法制教育基地活动总结

1、法制教育基地活动总结5月14日，平罗县青“法律相伴快乐成长”少年法制教育宣传年活动在平罗城关第二小学青少年法制基地启动。自治区司法厅法宣处副处长陆春、市司法局局长张毅彬、县政府副县长朱敏等领导出席了活动。来自全限中小学进1000名学生代表也前来参观学习。活动在城关第二小学学生齐唱成长在法治的蓝天下、红色法制绿色课堂等法制歌曲演唱和珍爱生命安全出行快板表演等青少年法制节目中拉开序幕。来自区市县领导和县城中小学三组学生队伍一次参观了法制基地的法制教育大厅、模拟法庭、法制实践课堂、法制文化长廊等功能模块。同时。城关二小小引导员绘声绘色的解说，让前来参观的领导和师生感受到了基地将法制教育同思想教育、道

2、德教育、意识教育有机结合营造出的浓厚法制氛围。领导们对基地的建设和寓教于乐、形式多样的法制实践活动给予了充分的肯定。今年以来，平罗县城关二小在青少年法制教育工作中，根据不同年龄层次青少年的特点与接受能力，寻找新对策、凸显新特色，深入开展“法律进校园”活动，提升青少年法律素质。增强青少年法制观念和自我保护意识，不断为青少年的健康成长保驾护航。第二篇：2014越秀教育基地法制教育总结广州市越秀区中小学生综合实践活动教育基地 法制教育工作总结青少年是祖国的未来和希望，他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了法制教育工作的成败，决定了社会的稳定。开展法制教育工作，重点针对在校中小学生进行法律法规、自我

3、保护和预防犯罪知识教育，切实加强青少年的法律意识，引导青少年加强法制观念，自觉学法、懂法、守法、用法。因此，根据不同年龄层次青少年的心理和生理特点，基地将法制教育与教育教学相结合，进行了有效的探索。2002年4月，广州市越秀区中小学生法制教育基地正式挂牌成立。近几年来，在上级组织各项正确方针政策的指点下，在带领的关心和大力支持下，基地的法制教育工作取得了长足的进步，青少年的法制教育成效显著。现将近年来开展法制教育工作情况总结如下：1、课程开展的基本情况法制教育课程有较好的教学设施模拟法庭。在课堂上，学生可以亲身感受到法庭的庄严，感受法律的公正与正义。通过老师的讲解和模拟审判，学生可以了解我国（

4、除港澳台地区）法庭的一般设置，并且懂得了内地与港澳台地区法庭设置的区别跟平时在电视、电影上看到的不同，并了解到了其中的原因，就是所遵循的法系不一样。这样，同学们对我国法院的审判模式有了初步的认识。在课堂上，西席设置法律知识竞答环节，让同学们懂得什么是法律，什么第三篇：青少年法制教育基地活动实施计划平罗县城关第二小学文件政教处发（2014）3号平罗县青少年法制教育基地活动实施计划为充分发挥全县青少年法制教育基地作用，全面落实“六五”普法规划，深入开展“法律进校园”活动，扎实推进青少年法制教育工作，进一步提高青少年法律素质，加强未成年人的法制观念和自我保护意识，预防和减少青少年违法犯罪。现结合实际

5、，就开展我校青少年法制教育基地活动制定本计划。1、组织带领为更好地开展普法工作，促进我校法制教育程度的提高，促进学生全面发展。根据上级文件及我校实际情况，特成立法制宣传教育工作带领小组，名单如下：组长：任涛（校长） 副组长：王志兰（副校长） 成员：雍绍堂（政教主任）刘自成（教导主任）赵建仿（大队辅导员）何晓军（后勤主任）、各班主任带领小组下设办公室于政教处，详细工作由雍绍堂同志负责。二、指点思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指点，深入贯彻落实科学发展观，依照“六五”普法规划的要求，通过在全校开展青少年法制宣传教育活动，推动法制教育与德育工作相结合，充分调动广大青少年学法守法用法的自觉性

