人民版《碰撞与冲突》教学课件完美版1

1、 二、碰撞与冲突 （19世纪中叶）人民版碰撞与冲突课件完美版1人民版碰撞与冲突课件完美版1一、批判现实主义文学1、背景：（1）经济：19世纪中叶，一些国家工业革命相继 完成，资本主义经济进一步发展。（2）政治：资本主义制度逐渐巩固，社会矛盾日益 尖锐和复杂，人们的道德观念、价值观 念发生深刻变化。（3）浪漫主义对未来的设想与憧憬不再适应当时 的社会现实。 于是出现一些敢于直面现实，深刻揭露社会黑暗和丑恶现象的文学家，批判现实主义文学由此诞生。2、批判现实主义文学的特点：（1）真实的反映和再现现实生活；（2）暴露社会黑暗，批判现实罪恶；（3）追求人道主义理想；（4）重视环境对塑造人物的决定作用；

2、（5）热衷于塑造和赞扬英雄和正面人物3、现实主义文学大扫描（欧美）国籍作家代表作体裁特点法国司汤达红与黑长篇小说巴尔扎克人间喜剧小说集俄国果戈里 死魂灵长篇小说陀思妥耶夫斯基 白痴罪与罚长篇小说托尔斯泰战争与和平长篇小说英国狄更斯大卫科波菲尔长篇小说勃朗特姐妹简爱长篇小说美国马克吐温竞选州长短篇小说司汤达（17831842）红与黑是司汤达的代表作。主人公于连是小业主的儿子，凭着聪明才智，在当地市长家当家庭教师时与市长夫人有了私情，事情败露后被迫离开，进了神学院。经神学院院长举荐，到巴黎给拉莫尔侯爵当私人秘书，很快得到侯爵的赏识和重用。与此同时，他又与侯爵的女儿有了私情。最后在教会的策划下，市长

3、夫人被逼写了一封告密信揭发他，使他的飞黄腾达毁于一旦。他在气愤之下，开枪击伤市长夫人，被判处死刑，上了断头台。红与黑以同情的态度表现了平民青年于连的奋斗和悲剧，透过这个典型人物，展示了法国复辟王朝时期整整一代青年的苦闷、追求和厄运；它在于连悲剧命运的背景上真实地反映出法国复辟王朝时期的广阔社会画面，深刻地揭示了这一时期法国历史的本质特征。可以这么说，红与黑是十九世纪欧洲文学中的第一部批判现实主义作品。 巴尔扎克（17991850）是19世纪法国现实主义文学最杰出的代表。出生于法国图尔市的一个中产阶级家庭。18161819年，他在法科学校学习法律，并先后在诉讼代理人和公证人事务所当见习生。通过形

4、形色色的案件，他洞察了社会的丑恶，为他日后的创作提供了丰富的素材。大学毕业后，从事文学创作。 巴尔扎克 葛朗台是欧洲文学史上第三个吝啬鬼的典型，他一生以追求金钱为目的，只要看到金子，“连眼睛都是黄澄澄的，染上了金子的光彩”。临死前还交代女儿把钱财保管好，将来到阴间向他交账。他一年四季都穿一双呢袜，手套要用一年零八个月，领带永远是黑的；晚上一家人只点一支蜡烛，严冬只许在规定的时间生火，甚至妻子病了也怕出钱找医生他把“他所有的情感都集中在吝啬的乐趣上”。 当他到弥留之际，生命力退守在眼睛里时，他能够睁开眼时，竟几小时地用眼睛盯着金子，脸上的表情仿佛进了极乐世界。当神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他

5、亲吻基督的圣像，为他做临终法事时，他竟做了一个骇人的姿势，想把金十字架抓到手里，这最后的努力送了他的命。他临终对女儿的遗言是“把一切照顾得好好的，到那边来向我交帐。”一生疯狂地追求金钱，占有金钱，最后被金钱所累时仍竭力呼唤着金钱而走向坟墓，金钱已经使他异化成鬼，一个疯狂狡诈的吝啬鬼。 巴尔扎克通过这个形象写出了资产阶级罪恶的发家史和金钱关系的罪恶。 俄国现实主义文学最伟大的代表。1828年8月28日生于贵族家庭。托尔斯泰的主要创作活动，是在从1861年农奴制改革到1905年俄国第一次资产阶级革命期间进行的，这正是俄国社会大变动时期。被公认为世界文学史上最光彩夺目的杰作之一的战争与和平是一部描写

6、拿破仑入侵时期，俄罗斯波澜壮阔的人民战争的史诗。 安娜卡列尼娜从贵族婚姻和家庭关系这个角度，描绘了19世纪70年代俄国生活的广阔画面。列夫托尔斯泰（18281910） 二、民族乐派音乐 1、背景：（1）资本主义在世界的扩张（2）东欧和北欧各国民族民主运动高涨 2、代表人物及其作品：（1）俄国：柴可夫斯基（2）捷克：德沃夏克三、现实主义与印象主义的绘画1、现实主义的绘画：（1）兴起：（2）特点：（3）代表： 作品 法国的库尔贝 在美术史上的地位 俄国的列宾：伏加尔河上的纤夫库尔贝 自画像费尔南的葬礼伏尔加河纤夫 2、印象派绘画（1）产生：19世纪70年代（2）特点：（3）代表人物及其作品： 莫奈

7、日出印象 塞尚 凡高向日葵星月夜 克劳德莫奈 自画像. 1886. 油画 . 私人收藏,巴黎,法国 日出印象 法国 莫奈 4445万美元莫奈的池塘 睡莲塞尚自画像 1879年至1985年 油画 莫斯科普希金美术博物馆塞尚玩纸牌者塞尚自画像 1879年至1985年 油画 莫斯科普希金美术博物馆凡.高的耳朵绑上绷带的自画像凡 高向日葵3985万美元约3亿人民币星月夜加歇医生肖像 荷兰 凡高 8250万美元凡 高凡 高卧室1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第

8、一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演

9、由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。 第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。【教学策略】环节5中对传统程朱理学与明清新思想的比较。若学生能系统归纳出程朱理学与明清新思想间对于个性与专制的不同观点，则可在思想新倾向的基础上对明清社