通用课程网站功能研究报告设计

1、-. z通用精品课程功能研究与设计 摘 要： 精品课程及其建立是目前高校教学质量工程的重要容。分析了精品课程建立的现状和存在的问题，对精品课程资源进展分类整理，对通用精品课程的功能进展研究，分析了实际应用需求，并设计实现了能够灵活定制精品课程栏目及栏目容类型的统一精品课程资源管理和共享平台。 关键词： 精品课程； ； 功能； 通用； 研究； 设计 中图：TP393.092 文献标志码：A 文章1006-82282021 06-26-03 Abstract： E*cellent course and its Website construction is an important part in

2、 teaching quality project of higher school. This paper analyzes the present situation of college quality course Website construction and the e*isting problems， classifies the high-quality course resources， analyzes the requirements to the Website in practical application， studies the function of gen

3、eral quality course Website， designs and implements the unified resource management and sharing platform which can be used to customize the course columns and the column types for quality course Website fle*ibly. Key words： quality course； Website； function design； general Website； Website design 0

4、引言 2003年，教育部启动了“高等学校教学质量和教学改革工程1，把精品课程建立作为提高高等学校教学质量和教学改革工程的重要容。精品课程建立的重要成果之一是建立精品课程2。利用现代信息技术搭建精品课程平台，可为高等学校优质教育教学资源管理和资源共享提供一个开放的平台，同时也为师生提供一个有效开展学习，交流，沟通的平台，进而促进教育教学质量的提高。 1 精品课程建立的现状与存在的问题 1.1 现状 从教育部精品课程建立开场实施以来，有关精品课程及其建立工程和研究的论文有很多，精品课程建立如雨后春笋般涌现出来。这些论文从工程申报、教学和资源共享等角度，研究了高校精品课程的功能及模块设计，主要是针对

5、各类教学资源的管理3。有的学者对精品课程的栏目进展了抽象提炼，为了精品课程的通用性，提出了可以定制精品课程栏目，并对栏目下的超文本类型课程资源和文件类型资源进展了管理，这对精品课程的通用性研究又迈出了一步4。一些学者提出了基于精品课程容的建立，把容和样式进展分类管理，使得建立的界面风格多样化5。还有学者对精品课程建立中的视频资源播放，文件文档的处理，幻灯片文档的压缩等资源管理问题进展解析和处理6。总之，精品课程开展至今，有很多学者从不同的方面研究了精品课程建立，对精品课程的建立做了很好的铺垫。 1.2 存在的问题 精品课程及其开展至今，已经取得了非常大的进步，但是在开展过程中，仍然存在一些缺乏

6、。 高校精品课程建立的进度不同。一局部高校，特别是局部高职院校，精品课程建立还处于起步阶段，没有统一的通用精品课程平台，各精品课程申报负责人个人花钱购置或者个人建立精品课程，仅仅适合个人申报的精品课程资源管理，其功能的局限性使得精品课程建立后续乏力，无法更新和维护。还有一局部教师，由于不懂得信息技术，在精品课程建立中遇到了很多的障碍，甚至使用静态网页展示自己的精品课程资源。 精品课程的使用，由于网页可率低7，无视资源质量建立，没有课程资源的难易程度划分，互动性差等问题，使得总体使用效率低，频次少8。重复建站，资源管理分散，功能简单，技术落后，资源质量不高，使用效率低是这类的突出问题。 功能不完

7、善，不能满足实际需要。有一些高校虽然对精品课程建立进展了统一规划和设计，这些精品课程的功能到达了相当完善的程度，可以统一管理和共享优质的课程资源，可以进展平台的互动留言，但是精品课程设计仍然存在缺乏。缺乏主要表达在：其一是为所有精品课程提供统一的精品课程栏目，栏目固定，栏目下资源类型固定，使用者在管理精品课程资源时，不能根据自己的需要灵活设置栏目；其二是可以定制精品课程栏目，但是栏目下精品课程资源的容类型仍然是固定的，并没考虑到各课程的教学资源存在差异，比方有的课程有实验栏目，该栏目下是相应的实验容，有的课程没有实验栏目，却有实训栏目，栏目下为实训容，所以这种设计也不能很好地满足实际需求。 2

8、 精品课程功能分析 很多学者对精品课程的功能和通用性进展了研究。本文的主要侧重点是，对资源类型进展分类，从课程资源管理员的角度，在管理课程资源的时候，能够有更大的自由空间，可以灵活的管理课程，对课程资源的栏目进展灵活自由的多级定制，然后对每一个栏目下的课程资源类型，也能够自由的进展定制，最后，根据栏目下资源类型的设置，平台能够自动调用各资源类型管理模块模板，完成各栏目下相应类型资源的管理。平台既能够统一管理和共享资源，又能够自由灵活的组织各类型资源，最大限度的满足实际用户的需求。 3 精品课程资源的分类整理 根据精品课程资源的存储和展现的形式，将精品课程资源类型分为六类：单网页类型文档比方课程

