第六课《小摄影师》

1、 6 小摄影师自读课文选择自己喜欢的读书方式 。注意读书姿势给课文标好自然段序号 。（15个自然段）读完后，说说课文写了一件什么事。 摄影 高尔基 鞠躬 阳光明媚 秘密 胶卷 秘书 杂志社 突然 按时 摆弄 准备 立刻 人行道 照相机 打量记者 转告 咧开嘴 侧身 车辆 吩咐 停当 当心摄 基 媚 鞠 躬 胶 秘 社突 按 摆 弄 准备 侧 卷 辆 杂复习导入，说话练习1巩固词语纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告2用上以上词语来说说课文的主要内容。1以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第111自然段的内容。提醒：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的

2、重点词语，边做动作边朗读。边学边演1.从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的？ 2.抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论。小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。 对下一代的宽厚慈爱和关怀。3.读第10自然段，注意高尔基的神态动作，4.读好句子：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” “孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”从这句话中，你感受到高尔基是什么样的心情？ 我从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。1小男孩会回来吗？2. 高尔基希望孩子来吗？ “请转告

3、他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”（1）和同桌一起读读这句话，注意 读好带点词。 （2）从带点词里你看出了什么？ 小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说写什么？做些什么呢？请你展开想想，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。 一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。 照样子，写句子。一（ ）早晨 一（ ）纸团一（ ）电车 一（ ）照相机 一（ ）杂志社一（ ）摄影师 个个辆架家位贴（ ） 吩（ ） 社（ ） 沾（ ） 纷（ ） 杜（ ） 测（ ） 秘（ ） 胶（ ） 侧（ ） 密（ ） 郊（ ） 者（ ） 杂（ ）著（ ） 染（

4、） 天气真好啊，读这些词，我的心情非常轻松愉快。阳光明媚 风和日丽 天高云淡 晴空万里碧空如洗 秋高气爽同步训练一、我会拼一拼，写一写。 lin t z c 车( ) ( )然 ( )志 ( )面jio jun zhn bi bi nn( ) ( ) ( ) 二、我能给带点的字选择读音，用“”表示。照相 ( xin xin ) 重复 ( zhn chn )归还 ( hun hi ) 试卷 ( jun jun ) 转告 ( zhun zhun ) 理发 ( f f )三、我能比一比，再组词。各（ ） 帖（ ） 安（ ） 则（ ）格（ ） 站（ ） 按（ ） 侧（ ）两（ ） 杂（ ） 胶（ ） 秘（ ）辆（ ） 朵（ ） 郊（ ） 密（ ）四、我能填上恰当的词。凉爽的 ( ) 仔细地( ) 五、我能在句子后面的（ ）里填上带点词的近义词。1.突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。（ ）2.他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了。（ ）3.高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出好远了。（ ）4电车马上开走了。（ ）六、我会给下面的句子加上标点。1.小男孩摆弄了很久