项脊轩志优秀课件

1、项脊轩志优秀课件项脊轩志优秀课件刘禹锡在陋室铭写到： “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨” 对于许多中国文人而言，居所不但是他们的，更是他们的精神家园。项脊轩志优秀课件谜语：归有光 （打一成语） 衣锦还乡项脊轩志优秀课件归有光：字熙甫，早年号项脊生，晚年号震川，苏州昆山人。明代散文家。生平经历自幼苦读，九岁能文，颇具才华；仕途不利，35岁中举，八试不第； 迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生；花甲及第，授县令职，颇不得志。作者介绍项脊轩志优秀课件他发掘了唐宋散文的优良传统，提倡学习唐宋文，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。 姚鼐清桐城派代表人物之一的

2、姚鼐ni视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。文学地位项脊轩志优秀课件“志”：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事” “物”，“志”以记录人物事迹为主。 项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。“项脊”之意有二： 一是说它窄小，如在颈脊之间； 一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。文题解读项脊轩志优秀课件1、读准字音项脊轩： 渗漉： 修葺：垣墙： 栏楯： 偃仰：万籁： 迨： 异爨：老妪： 婢： 先妣：呱呱： 阖门： 象笏：扃牖： 长号： 枇杷：初读课文xunlqyun shn ynlidicunybbg ghhhojing yuppa项脊轩

3、志优秀课件赏析课文项脊轩志优秀课件第一段修缮项脊轩项脊轩志优秀课件 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。【注释】方丈：一丈见方（古今异义） 下：向下（名作状） 顾：环顾、向四周看。 北向：向北（宾语前置） 【文意】小轩旧貌 项脊轩志优秀课件 余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。【注释】上，从上面，名作状。 前，在前面，名作状。 垣墙，建围墙，名作动。 始，才。 胜，美。【文意】小轩新颜项脊轩志优秀课件 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，

4、万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。【注释】时：时常；去：离开；三五：农历十五；【文意】读书轩中项脊轩志优秀课件 项脊轩，就是原来的南阁子。室内面积仅一丈见方，可容一人居住。由于是一间有百年历史的老房子，灰尘与泥土常从屋顶上漏下来，特别是下雨时，雨水往下直灌；每次移动桌子，看来看去没有可安置的地方。又加上屋门朝北开，不能直接受到阳光的照射，一过中午，太阳偏了，屋里就暗了下来。我稍微给它加以修补，使上面不再漏雨、落灰。室前新开四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。在庭前我又种上兰花、桂树、竹子

5、等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到；庭前、阶下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五日的夜晚，明月高悬，照在墙上。月光下，庭中桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。 项脊轩志优秀课件第二段诸父异爨、忆母亲、忆祖母项脊轩志优秀课件 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门 ，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。【文意】家族分崩项脊轩志优秀课件 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢

6、也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣。【注释】于：和；呱：g；相：偏指一方，她【文意】怀念亡母项脊轩志优秀课件 可是我在这里居住，喜悦的感受多，悲怆的感受也很多。在这以前，院子南北相通，是一个整体。等到伯父叔父们分家以后，室内外小门多了，隔墙到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过邻居厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭中开始用篱笆隔开，后来又用墙隔离，总共变动了两次。家里有一个老婆婆，曾经在这里居住过。这位老婆婆，是侍候我死去的祖母的仆人，在我家曾

7、做过两代人的乳母，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来。老婆婆时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆还说：“你姐姐小时候，我抱在怀中，她呱呱地哭着；你母亲听见了就用手指轻敲着房门说：孩子冷吗？想吃东西了么？我在门外一向你母亲作回答。”老婆婆的话没有说完，我感动得哭了，老婆婆也流下激动的眼泪。项脊轩志优秀课件 余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。【注释

