周利用一节活动课 的时间，开展一次“共读一本书”的活动，但班主任没有同意。这时你会怎 样说服他呢？十、习作展示。（30分）题目：特别的爱给特别的你要求：写一个故事，可以基于生活经验对故事进行想象加工；注意 题目要在文章中得到照应；450字左右。第四单元综合素质评价一、1.流淌汹涌澎湃咆哮2.熄灭皱起忧虑糟糕二、1.

12、D 2, A 3. B 4. A 5. D 6. D三、尽管还是 不但而且宁可也不 既又四、例如：1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定 得这样做。2.我想：“老奶奶年老体弱，行动不便，我得让座呀，可是我背着书 包，车厢里又太拥挤啊，老奶奶已经朝我这边走来了我为 什么不让座呢？让座吧，就这么决定了！”五、1.(1)三国演义刘备(玄德)(2)语言动作骄横霸气、踌躇满志2.乡音无改鬓毛衰回乡偶书儿童相见不相识笑问客从何处来例如：不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀六、1.4 2. x 3.4 4.4七、1.屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。西蒙家十分贫困.屋子里阴冷。桑娜举起垂下来

13、。就在这.香甜。.例如：(1)西蒙想要抓住的是两个孩子的命运。在即将离开人世时，她放 心不下两个孩子，但她又无力决定两个孩子的命运。17/18(2)我体会到西蒙是一个伟大的母亲，她在生命的尽头还在竭力照顾两个孩 子，令人感动。八、1.不例：军礼 2. B.他怕司令员训斥自己，内心十分紧张.从司令员走来时“脚步分外沉重”，“不理睬”女儿，以及向忠于职守的 哨兵行军礼的行为中，可以看出他是一个是非清楚、严于律己、遵守纪律、 不搞特殊化的军人。.例如：无论什么人做什么事，都不应该凌驾于规章制度之上，作为司令员 的女儿，她更应该遵守规章制度。九、例如：老师，“共读一本书”的活动不仅有利于提高同学们读书

14、的积极性, 扩大同学们的知识面，也有利于提高同学们的写作能力。希望您能同意。十、思路点拨：写作时以“爱”为主题，把这份特别的爱写具体，注意把事情的 经过写清楚，还要在文章中照应题目，深化主题。例文略。18/18呢？ ”C.老班长说：“我我不行啦。你们吃吧！”D.古老的钟发哑地敲了十下，十一下.始终不见丈夫回来。（4）高尔基曾经说过：“不认识者，不可能认识俄罗斯。”横线上应该填（）A.鲁迅 B.普希金 C.列夫托尔斯泰 D.屠格涅夫（5）以下说法不正确的一项为哪一项（）A.爱的教育是意大利作家亚米契斯的自传体小说，原名心。B.童年中的主人公是阿廖沙，他最喜欢听外祖母讲故事。C.小英雄雨来描写的是

15、抗日战争时期的故事。D.小说大多是虚构的，却又有生活的影子。3.按要求完成句子练习。（10分）（1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）（3分）水渐渐蹿上来，到了人们的腰。（改为拟人句）（3分）根据提供的语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。（4分）老师马上就要公布考试成绩了。二、综合展示厅（6分）.你发现小区里有一个叔叔遛狗时没给狗套牵引绳，你会怎样说服他呢?三、课本直通车（10分）.根据课本内容填空。（1）本单元的课文中，在灾难面前 的村支书、生活拮据却依旧的桑娜夫妇让我们心生敬仰，老班长为照顾三个生病的同志过草地而牺牲，他 的精神令我们崇敬。（2）回乡偶书一诗的作者

16、是 代诗人 o诗中最能表达作者感慨世事沧桑、物是人非的诗句是：,本学期，你一定读了高尔基的童年吧，其中（人物）给你留下的印象最深，你觉得他（她）是个 的人，因为四、阅读检阅台（25分）（一）课内阅读。（10分）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪 拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的 小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上 闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼, 感到心惊肉跳。.选文的作者是俄国的，他的代表

17、作有 和等。（2分）.这间渔家小屋有什么特点？从中可以看出桑娜是一个怎样的人？（4分）.找出选文中描写海上环境的内容，用“”画出来。说说这一环境描写的好处。（4分）（二）课外阅读。（15分）身后的眼睛皎洁的月光洒在苞谷上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。 孩子的眼睛睁得圆圆的，野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。 孩子的身后是一个窝棚。窝棚的四周是茂密的苞谷，山风一吹，哗啦哗啦 地响。孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。孩子的 牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪会趁势占了他的廉价。他是向父亲保证 了的，他会比父亲看护得更好。父亲回家吃饭去了。孩子是吃了晚饭