6、、积极性和针对性，加强青少年的法律意识，培养合格人才。三、活动主题学法守法用法，构建和谐校园四、活动措施全校青少年法制宣传教育基地活动以宪法为重点，开展未成年人保护法、预防未成年人保护法、道路交通安全法等与青少年密切相关的法律法规为宣传教育的主要内容。通过教育，使广大青少年树立社会主义民主与法制观念，逐步养成青少年的法律意识、权利义务意识、公民意识和崇尚法律、遵守法律的意识。使青少年明辨长短、提高自我约束、自我保护能力，预防和减少青少年的违法犯罪行为。活动要围绕“议案例、学法律、明事理、守法纪”的学法用法实践活动开展，使学生从安全分析中学习法律知识、汲取教训，明白事理，遵纪守法，养成学法用法的

7、好习惯。促使学生安康发展。（一）参观青少年法制教育基地。通过介绍青少年法制教育基地各板块功能，观看青少年违法案例以案释法、漫画说法、青少年思想道德养成教育、青少年一样平常安全教育等展板内容，对青少年进行法律法规知识宣传教育，促进其行为规范的养成，增长自我保护的知识和技巧。（二）举行青少年法制讲堂。开设青少年法制讲堂，邀请法制副校长，通过以案说法的形式，为青少年讲授宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理条例等法律知识，加强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，提高青少年明辨长短、自我约束、自我保护能力。（三）观看法制宣传片。充分发挥法制影视形象生动、潜移默化的教育引导作用，根据

8、受众对象有针对性的播放一些安全警示教育、法制道德教育宣传片，提高青少年对法制教育的认知，真正达到寓教于乐的宣传教育效果。（四）开展法制实践活动。法制实践是生动有效的法制教育形式。注重挖掘青少年的能动性，通过开展模拟法庭审判、“青少年交通安全教育”模拟街景等青少年感兴趣的实践活动，激发青少年的学法用法热情，加强青少年自觉守法意识，提高法律法规的学习质量。（五）、一是开展学生法制征文竞赛活动。以班级为单位，每校至少报送2篇。题目自拟，体裁不限，文章篇幅为8001500字左右。二是各校要开展好法制知识演讲比赛。各校在开展演讲比赛的基础上推荐一名优秀选手名单及演讲稿送校政教处，经政教处审核后参加学校演

9、讲比赛。参加演讲的学生要求完稿演讲，使用普通话，演讲工夫不超过10分钟。三是举办“与法同行”师生书画、手抄报比赛。（六）、推荐的征文和演讲稿、书画作品、手抄报要注明作者姓名、性别、年龄、所在学校及班级、指点西席。各班推荐的征文，由校政教处组织西席进行评比，并颁发证书。五、工作要求1、各班要把开展青少年法制宣传教育活动作为推进“六五”普法规划全面落实的重要内容，高度重视。各班要根据本计划要求，结合班级制定详细工作计划。做好动员、组织活动及推荐、选拔工作，务必把工作落实到实处。2、各班要与学校法治教育带领小组办公室及下辖的办公职员做好协调配合工作，使活动的开展具有实效性。3、做好宣传和档案收集工作

10、。各班要充分利用班班通、黑板报等各种宣传渠道进行宣传教育，对在活动中涌现的学法守法用法的青少年典型进行表彰。在开展工作的进程中，要收集好相关资料并做好归档工作，在工作结束后接受学校及上级相关部门的搜检。平罗城关第二小学2014年3月第四篇：小学参观法制教育基地活动计划小学参观法制教育基地活动计划1、活动目的：紧紧围绕社会主义核心价值观，充分发挥关心下一代教育基地在爱国主义教育等各方面的实践教育活动，通过参观学习和现场体验，对学生进行普法教育，让学生认识到法律的严肃性，帮助学生树立正确的法制观念，提高守法意识。帮助青少年树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生在遵纪守法教育中，懂得从自身做起，

11、向家庭辐射，争做“遵规守纪的阳光少年。二、活动工夫：2015.11.5.三、参加对象：本校四五六年级全体师生四、活动要求：1要提高对参观活动的认识。2要精心组织参观活动。此次活动参加人数多，而且有学生参加，加强了组织难度。每位西席、每个班级要做到“四个确保”：确保人数到位、确保准时出发、确保遵守活动纪律、确保活动安全。3.学生除带饮用水外，不带任何食品、玩具、零花钱。出发前带队老师逐一搜检。五、活动注意事项及要求：（一）安全教育：1.排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧嚣，不拥挤，不吃东西。2参观安全：（1）上车下车听从老师指挥；（2）不钻草丛、树丛，不做危险