8、】竟日：整日【文意】怀念大母项脊轩志优秀课件我从十五岁起，就在轩中读书。一天，祖母来看我，她说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子。为什么整天默默地在这里，真像个女孩子了？”临走时，她用手轻轻地掩上轩门，自言自语地说：“我家的人长期以来读书没有得到功名，这孩子取得成就，就可以等待了呀！”不一会儿，又拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝用的，日后你应当用到它！”回忆旧日的这些事，好像昨天刚发生，真叫人长声悲号不已啊！ 项脊轩志优秀课件第三段轩遭火未焚项脊轩志优秀课件 轩东故尝为厨，人往，从轩前过，余扃牗而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。【注

9、释】故：过去； 尝：曾经； 以：凭借； 凡：总共。【文意】小轩变迁 项脊轩志优秀课件 项脊轩的东边以前曾经做过厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能根据外面人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，竟然没有焚毁，大概是有神保护的缘故吧。项脊轩志优秀课件第四五段怀念亡妻项脊轩志优秀课件 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”【注释】既：已经；时：经常； 从：跟从；凭：倚着；【文意】琴瑟相合项脊轩志优秀课件 其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其

10、制稍异于前。然自后余多在外，不常居。【注释】坏：毁败、衰败；无聊：没有寄托【文意】爱妻逝世项脊轩志优秀课件 我已经作了上面这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中，向我问及一些历史故事，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去省亲，回来以后转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”以后过了六年，我的妻子去世，项脊轩逐渐破败，也不修理。此后又过了两年，我卧病在床，闲极无聊之际，才派人再次修缮南阁子。那形式和以前稍有不同。然而此后我长期羁留在外，不常回到轩中居住。项脊轩志优秀课件 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 【文意】物在人亡项脊轩志优秀课件 庭前有一

11、棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手种下的，今天已经高高地矗立着，枝叶繁盛，像一把撑开着的巨伞一样了。项脊轩志优秀课件情节梳理项脊轩志优秀课件项脊轩志破败不堪舒适幽静家庭分崩悼念亡母怀念祖母补叙不幸爱妻离世物在人亡修葺旧轩家人变故小轩变故多可喜多可悲项脊轩志优秀课件是什么组成了我们的生命？答案也许很多，但有一种答案很温暖生命由你与亲人之间的小事组成，它们小到只是一句话一个眼神、一举手投足可是，恰因其小而真，恰因其小而动人肺腑项脊轩志优秀课件 内容回顾一二三四间小屋种感情 世变迁位亲人项脊轩，旧南阁子也。多可喜，亦多可悲祖辈，父母辈，自己先大母，妪，先妣，妻子多件小事物是人非，深情难忘项脊轩志优秀

12、课件项脊轩志亦破败不堪舒适幽静家庭分崩悼念亡母怀念祖母补叙不幸爱妻离世物在人亡修葺旧轩家人变故小轩变故悲喜交加是为人生项脊轩志家庭分崩悼念亡母怀念祖母补叙不幸爱妻离世物在人亡修葺旧轩家人变故小轩变故破败不堪项脊轩志家庭分崩悼念亡母怀念祖母补叙不幸爱妻离世物在人亡修葺旧轩家人变故小轩变故多可喜多可悲舒适幽静破败不堪项脊轩志家庭分崩悼念亡母怀念祖母补叙不幸爱妻离世物在人亡修葺旧轩家人变故小轩变故感受体悟：选取你感受最深的小事，谈谈它是怎样表达作者情感的，表达了怎样的情感内涵。项脊轩志优秀课件 抒情手法轩的兴衰：前后对比人的言行：细节传情情的勃发：直抒胸臆思的蕴蓄：托物寄情乐天人合一伤物是人非遗憾家

13、人离散，幼年丧母愧疚祖母重托，难以为继思念伉俪情深，天人永隔悲痛哀泣长号，痛悼亲人酸楚睹物思人，哀思不绝抒写真情项脊轩志优秀课件1、重点词语方丈：古今异义。日影反照：反射。室始洞然：明亮洞彻的样子。亦遂增胜：光彩。迨诸父异爨：及，等到。凡再变矣：凡，总共。再，两次。而母立于兹：而，通“尔”，你；兹，这里。相为应答：表示动作偏指一方，她。积累字词项脊轩志优秀课件久不见若影：你。（表第二人称的词：汝、尔而、若、）何竟日默默在此：全部，整个。比去：比，及，等到；去，离开。殆有神护者：大概，恐怕。（知己知彼，百战不殆：危险。）吾妻来归：旧时女子出嫁称为“归”。吾妻归宁：出嫁的女子回娘家。项脊轩志优秀课

