第6课阿长与山海经同步练习人教新课标八级上2

1、6 阿长与山海经 课标点击 知识与能力 :识记本文的重点字词，理解重点句子的含意。过程与方法 :（1）学习本文欲扬先抑的写法；（2）理解本文详略得当的写法；（3）学习选取典型事例真实、生动、传神地表现人物性格的写法。情感态度与价值观 : 感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。 难点剖析 为什么题目上不写“长妈妈”而写“阿长”？不同的称呼， 标志着不同的身份、 品位。阿长与 山海经前一部分所写的人物行状， 多用抑笔， 又是“不大佩服她”， 又是“讨厌”， 又是“不耐烦”， 又是“麻烦”， 倘用“妈 妈”称呼，名实不符，用“阿长”称呼，名副其实。所以，这个题目其实标示文章的一半是 抑笔。再则，将“阿长”

2、与“山海经”连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女 与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系呢，令人好奇。再则，题目用的是 46 岁写 作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。 发散训练 TOC o 1-5 h z 1找出读音不完全正确的一项是（）A.惊骇(ha i )孤孀(shu a ng)疮 疤( chua ng)B.掳去（1 u）惧惮( da n)憎恨（z e ng）C.絮说（xu）诘 问（(ji e)霹雳（pi）D.粗拙(zhu o)烦琐(su o)陆玑(j i) TOC o 1-5 h z 2改正下列各句中的错别字。（ 1）我知道她并非学者，说了也无意。（）（

3、2）从此对她有了特别的敬意，似乎实在深不可则。（）（ 3）他是一个胖胖的，和爱的老人，爱种一点花木。（）（ 4）又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮。（）3解释下列词语的含义。（1）悚然：（ 2）惧惮：（3）诘问：（4）渴慕：（5）咒骂：（6）疏懒：中考巡礼 （2005 台州）1在下面情景中说话最得体的一项是（）王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：A “阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”B “阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”C “阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”D “阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加

4、倍酬谢你的。”阅读下面材料，按要求回答。“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗（yud n）年轻时好意气用事，他因哥 哥被人杀害。大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因 一时鲁莽惹了大祸， 吃足苦头，就作“铭”放在座位的右侧，用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。（1）根据上述内容拟一个标题。（2） 引用名人格言或自拟警句是常见的座右铭形式。请写一条警示或勉励自己的座右铭。3今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。（5分）国家军人死

5、亡数平民死亡数国家军人死亡数平民死亡数中国28,000,00030,000,000日本1,850,000672,000苏联13,700,00013,000,000德国3,500,0001,600,000南斯拉夫300,0001,200,000意大利77,500153,000（I ）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。（2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。综合收敛（一）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她

6、穿着新的蓝 布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：一一“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！ ”我似乎遇着了一个霹雳.，全体都震悚.起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的 书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（鲁迅阿长与山海经）（2005泰安）1仔细品味加点的词语，说说它们表现了 “我”怎样的心情？我似乎遇着了一个霹雳.，全体都震悚.起来。2简要说说第段和第段之间的内在联系。3从选文看，课文以“阿长与山海经”为题

7、有何用意？（二）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。 这是我向来没有和 她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我不还很记得， 是她告假回家以后的四五天， 她穿着新的 蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经 ，我给你买来了！ ” 我似乎遇着了一个霹雳， 全体都震悚起来了； 赶紧去接过来， 打开纸包，是四本小小的 书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做， 或不能做的事， 她也却能够做成功。她确有伟 大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四

8、本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1当阿长来问山海经是怎么回事时，“我”是怎么想的？2当阿长说：“哥儿，有画儿的三哼经 ，我给你买来了” ，“我”有什么反应？（摘 录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）3阿长为什么关心山海经？这突出了她的什么特点？4“我”为什么说“她确有伟大的神力”？5“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？迁移整合 （2005 宁波）从罗丹得到的启示奥地利茨威格我那时大约 25 岁，在巴黎研究写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也 喜欢。但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。于是， 一个伟大的人给了

9、我一个伟大的启示。 那件仿佛微乎其微的事， 竟成为我一生的 关键。有一晚，在比利时名作家魏格尔哈仑的家里，一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。 我年经而好饶舌，热烈地反对他的意见。 “就在这城里， ”我说，“不是住着一个与米开朗基 罗媲美的雕塑家吗？罗丹的沉思者 、巴尔扎克，不是同他用以雕塑他们的大理石一样 永垂不朽吗？”当我倾吐完了的时候，魏尔哈仑高兴地拍拍我的背。 “我明天要去看罗丹， ”他说，“来， 一块儿去吧。凡是你这样赞美他的人都该去会他。 ”我充满了喜悦，但第二天魏尔哈仑把我带到那雕刻家那里的时候，我一句话也说不出。 在老朋友畅谈之际，我觉得我似乎是一个多余的不速之客。但是，最伟大