18、之后主动 向妈妈提出来换父亲的。野猪的肚子响个不停。它眼露凶光，龊着瞭牙，向前一连迈出了三大步。孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲 母亲，家就在不远的山坡下，但孩子没有。孩子握着木棒勇敢地向野猪走了一 步，尽管只有一小步，这已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它 还击，它嗷嗷地叫着，头猛地一缩，准备拼着全身的力气冲向孩子。在窝棚的角落，一个汉子举起了猎枪。汉子正准备扣动扳机时，一双手抓 住了他的猎枪。汉子是孩子的父亲，拦住汉子的是孩子的母亲。孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对他说，我们只需要一双眼 睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。孩子的父亲和母亲

19、盯着孩子和野猪。月 光洒在孩子父母紧张的脸上，一点儿也掩饰不住他们的担忧。他们已经躲在窝 棚的角落里有些时候了。孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子，孩子恨不得将木棒插进野猪龊 着旗牙的嘴里。野猪喘着粗气，听得孩子的心咚咚直跳。月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁 出。野猪的身子立了起来，孩子的木棒举过了头顶，他们都在积蓄力量。突然，野猪扭转头，一溜烟地跑了。孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫坐 在了地上。孩子的父母也长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说：“儿子， 你一个人打跑了一头野猪！ ”父亲的脸上

20、全是骄傲。孩子看见父母从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭：“你们为什么不帮我打野猪？ ” 一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。孩子的母亲抱着孩子，重复着父亲的话：“儿子，你一个人打跑了一头野 猪！”母亲的脸上全是赞扬。可孩子依然不依不饶：“你们为什么不帮我打野猪？ ”母亲一本正经地说：VWVWWWWWWWWWWWWWWWWVWVWVWVWWW“我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！”孩子似懂非懂。他只好仔细地看了看父母的眼睛，和平时一模一样啊，怎 么帮的啊？那孩子就是我。那年我七岁。.小说围绕“孩子和野猪的对峙”写了哪些情节？将以下图补充完整。（5分）.以下对小说内容的分析和理解，不正确

21、的一项为哪一项（）（3分）A. “孩子把手中的木棒攥得水淋淋的”“孩子的牙死死地咬紧”是对孩 子的细节描写，既表现了孩子惶恐害怕的心理，也表现了他为了兑现 承诺而敢于与野猪对峙的品质。B.母亲拦住父亲扣扳机的行为充分表达出了她的护犊心理，她担忧父亲 打不中野猪。C.孩子没有放开喉咙喊他的父母是因为在他看来这是一种害怕、懦弱的 行为。.用“”画出一处描写月光的句子，并说说其作用。（3分）.结合生活实际谈谈你对文中画波浪线句子的理解。（4分）五、习作百花园（30分）.环境：人群拥挤、声音嘈杂的菜市场人物：卖土豆的李大爷、吝啬的王阿姨、跪地乞讨的衣着破烂的小女孩根据提供的环境和人物，展开合理想象，创

22、编故事。要写清事情的来 龙去脉，表现出人物的特征。第四单元综合素质达标一、1.倾听咆哮沙哑嗓子(1)C (2)C (3)B (4)C (5) A(1)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。(2)例如：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(3)例如：我的心情十分激动，真想早点儿知道自己的成绩，可又有 点坐立不安，担忧考得不够理想，生怕老师念到我的名字.二、4.例如：叔叔，我想和您说，遛狗的时候，一定要给狗套上牵引绳。一 是有了牵引绳，可以防止狗走丢；二是可以防止狗被伤害或者狗伤害 到他人；三是那些怕狗的人看到狗套上了牵引绳，会更有平安感。所 以，请您给狗套上牵引绳，好吗？三、5. (1)例如：大公无私 善良淳朴 忠于革命、舍己为人(2)唐贺知章儿童相见不相识笑问客从何处来(3)例如：外祖母善良慈祥她会给阿廖沙讲同情弱者、歌颂正义 的民间故事，安抚阿廖沙敏感的心四、(一)6.列夫托尔斯泰例如：战争与和平复活安娜卡列尼娜.小屋温暖而舒适。由此可见桑娜是个勤劳能干的人。.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海 上正起着风暴，外面又黑又冷描写海上的环境的恶劣，