12、游戏；不触摸电线；（3）在老师视线规模内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。（二）文明教育：1.来回路途中要注意交通文明，上下车注意谦让，不推搡他人；2.在参观进程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，自觉维护园区整洁；3.在参观进程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧嚣；4.在参观进程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩进程中做到文明、安全。六、活动建议：1.各班分成若干组,指定小组长负责每一组职员召集，清点人数，组织游戏。活动进程中如有不惬意立即告知老师 。 2.建议学生不带相机等贵重物品。3.不随地乱扔垃圾。4.配班西席负责清点班级人数，组织好活动；严禁学生单独

13、行动，严禁危险活动。5.纪律严明，一切行动听从学校、老师的指挥。6班主任和配班老师在活动时做组织工作、安全教育。第五篇：法制教育基地办公室职责南昌市青少年法制教育基地办公室工作职责1、当真贯彻中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法，并根据预防青少年违法犯罪工作的要求，制定法制教育工作计划、总结。2、设立基地法制教育专栏，筹划部署并组织实施法制教育工作。3、协调与学校的关系将法制教育纳入教学规划，并负责考核评比。4、开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育和实践活动，加强青少年的法律意识和自护能力。5、协助有关部门开展校园周边环境整治，切实维护青少年合法权益。6、对有不良行为

14、的青少年进行帮教，并建立青少年管理档案。7、负责基地法制教育资料的收集、存档。8、当真完成上级交办的相关事宜。大二班 赵更辉为了有效提高幼儿园教学的实效性，提高西席的教学设计能力和课堂教学组织能力，促进西席专业化发展，我园于2012年12月组织了部分西席的教学活动观摩活动。先后共有8位老师进行了教学展示，我有幸观摩了4位老师的课，在观摩中，受益匪浅。此次观摩的课程内容包含了五大领域。活动中，我真的是大开眼界，让我见识了每位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：1、互动感受最深的就是师生之间的互动

15、，活动进程中西席更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。而西席在互动进程中贯穿于幼儿情绪、认知以及兴趣能力的培养。令我印象深刻的就是杜文娟老师和寒暄老师的美工课，精彩的幻灯片课件贯穿着整个活动，题材新颖，十分吸引人。二、自由探索西席能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。葛富清老师的“奥思多”音乐活动中，西席放的很开，充满激情，被我们一致评为“激情版”的老师，我觉得对于像我这样还在发展中的西席来说，缺乏的正式这种激情。葛老师的整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻觅答案的形

16、式贯穿于其中，充分的带动了幼儿的自主参与性。从导入活动的音乐律动，再到最后的自己尝试表演。西席都是让孩子自由的发挥，自由的展示，而在此进程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是西席的教所不能替代的。三、精彩的鼓励语西席在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，西席要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。像是高丽老师的语言课艾玛与风，无论孩子的回答是怎样的开放，高老师都能从孩子的回答中找到亮点，挖掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。高老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。四、情绪的发展注重幼儿情绪的发展，在小班美工活动给鸡蛋哥哥穿衣服中，整个活动

17、都是以鸡蛋哥哥为主线，而且在活动进程中，情绪的教育渗透于整节活动，精彩的幻灯片演示，好像魔术般的奇妙巧思，增添了更多的奇妙色彩，简单的美工活动活动却蕴含着很深的寓意。五、西席的教态西席的教态自然、大方、不做作，发自内心地情绪流露给人亲切感，很容易拉进西席与孩子之间的距离。想一想我在上课时的一言一行，有时都是控制不好的，尤其是遇到突发情况时就会不知所措，更加紧张。这次观摩观摩中，每位老师的教态都渗透着对孩子的爱。六、活动的组织西席语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。西席的提问适时，恰当。在活动的组织上，西席能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇心。这次的观摩活动给我最大的感触

18、是 “ 冰冻三尺非一日之寒 ” ，执教老师对课改理念的掌控、教学材料的选择、活动中的教学机灵、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化程度。由此我体会，必须在每日活动中当真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机灵与应答、以及活动后当真反思是促使自己专业化程度发展的有效途径 。我收获最大的就是每位老师的敬业精神，和对每一个孩子的耐心细心。每一节教育活动都经过了充分的准备和精心的策划，无论是透彻的教材分析、合理的进程设计，还是巧妙的教具、精致的多媒体，都凝聚了作课西席的智慧和心血。每位老师的课题也很新颖，无论是她们上课的风格，驾驭课堂的能

