哈尔滨市普通高中“烛光杯”教学大赛政治学科教案

1、哈尔滨市普通高中“烛光杯”教学大赛政治学科教案哈尔滨市第12中学宋鸿雁课 题： 用对立统一的观点看问题 日 期：2014 年 11 月 6 日教学目标知识与技能识记主要矛盾和次要矛盾含义、理解矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义及具体问题具体分析。联系实例，运用相关原理，分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾，理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。过程与方法引导学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从错综复杂的事物中抓住主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。讲授与合作相结合情感态度与价值观坚信矛盾分析法是我们认识事物的

2、根本方法，对具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。教学重点关于主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理。教学难点主次矛盾、矛盾主次方面的区别课 型新授课教学方法情景教学法、启发式教学法、合作学习法、自主探究法教学资源准备导学案、多媒体教学课件教学环节活动内容活动形式活动目的复习分析事例：“杨林的一天”概要温习“矛盾”的已经学过的相关原理及方法论教师引导，学生回顾温故而知新。矛盾的普遍性与特殊性是本课知识展开的逻辑起点，在复习旧知的基础上设置悬念“该如何解决矛盾？”并提出讨论的课题，用对立统一的观点看问题。新课学习继续分析事例：“杨林的一天”？观看事例漫画，分析其哲学道

3、理。学生交流讨论在分析事例体会漫画过程中，在开放的自由讨论中，让学生初步领会到，生活中我们会面临许多的矛盾，各个矛盾的地位不同，要学会把握主要矛盾与次要矛盾的辩证关系，集中力量解决主要矛盾的同时，也不能忽视次要矛盾的解决。概括主次矛盾的关系原理。教师引导，学生讨论， 自主生成知识：主要矛盾与次要矛盾的相互关系原理。例句分析，概括主次矛盾的方法论例句展示概括总结能够在对例句的分析中找到解决问题的方法论，提升学生能力展示概括成果观看回顾达到知识点清晰准确掌握的目的引起问题，观点碰撞：如何看待网络游戏？并找到合适的语言或者哲学依据对杨林进行劝说？学生分析，交流观点分享智慧解决问题通过恰当情景引出矛盾

4、的主次方面，对于每个矛盾中的每一方力量的不平衡性有感性认识，为归纳概括为理性认识做好铺垫。 如何看待游戏 观看图片 在交流思考中明确矛盾的主要方面和矛盾的次要方面相互关系。展示概括成果观看回顾达到准确掌握知识点的目的主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的比较在前两个探究环节的基础上，进行比较 在作用、方法论要求和实践方面进行比较，使学生知识清晰，锻炼分析解决问题能力。课堂反馈进行分析对学生掌握的知识进行使用，夯实基础，提升能力强调要坚持两点论和重点论的统一理清体系学会辩证法的两点论与重点论相结合的方法对游戏的分析引入具体问题具体分析讨论交流，思维碰撞展示成果通过对具体问题的分析，感受在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。从而明确具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是我们解决问题的构建本课两点知识体系教师引导学生生成与构建知识 知识小结，掌握“用对立统一的观点看问题”就是要坚持具体问题具体分析，坚持坚持两点论与重点论的统一。并且深刻体悟矛盾分析法的精髓具体问题具体分析 回顾与总结学生交流讨论，回顾总结反思与情感升华，运用矛盾分析法认识事物