汉语句式以及句式变换

1、关于汉语句式及句式变换第一张，PPT共三十页，创作于2022年6月 肯定句 （我们遵守纪律。）1、 陈述句 否定句（我们不能违反纪律。） 双重否定句（我们不能不遵守纪律。）2、疑问句 一般疑问句（你从哪里来？） 设问句（语法很难学吗？不是的） 反问句（难道你这样做就对吗？）3、祈使句 表示禁止劝阻（禁止吸烟!请勿说话！） 表示请求要求（请等我一会。给我吧）4、感叹句（太美了，这里简直就是世外桃源！）按照句子的用途和语气分四种类型第二张，PPT共三十页，创作于2022年6月 主动句、把字句、被动句5、主动句：（我叠好了衣服。）6、“把”字句（我把衣服叠好了。）7、“被”字句（衣服被我叠好了。）第

2、三张，PPT共三十页，创作于2022年6月句型转换主要有四种类型：1、主动句与把字句、被字句转换。2、陈述句与疑问句、反问句、感叹句转换3、肯定句、否定句与双重否定句转换4、直接叙述与间接叙述的转换第四张，PPT共三十页，创作于2022年6月一、主动句、把字句、被字句转换一般句式：主语+动作（谓语）+动作对象（宾语部分）把字句：主语+把+动作对象（宾语部分）+动作（谓语部分）被字句：动作对象（宾语）+被+主语+动作（谓语部分）第五张，PPT共三十页，创作于2022年6月例如： （动作对象）主动句式：熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 （主语）（动作）把字句：熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。

3、 被字句：孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 第六张，PPT共三十页，创作于2022年6月二、陈述句与反问句、疑问句的转换1、反问句转为陈述句：首先，判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词,如有,则去掉；如果没有,则在肯定词前加上否定词。其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号. 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 改： 像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。第七张，PPT共三十页，创作于2022年6月2、陈述句变反问句a、判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含

4、有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；b、在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。例：浏览了长城，我受到了教育。 改：浏览了长城，我怎能不受到教育呢？第八张，PPT共三十页，创作于2022年6月反问句、疑问句、陈述句练习：1、不对呀，大晴天怎么会下雨呢？2 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们？ 3、 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳似火最好的解释吗？ 不对呀，大晴天会下雨吗？ 刚搬到大田来，正需要营养，可以交给你们吗？你看，

5、烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释吗？这就是对骄阳似火最好的解释。不对呀，大晴天不会下雨。 刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。第九张，PPT共三十页，创作于2022年6月肯定句：用来说明或肯定某一事物（或事实）的句子。例：他是一位医生。否定句：用来否定某一事实的句子。双重否定句：一句话中有两个否定词，用否定加否定的形式来表达肯定的语意。例：我们不能不遵守小学生日常行为规范。注：肯定句和双重否定句在表达时语气强烈一些，但双重否定句比肯定句语气重、程度深，而否定句在表达上语气比较委婉。例：他的字写得不好。三、肯定句、否定句、双重否定句转换第十张，PPT共三十页，创作

6、于2022年6月1、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。否定句：同茫茫宇宙相比，地球不是巨大的。2、我们必须承认怀特森先生的教学方法很独特。否定句：我们必须承认怀特森先生的教学方法不普通。双重否定句:同茫茫宇宙相比，地球不可能不是渺小的。双重否定句：我们不能不承认怀特森先生教学方法很独特。3、每个人都说她很漂亮。否定句：每个人都说她不丑陋。双重否定句：没有一个人不说她漂亮。第十一张，PPT共三十页，创作于2022年6月肯定句改为否定句的方法：两个步骤：1、找反义词。（一般情况下找谓语动词，有时 出现宾语就找宾语。）例：她很漂亮。小王是个女生。丑陋男生2、加否定词。（一般情况下加在谓语动词前，如 果出

7、现“很、非常、常常、都” 等表示程度的副词时把它去掉。）例：她很漂亮。她不丑陋。小王是个女生。小红不是个男生第十二张，PPT共三十页，创作于2022年6月四、直接叙述与间接叙述的转换直接叙述（引述句）：把某人说的话直接描写出来。李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”间接叙述（转述句）把某人说的话通过第三人转述出来。李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 一、去掉叙述内容前面的冒号以及针对叙述内容引号；二、变叙述内容中的第一人称的“我”，为第三人称的“他”或“她”第十三张，PPT共三十页，创作于2022年6月例1：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做

8、 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 第十四张，PPT共三十页，创作于2022年6月2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”3、军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。” 妈妈对爸爸说，她明天要去开会。”军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。第十五张，PPT共三十页，创作于2022年6月例4凡卡说，他在给爷爷写信。5、寇老师对我们说：“你们是好样的。”（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。改成：寇老师对我们说，我们是好样的。第十六张，PPT共三十页，创作于202

9、2年6月扩句缩句不同点相同点把短句子写成长句子。把长句子写成短句子。 在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.缩句和扩句第十七张，PPT共三十页，创作于2022年6月 扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。第十八张，PPT共三十页，创作于2022年6月1 树叶飘落。（扩句） 金黄的树叶纷纷飘落。2 同学们回答问题。（扩句） 教室里的同学们争相恐后地回答老师提出的问题。3 蜜蜂飞来飞去。 （扩句） 一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。第十九张，PPT共三十页，创作于2022年6月

10、扩句要注意些什么？一.不能改变原来句子的意思。比如：“我们热爱徐州如果扩成我们（十分）热爱徐州（的云龙山）。”就错了二、扩充的句子要符合实际.例如:把伶俐可爱的小燕子 写成“笨重的小燕子停在细细的电线上休息.” 也是不对的。三、加上的修饰词要正确，与主干搭配恰当把“阳光照射着草原” 扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原。” 第二十张，PPT共三十页，创作于2022年6月 缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。缩句:第二十一张，PPT共三十页，创作于2022年6月 一

11、.去“枝”留“干”法。小学里有以下几种常见的缩写技巧：二.借助“的、地、得”。四.留住句子中的“着、了、过”。三.“自我提问”法:“谁”.“做什么”。五.去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言的词语。六、缩句时要保留必要的否定词 第二十二张，PPT共三十页，创作于2022年6月小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句:缩句：草把子插满了箭。第二十三张，PPT共三十页，创作于2022年6月小学里有以下几种常见的缩写技巧：二、借助“的、地、得”。 这

12、是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。1、矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。2、弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟高兴。第二十四张，PPT共三十页，创作于2022年6月小学里有以下几种常见的缩写技巧：三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。六（6）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为:学生正在听课。第二十五张，PPT共三十页，创作于2022年6月小学里有以下几种常见的缩写技巧：四、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定环境和语言的词语。 我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。所以缩写为：我们取得了成绩。缩句:第二十六张，PPT共三十页，创作于2022年6月小学里有以下几种常见的缩写技巧：五、留住句子中的“着、了、过”。和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留 因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。他勇敢地跨过这条小沟. 因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。 再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！” 第二十七张，PPT共三十页，创作于2022年6月小学里有以下几种常见的缩写技巧：六、缩句时要保留必要的否