19、力，以及一丝不苟的工作态度都值得我好好学习。第二篇：幼儿园观摩活动总结幼儿园观摩活动总结为了有效改进幼儿园课程开展的时效性和科学性，我园于2017年1月4日至5日举行了全体西席观摩活动，准备观摩课的两位西席积极投入到这次观摩教学活动中，教学活动的内容分别为新课改背景下幼儿园区域角活动的展开和五大领域之一语言领域课程的实施。参与观摩课的两位西席在前期做了充分的准备工作，从教具、教案、说课稿各个环节都反映着两位老师对这次观摩活动的重视程度。相信这次观摩活动的成功开展，有进一步推进了我园教育教学工作的质量程度，同时此次活动的开设，有位西席们交流学习搭建了有效的平台。区角活动已成为当前幼儿园实施素质教

20、育，推进幼教改革的一种重要的教育活动形式，它使幼儿教育进程真正建立在幼儿全体性实践活动的基础上，从而实现幼儿园教育活动的根个性变革，促进幼儿全面素质的构成、发展和提高。但孩子们真正在区域活动中又收获些什么是我们参加观摩活动的每位西席值得思考的问题。在语言领域的观摩课程上，教授也准备了有趣的素材、富有是到感、贴近幼儿生活，并且有一定的浮薄战性；西席调控课堂能力强，师幼关系民主平等；围绕课程目标层层递进，能很好的抓住关键性提问，环节设置合理，过渡自然，深受幼儿的喜爱。同时，激发了幼儿学习的兴趣，老师的提问让幼儿发挥想象，这样达到了预期的教学效果，让孩子在一个轻松愉快的讲述空间里大胆、积极、主动、让

21、幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿讲述的兴趣很浓厚，能够大胆发挥自己的想象，培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的观察力及口语表达能力。这次的观摩活动让所有老师感触较深的是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的掌控、教学材料的选择、活动中的教学机灵、以及活动后的反思，都显示了他们扎实的教学基本功和较好的专业化程度，这给我们全体西席的启迪是，必须在日后的每日活动中当真对学习材料进行深入分析，只有不断实践，不断积累教学经验，才能灵活掌握教学机灵与应答，促使自己专业化程度更好、更快的发展。通过这次活动，我们也看到了我园老师的敬业精神，和对每一个孩子的耐心、细心。第三篇：教育活

22、动观摩总结实践中探索 探索中发展2015年秋六小幼儿园教育活动观摩总结为了提升幼儿园的教育活动质量，促进西席之间互学、共进，推进西席集体备课的质量，推动西席专业素养的提高，六小幼儿园于2015年10月26日至10月30日进行了教育活动观摩。本次观摩活动共进行了十节集体教育活动，内容涉及安康、语言、艺术、科学四大领域。本次观摩活动呈现出了西席崭新的教育理念、娴熟的教育技能、扎实的教学素养，活动质量较以前有了明显提升，展现了我园良好的发展势头。现将本次活动总结如下：1、教育理念有了本质的改变本次观摩活动，体现了西席全新的教育理念，老师们的课程观、儿童观有了本质的变化，由过去西席高度控制、幼儿被动接

23、受的活动状态转变为现在西席适度引导、幼儿主动探索、猜想、操作。西席的教育理念比之以往更为开放。例如，裴爱霞老师的户外活动运粮，两次鼓励幼儿自己探索以最稳、最快、最安全的方式“运粮”；石丽荣老师设计的美丽的项链，能创设生动的故事情节，引导幼儿认识有规律的排列，因人而异，提供有梯度的操作材料，进行有针对性的指点；王玲、乌日娜老师的艺术活动能为幼儿提供多元的操作材料，引导幼儿进行探索地操作；崔晓苗老师组织的语言活动秋爷爷的礼物，能发挥幼儿想像，引导幼儿进行创编，发展幼儿的语言能力；张霞老师的爷爷一定有办法，更以全新的教育视角、高超的教育技能，开创了边讲述、边操作的绘本与艺术紧密结合的、新的活动模式，

