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文档简介
1、人口增长与计划生育人口增长与计划生育PPT课件人口增长与计划生育PPT课件第1页,共35页。世界 人口增长示意图一、世界人口的增长第2页,共35页。活动:探究世界人口增长的趋势根据此趋势,请推算2050年世界人口大约是多少?第3页,共35页。世界人口每增加10亿需要的时间第4页,共35页。讨论为什么世界人口倍增期越来越短?按这个趋势发展下去,世界人口会出现什么情况?人口增长会对环境产生哪些影响?有什么办法可以减缓世界人口的增长趋势?第5页,共35页。中国人口增长状况中国 人口增长示意图第6页,共35页。第7页,共35页。人类只有站立的地方!?第8页,共35页。1、资源、能源的人均占有量日渐减少
2、。2、环境污染加剧。3、社会福利事业增加巨大压力。人口过多导致的问题第9页,共35页。人口基数大人口增长快超过环境承载能力供给资源净化废物资源问题环境问题第10页,共35页。二、地球的承载量是有限的发展中国家粮食匮乏发达国家粮食过剩1、粮食问题第11页,共35页。饥饿的女孩 第12页,共35页。第13页,共35页。看看他们,想想我们的生活第14页,共35页。什么时候这些孩子可以不再饥饿?第15页,共35页。讨论:如何解决粮食问题发展基因技术,改良农作物。(高产、防虫害等)节约粮食,避免浪费(联系学校营养午餐问题具体讨论)第16页,共35页。2、水资源问题第17页,共35页。地球的水资源广义:地
3、球上水圈内的水量总体狭义:目前技术条件下,可供人类利用的那一部分淡水资源(包括河流水、淡水湖泊水、浅层地下水)第18页,共35页。地球上水的组成第19页,共35页。世界淡水的组成第20页,共35页。其它淡水的组成世界的其它淡水中,河流水和湖泊淡水分别占了世界淡水总储量的0.006%和0.26%,再加上少量的浅层地下水,可利用的淡水占全球淡水总储量的0.3%.第21页,共35页。中国水资源的特点数量上:“总量不少,人均不多”空间分布上:“南方多、北方少,东部多、西部少”时间分配上:“夏秋两季多,冬春两季少,各年之间变率大”第22页,共35页。思考从以上资料,我们能看出水资源具有什么特点?水资源是
4、非常有限的第23页,共35页。世界用水量的增加城市居民用水工业用水 农业用水第24页,共35页。第25页,共35页。水资源的开发利用与保护造成水资源紧缺的原因:自然原因:如水资源时空分布不均、部分地区气候反常等。人为原因:用水量迅速增加,水质污染第26页,共35页。水资源的合理利用和保护建立蓄水工程修建跨流域的引水工程合理开采地下水科学用水,节约用水保护水资源,防治水污染水的时间分配不均水的空间分布不均地下水更新周期长水资源有限及世界用水量的迅速增加水污染严重第27页,共35页。3、能源问题能源是社会和经济发展的重要物质基础,也是提高人们生活水平的先决条件。人类社会要发展,必须建筑在大量消耗能
5、源的基础上。石油,煤炭等这些当前人们使用的主要能源都属不可再生的矿物燃料。在当今世界,矿物燃料提供世界91%的一次商品能源,其中煤炭占28%,石油超过40%。在亚澳地区能源消费结构中,矿物燃料占93.5%,其中煤炭占48 .3%,石油占37.3%,天然气占7.9%。第28页,共35页。然而,地球上矿物燃料的储量是有限的,而且由于人类无限制地开采,已渐趋于枯竭。据统计,人类每年要燃烧 40亿吨煤,25亿吨石油,并以每年3%的速度增长。照此下去,科学家们估计,地球上的煤还可维持二、三百年,其它就只有五、六十年的用量了,包括核能原料铀。而石油、天然气、煤的形成需要数亿年的生物与地质作用。所以,燃烧这
6、些化石燃料就等于在吃老本,而地球还有多少老本可吃呢 ?第29页,共35页。而且,开发利用和不加限制地消耗大量的煤和石油等燃料,也带来严重的负面影响,即极大地污染了人类赖以生存的环境,诱发温室效应、酸雨、引起疾病、农业减产等严重问题。第30页,共35页。 在一定时期内,人类赖以生存的地球空间是有限的,生物圈可能提供的食物和资源是有限的,所以人口增长必须符合生态规律。如何解决人口爆炸性增长与地球有限资源的矛盾呢?第31页,共35页。三、计划生育第32页,共35页。中国是世界上人口最多的发展中国家,在960万平方公里的辽阔疆域上居住着56个民族的12.9227亿人口(2003年)。中国人口占世界人口
7、的21%,而其耕地面积仅占世界的7%。庞大的人口基数和每年的人口增长量同经济和社会的发展、资源的利用和环境的保护之间存在着尖锐的矛盾。实行计划生育使人口的过快增长得到控制,促进了人口、经济、社会、环境与资源间协调发展,同时,也使公民的生活质量得到改善,保障他们具有更好的生存和发展的空间。 第33页,共35页。计划生育的基本内容是控制人口数量,提高人口素质。控制人口增长的具体要是个字:晚婚、晚育、少生、优生。 第34页,共35页。1、谈谈心目中的鲁迅(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服,这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。(2)提出要求:可以就课文来谈,可以结合课外学习的
8、收获来谈;可以讲同鲁迅有关的人和事,也可以说说读鲁迅作品的体会。(3)小组讨论,合作学习。(4)汇报交流,师生评议。(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文章,认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家,希望同学们能从他的身上汲取力量,超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。( 1)学生读教材中的内容,谈理解。师:含义深刻的句子表面是一层意思,却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子,我们都是用什么方法去理解这些句子的?(2)学生找句子,交流体会方法。(3)教师归纳总结体会含义深刻的句子方法:联系上下文;联系生活实际;结合时代背景;展开丰富联想。师:希望同学们在以后的学习过程中,继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文,一定会有更多的收获。日积月累过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富,这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语:3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一
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