9、介绍，教学大纲等，以单个网页形式展现的超文本类型资源，多网页类型文档比方课程资讯信息，建立进度等，以多条网页列表的形式展现的超文本类型资源，文件类型资源doc，*ls，pdf，t*t格式的文件类型，多媒体类型资源ppt格式课件，视频类型资源主要指wmv，mp4，rmvb，swf，avi，flv格式资源，flash类型文档使用FlashPaper插件对doc，*ls，ppt，pdf，t*t格式的文件进展转换后生成的swf格式文件。 4 通用精品课程的功能模块 4.1 后台的功能 用户信息管理 不管用户具有何种权限，都可以登录到后台，修改自己的信息和密码。 权限设置 权限一共设置三个：高级管理员，

10、课程管理员，普通用户。高级管理员可以管理用户信息，删除未录入课程资源的课程管理员和普通用户，授权用户的权限为课程管理员，或者普通用户，可以浏览课程资源信息和参与平台互动留言；课程管理员可以增加自己的课程，管理课程多级栏目增加，删除，编辑，查询，设置栏目下资源类型，管理自己的课程资源增加，修改，删除，查询，可以参与平台的互动留言；普通用户可以在前台浏览，下载资源和互动留言。 课程的管理 课程信息的增加，修改，删除必须把课程栏目下的资源删除之后才可以删除课程信息和查询。 课程栏目的管理 课程管理员可以根据课程特色，定制课程栏目，课程栏目的级数不限；所有课程的栏目可以各不一样，还可以进展同一课程同级

11、栏目间的先后排序。 栏目下资源类型设置 可以自由设置栏目下的资源类型，利用数据库资源类型表的映射，调用不同的资源类型管理模块，完成对应资源的管理。 栏目资源的的管理 首先为每门具体课程建立独立的文件夹，每个文件夹又建立三个子文件夹：图片，文件，视频。分别用于存放具体*一门课程对应的资源，文件夹的路径和其他的网页类型的富文本资源存放在数据库对应的数据表中。 其次用独立的模块页面，完成各类型资源的管理，单网页类型资源，功能有增加，编辑，删除，查询；多网页类型资源，功能有增加，编辑，删除，查询，分页显示；文件类型资源功能有上传资源，数据库操作有增加记录，编辑记录，删除文件记录及文件；flash类型文

12、档，功能有上传文件，需要完成文档格式自动转换成swf格式，数据库操作有增加记录，编辑记录，删除记录及flash文件。系统根据设置的栏目资源类型，自动调用各类型资源管理模块，进展资源管理。 4.2 前台的功能 注册，登录，退出功能 用户可以利用的注册页面，注册成为普通用户，可以登录到后台，修改个人信息和设置新密码。用户可以从前台登录到后台，不同用户类型其后台权限不同。登录用户点击前台或后台退出功能，可以注销登录。 栏目导航和栏目容展示 提供每门课程的信息列表，当点击*课程时，进入该课程的前台，根据课程的栏目和栏目资源类型展现该课程的资源信息。 互动留言 为了发挥平台和用户的互动性，在前台增加了在

13、线留言和查看留言功能。 5 通用精品课程的设计 5.1 总体设计 5.2 系统核心的业务流程 系统的主要业务流程有：高级管理员查看用户信息，设置权限；课程管理员管理课程，课程栏目，课程栏目资源类型及课程资源；普通用户浏览信息。课程管理员的业务流程，是系统的核心业务流程，如图2所示。 5.3 数据库设计 本平台数据库设计用到的主要数据表有：用户表，权限表，课程信息表，课程栏目表，网页文档类型资源表，文件类型资源和flash文档类型资源共用一表，视频资源表，栏目资源类型表，留言信息表等。其中课程栏目表如表1。 6 通用精品课程的实现 通用精品课程的实现采用ASP.NET技术，C*编程语言，部署使用

14、的操作系统是Windows Server 2003，数据库使用SQL Server 2005企业版，开发工具使用Microsoft Visual Studio 2005，Web效劳器使用IIS2.0，样式控制主要使用CSS2.1。 7 完毕语 本文对精品课程资源进展分类整理，对通用精品课程功能进展了研究，分析了精品课程的实际需求，设计并实现了通用精品课程平台。该，既能统一管理精品课程资源，又可以灵活定制精品课程栏目及栏目容类型，对高等院校精品课程建立具有一定的现实指导意义。本文设计尚存在缺乏，对于如何利用对优质资源质量进展评价，如何发挥优质资源的开放共享等这些问题还需要进一步研究和解决。 参考文献： 1 顾保磊，吴云.高校精品课程建立研究J.软件导刊，2021.132： 176 2 梁婷婷，邓广彪.通用的精品课程的设计与开发J.计算机时代， 2021.6：72 3 子锋，崇富等.高校精品课程建立J.电脑开发与应用， 2021.8：2