24、让人线人一新。全新的教育理念，带来根个性的课堂变革，更带来孩子们全新的表现状态。孩子们在活动中不再沉默、拘谨，而是能主动地、积极地表达、探索、操作，孩子们的能动性被进一步激发。二、教育技能更加娴熟教育活动观摩进程中，我们可以看出西席在平常的教育教学进程所做的工作是扎实的、有效的，西席的教育技能更加娴熟，主要体现在教学目标制订明确，比力符合幼儿年龄特点及需要；教学准备充分，教具具有可操作性。本次观摩活动中所有的课，老师们都做了精心的准备，从视频、音频到纸面教具、幼儿操作材料都准备得非常充分；西席驾驭课堂能力强，有亲和力，课堂氛围活跃，西席与幼儿有较充分的互动，幼儿的主体位置凸显；教学活动流程设计

25、科学合理，过度流畅；教学活动能突破常态，有创新。三、存在问题本次活动也存在以下问题值得反思和整改：1.活动目标设定内容多。部分活动的设计目标内容多而高，导致活动超时或是幼儿能力不及，力不从心。对于活动目标的设定，我们应该着眼于幼儿实际和年龄特点，着眼于详细领域的详细特点，制定既符合幼儿年龄特点，又贴近幼儿最近发展区的活动目标。2.重难点的准确掌控。本次活动中西席的流程设计均能做到流畅、合理，但在重难点的处理方面还略显仓促，导致在关键处西席所设定的目标不能很好地实现。例如，在艺术活动中，对详细技能、技巧的指点。在语言活动中，对文本的深入感知和领悟。我们在详细的活动中，一定要掌控好每个活动的“穴位

26、”，不能光有花架子，而缺乏本色性的要点掌控。四、突出的活动案例本次教育活动观摩中整体效果好的案例有： 1. 裴爱霞的户外活动运粮 2. 石丽荣的科学活动美丽的项链 3. 张霞的艺术活动爷爷一定有办法 4. 崔晓苗的语言活动秋爷爷的礼物 5. 王玲的艺术活动菊花 6. 乌日娜的艺术活动体育运动乌拉特前旗六小幼儿园2015-11-2六小幼儿园教育活动观摩图片（裴爱霞老师组织户外活动运粮）（王玲老师在指点幼儿做菊花）（副园长张霞老师在做示范课爷爷一定有办法）（崔晓苗老师在与幼儿一起分享诗歌秋爷爷的礼物）（乌日娜老师在组织美工活动大家来运动）（王秀芳老师在和孩子们一起分享安康活动食物金字塔）（石丽荣老

27、师在指点孩子们排列美丽的项链）（何桂林老师与孩子们一起探索落叶树和常青树）（园长和老师们一起评课、研讨）第四篇：幼儿园游戏观摩活动总结幼儿园游戏观摩活动总结本学期我园针对游戏课进行了观摩示范活动，本次活动已经圆满结束，关于本次活动总结经验，共同分享给大家。1、通过本次游戏观摩活动，发现很多值得各位幼儿西席学习的地方：1、西席对观摩活动当真看待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息工夫，重复的整理教案，找同伴说课，当真查阅资料，制作教具。2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点，将枯燥的教学活动融入到游戏活动中。创设情境引领孩子更投上天学习，充分调动了幼儿的积极性等，让孩子

28、在有趣的游戏和情境中轻松达到学中玩，玩中学的教育效果。3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。，大家都能够利用课后或放学工夫集中参与评课，评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，发展的更快！二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向：1、西席课前准备还需提高，在给孩子示范时一定要做到声情并茂，让孩

29、子们学会欣赏美，能充分吸引和感染孩子。2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。3、在依照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的进程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业发展都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实

30、,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学程度和教学质量。第五篇：幼儿园公开观摩活动总结幼儿园公开观摩活动总结持续三天的公开课教学活动结束了，这段工夫大家都能当真上课、听课、及时记录，每天幼儿园都组织老师们利用中午和下午放学工夫加班进行评课,付出了很多心血和汗水。回顾这三天的听课进程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三天的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的进程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。1、总结经验，共同分享：1、西席对观摩活动当真看待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休

31、息工夫，重复的整理教案，找同伴说课，当真查阅资料，制作教具。2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：音乐课上利用课件和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用课件帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投上天学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能

32、找出亮点和值得大家学习的地方，例如：朱雍真、郑秀华老师教态自然大方，对课程的设计和掌控准确到位；蔡丽琴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；章娟、黄爱莲老师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力都给大家留下了深刻的印象。工夫关系，虽然不能一一列出，但每位老师都有值得肯定的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。，大家都能够利用中午的休息工夫集中参与评课，评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，发展的更快！二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之

33、处，今后需要努力的方向：1、西席诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。3、在依照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。 总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的进程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专