10、的人是最亲切的。我们告别时。罗丹转向着我。“我想你也许愿意看看我的雕刻，”他说，“我恐怕这里简直什么也没有。可是礼拜天， 你到麦东来同我一块吃饭吧。在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他凝视着我，温和的眼光充满着激励，他本身的淳朴，宽释了我的不安。在他的工作室， 有着大窗户的简朴屋子， 有完成的雕像， 许许多多小塑样一支胳膊， 一支手，有的只是一支手指或者指节；他已动工而搁下的雕像，堆着草图的桌子：一生不断的追求与劳作的地方。罗丹罩上了粗布工作衫，因而好像变成了一个工人。他在一个台架前停着。“这是我的近作， ”他说，把湿布揭开，现出一座女正身像，以粘土美好地塑成。 “这已 完

11、工了。”我想。他退后一步，仔细看着，这身材魁梧、阔肩、白髯的老人。但是在审视片刻之后，他低语着，“就在这肩上线条还是太粗。对不起”他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的粘土，给肌肉一种更柔美的光泽。 他健壮的手动起来了，他的眼睛闪耀着。“还有那里还有那里”他又修改了一下，他走回去。他把台架转过来，含糊地吐着奇异的喉音。时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地 蹙着。他捏好小块的粘土，粘在塑像身上，刮开一些。这样过了半小时，一小时他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创造的更崇高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如在创世的太初的上帝。最后，带着舒叹，他扔下刮刀，以一个男子把披肩披到他情人

12、肩上那种温存关怀般地把 湿布蒙在女正身像上。接着，他又转身要走，那身材魁梧的老人。在他快走到门口之前，他看见了我。他凝视着，就在那时他才记起，他显然对他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘记了，可是你知道”我握着他的手，感动地紧 握着。也许他已领悟我所感受到的，因为在我们走出屋子时他微笑了，用手搀着我的肩头。在麦东的那天下午，我学到的比在学校所有的东西都多。 从此，我知道凡人类的工作必 须怎样做，假如那是好而又值得的。再没有什么像亲见一个人全然忘记时间、地方与世界那样使我感动。那时，我参悟到一切艺术与伟业的奥妙专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弥散的思维贯注在一件事情上的本领。于

13、是，我察觉我至今在我自己的工作上所缺少的是什么一一那能使人除了追求完整的意 念之外把一切都忘掉的热忱，一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有 我现在才知道一一别的秘诀。1如果把本文分为三个部分，请写出第二部分的起讫句，并用一句话概括该部分的主要内 容。起始句： 结束句：主要内容：2.体味文中划波浪线句子所蕴含的人物的思想感情。时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双肩苦恼地蹙着。他扔下刮刀，以一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙在女正身像 上。文中划横线的句子用了省略号，请你根据上下文发挥想象，推测一下罗丹可能会说些什 么？ 罗丹忘我工作冷落了 “我”，“我”反而“感

14、激地紧握着”他的手。其原因解说正确的一 项是（）A、文明 B 、感悟、崇敬C 、豁达、宽容D 、同情、安慰初步分析本文的写作特点。从环境描写、人物描写或其他方面选择一个角度，对作品进 行分析点评。字数 80个左右。参考答案： 发散训练 1. B（ ze ng）.（1）益（2 ）测（3 ）种（4 ）顽3.（1）害怕的样子（2）恐惧、害怕 （3）逼问、责问（ 4）非常思慕（ 5）用恶毒的话骂（ 6 ）懒散而不受拘束 中考巡礼 （一）1、表现了“我”接到山海经时的震惊和感激之情。2、前后照应。段写阿长过问山海经，“我”不以为然；段写阿长为我买到山海经，“我”对她产生敬意。3、为了突出阿长为“我”买山

15、海经这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表 达“我”对阿长的感激和怀念之情。（二）1.A 2.（ 1）座右铭的由来（2）略 示例：思考一切。老老实实，简单明白。今天能做的事不要拖到明天去做。谦虚使人进步，骄傲使人落后。梅花香自苦寒来。 3（1）略 示例: 在抗日战争中， 中国军民死亡人数是全世界最多的在第二次世界大战 中，各国军民死亡人数均以十万、百万， 甚至千万计算。 战争给交战国双方都带来了深重 的灾难。 在战争中， 大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。（2）略。 示例：我们要和平，不要战争。让和平永驻人间。让战争远离人类。以史为鉴，珍惜和平。让世界充满爱。 综合收敛 1、我以为从阿长那里得到山海经根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不 好不说 2、我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。（我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。） 被阿长的热忱深深打动3、对山海经的关心就是对孩子的关心，突出了阿长善良的性格特点。 4、我根本没有想