14、件他日汝当用之以当南日日过午已昏始为篱，已为墙日过午已昏大母过余从轩前过杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺其制稍异于前先是，庭中通南北为一先妣抚之甚厚当已过于应当挡住已经后来偏过来访经过在和比2、一词多义先在之前去世的项脊轩志优秀课件某所，而母立于兹吾妻死之年所手植也2、一词多义所地方“所”与“手植”组成名词性短语，亲手种植的（树）。得不能得日得不焚获得能够顾顾视无可置者瞻顾遗迹回头看项脊轩志优秀课件为稍为修葺始为篱已为墙南北为一相为应答轩东故尝为厨余既为此志wi替，给变成成为作出做写以以当南日（执此以朝）以指扣门扉（以手阖门）以足音辨人连词，来。介词，用。是介词，凭。项脊轩志优秀课件之吾妻死之年所

15、手植也久之 顷之先妣抚之甚厚儿之成则可待也的音节助词代词，她取独而往往而是客逾庖而宴而母立于兹表顺承，可不译。表修饰，可不译。通“尔”，你。项脊轩志优秀课件3、词类活用雨泽下注使不上漏前辟四窗垣墙周庭执此以朝内外多置小门东犬西吠吾妻死之年所手植也方位名词作状语，从上面。方位名词作状语，向下。方位名词作状语，在前面。名词用作动词，上朝。名词用作动词，筑墙。名词作状语，在里外。方位名词作状语，向西面。名词作状语，用手，亲手。项脊轩志优秀课件4、文言句式项脊轩，旧南阁子也。使不上漏。稍为修葺又杂植兰桂竹木于庭。余自束发读书轩中。判断句状语后置句省略句使之不上漏。稍为之修葺余自束发读书于轩中。省略句状

16、语后置句项脊轩志优秀课件情感流露项脊轩志优秀课件大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！” 情意真诚，嘱咐庄重。三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。细节描写、语言描写突出”祖母”形象的方法项脊轩志优秀课件睹物伤情，怀念亲人。功名未成，有负祖母，愧对先人。瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。项脊轩志优秀课件课外延伸项脊轩志优秀课件 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应

17、不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。江城子苏 轼项脊轩志优秀课件细节是什么？细节为什么可以激活情感？拓展研习项脊轩志优秀课件(一)细节是自然中那最富诗意的一抹风景细节是“采菊东篱下，悠然见南山”；细节是“余霞散成绮，澄江静如练”；细节是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；细节是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；细节是 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”；细节是“庭中枇杷树，亭亭如盖矣”拓展认识细节项脊轩志优秀课件(二)细节人世中那最富深情的一言一行细节是诗仙“举杯邀明月，对影成三人”；细节是诗圣“感时花溅泪，恨别鸟惊心

18、”；细节是送友出使时“劝君更尽一杯酒”；细节是深秋修书时 “行人临行又开封”；细节是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；细节是“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”拓展认识细节项脊轩志优秀课件细节是景的最不起眼处， 为其不起眼故最真实细节是人的最不经意处， 为其不经意故最真挚研习： 回忆生命中最打动你的一个细节，用简洁质朴的语言把它写出来吧。研习运用细节项脊轩志优秀课件写作启示不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出富有真情实感的好文章。 平平淡淡总是真项脊轩志优秀课件体验思考你和你的亲人之间有哪些感人的小事或细节。 亲情是一盏灯，在晦暗的时光里照亮自己；亲 情是一棵树，是你倦 极而归时的依靠。项脊轩志优秀课件 思念是一种痛 吴寿母亲节就要来了！在铺天盖地的宣传和不绝于耳的关于母亲的话题中，我百感交集，想起了许多的往事，想起了最亲爱的母亲，心中顿时就无限伤感起来，在这个被寂寞吞噬的夜晚，心中的那道伤疤又