34、业发展都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学程度和教学质量小学安康教育活动总结1为了贯彻落实诸城市中小学生心理安康教育工作实施意见，培养学生安康的心理、健全的人格，xx小学开展了“四个一”系列活动，对学生进行心理安康教育，主要活动总结如下：一是组织开展了一次团体心理辅导活动。以班级为单位，通过形式多样、生动有趣的团体活动“同舟共济”、“心有千千结”、“优点轰炸”、“自画像”等，促使个体在交往中观察、学习、体验，认

35、识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，加强学生团队精神、沟通能力，提升团队凝聚力和执行力；增进团队成员之间的互相信任，学会跟他人协作并给予有力的支持，体验被人支持和支持别人的幸福。二是进行了一次个别心理辅导活动。第一学校委托心理辅导西席对全体学生进行排查。重点关注学习困难学生、家庭生活困难学生、孤儿学生、单亲家庭学生、学习优秀学生。针对他们表现出来的心理方面的问题苗头，及时进行心理疏导，力争使每个学生成为处事乐观、态度积极、能适应班级学校学习环境的心理安康的学生。三是开展了一次心理安康教育进家庭活动。学校对心理方面表现有问题的学生进行了建档立卡，要求班主任协同心理辅导西席做好问题学生的家访工

36、作。学校还设计了专门的表格要求学生家长进行观察填写，详细记录学生的睡眠、交往、运动、学习、娱乐、饮食等各方面的情况。心理咨询西席针对学生的情况制定了心理安康教育计划，学校与家庭共同促进学生安康心理的构成。四是组织开展了一次心理安康手抄报评比活动。为普及心理安康知识，加强心理安康意识，提高学生对心理安康教育的关注度和参与度，学校分年级组组织开展一次心理安康手抄报比赛，在学校初步构成“了解心理、认识心理、关注心理”的良好氛围。小学安康教育活动总结2为了提高师生的心理保健意识和心理安康程度，进一步营建校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理安康知识，构成正确的心理安

37、康观念，学校开展了以“关爱弱势阳光同行”为主题的心理安康教育宣传月活动。现将活动总结如下：1、活动主题：关爱弱势阳光同行二、活动工夫：xxxx年5月三、活动目的：通过主题活动，宣传心理安康教育知识，明确心理安康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理安康的高潮。四、活动内容：（一）xxxx年5月11日德育处肖丽明老师宣布心理安康活动月开始，德育处主任宣读实验小学分校心理安康活动月计划；苏巧丽老师做题为“让我们的心灵洒满阳光”的国旗下讲话。校电子屏幕出现宣传口号：让我们的心灵洒满阳光。（二）黑板报：各班以“让我们的心灵洒满阳光”为主题出

38、一栏黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，加强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。（三）广播站：利用每周三下午1：55至2：15工夫在红领巾广播站播出“心灵之约”栏目。（四）心理安康教育主题队会：活动主题：“让我们的心灵洒满阳光”活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今天，掌控今天，争取做生活的舵手。各班班主任利用班队课开展活动，活动材料上交至心理咨询室。（五）心理安康知识展示活动1、德育处于xxxx年5月2

39、2日举行了心理安康知识手抄报比赛。46年级每班推荐三份，分别评出了一等奖4名；二等奖9名。2、心灵日记。6年级每班5份心灵日记本上交至心理咨询室。3、学校于xxxx年5月13日至5月15日举行了以快乐的生活为主题的低、中、高年级绘画比赛，并按低、中、高年级组评出1、二、三等奖若干名。通过本次活动，使我校广大家生对心理安康教育有了更深刻的认识，帮助学生树立正确的心理安康观念，提升了心理安康程度与心理素质，倡导了一种安康的生活理念，有效促进了身心安康，但是，心理安康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，是个长久的工作，此次活动后我们会继续创造性地将心理安康教育的工作普及、深入下去，把心理安康教育贯穿于小学教育的始终，让每位学生心灵充满阳光！小学安康教育活动总结3为促使家庭困难学生安康发展，xx小学多举措打造热爱生活、幸福发展的心理安康教育。一是经济上帮扶。在困难学生享受低保的基础上，学校创造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子安康发展。二是精神上关怀。学校要求班主任为困难学生心理辅导西席，担任“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。在学校生活与学习中予以指点与关心，优先给与孩子各种发展机会。在元旦、春节等重大节日优