科学教学课件《空气和我们的生活》教学课件

1、空气和我们的生活科学科教版 三年级上 新课聚焦说一说哪里有空气？我们每时每刻都在呼吸，表明我们周围有空气 新课聚焦鸟的飞翔、红旗飘扬，表明高空中有空气。 新课聚焦水中的气泡、金鱼的游动，表明水中有空气。 新课聚焦 小动物能在土壤中生存，表明地下有空气。我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。 新课聚焦大气层大气层又称大气圈，是因重力关系而围绕着地球的一层混合气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地，大气圈没有确切的上界，在离地表200016000千米的高空仍有稀薄的气体和基本粒子。其成分主要有氮气，氧气，还有少量的二氧化碳、稀有气体（氦气、氖气、氩气、氪气、氙气氡气）和水蒸汽

2、。大气层的空气密度随高度而减小，越高空气越稀薄。 生活百科喝汽水时，溶解在汽水中的二氧化碳气体进入人体，但因为它既不会被肠胃吸收，也不易溶解于水，所以很快就会从口腔排出，这时人往往会打嗝。因为人体内的一部分热量被二氧化碳 带出来，所以人喝汽水后就会感觉到很凉快。为什么喝汽水后感觉很凉快？ 新知讲解动物呼吸需要空气 新知讲解植物的光合作用离不开空气 新知讲解自然界中的雨雪、风、云、冰雹的形成离不开空气 新知讲解我们离得开空气吗？ 我们的呼吸需要空气 新知讲解生活中，人们利用空气帮助燃烧，利用空气流动来发电。 新知讲解 轮胎打气之后，车跑得又快又稳加热空气后，热气球带人旅行 新知讲解充气玩具，小朋

3、友在上面玩耍气垫船充气后，可以高速行驶观看视频生命离不开空气 实验探索 新知讲解我们利用空气还可以做哪些事情？我的调查记录表做饭时，利用空气帮助燃烧。 用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳。把空气装进充气玩具里。 人们利用空气流动来发电。.调查一下把你知道的写下来吧。单元小结：选择不同方式表达用表格对比空气、水和石头的特征能否占据空间空间能否被压缩是否有质量是否会流动空气水石头 实验探索 新知讲解用气泡图表示空气的特征和作用能压缩呼吸发电助燃空气的特点空气见一种物质，地球生命离不开它。它无色无味可感如，沿有形状能占据空问。可低缩，可推张；有质量，但很畅；热空气，会上升；会流动，

4、形成风。用短文来介绍空气 新知讲解空气污染，又称大气污染，是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人类的舒适、健康和福利或环境的现象。什么是空气污染 新知讲解如何预防空气污染绿化造林，使有更多植物吸收污染物，减轻大气污染程度 新知讲解骑车步行，可减少汽车尾气污染。禁止室内吸烟，以减少烟雾产生的室内空气污染 新知讲解做饭时应打开抽烟机，开窗换气，降低油燃烧和烹调造成的室内空气污染城市增设公厕，禁止随地大小便，防止环境污染 新知讲解课堂总结通过这节课的学习，我们知道地球是被大气层包围着的，空中、水中和地下都能找到空气的踪迹，动物的呼吸、植物的

5、光合作用和人类的生活都离不开空气。我们可以采用不同的表达方式总结空气的特点和作用。空气与人类的生活密切相关，保护空气，防止空气污染势在必行。板书设计空气和我们的生活调查总结作业布置完成同步练习题一、阅读单元导语，激发学习兴趣1引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论，制订活动计划1引语：在进行综合性学习之前，要做好一项

6、十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）3教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。4学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）5明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。（2）汇

7、报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。6学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、讨论交流，修改完善活动计划1以小组为单位汇报活动计划。