《光与影》多彩的光教学课件(共21p)

1、光与影 第1页，共22页。定义:像电灯一样自己正在发光的物体光源注意: 月亮不是光源，它不会自己发光，只是反射太阳的光不是光源一、认识光源自己正在第2页，共22页。手影游戏第3页，共22页。光源遮挡物屏遮挡物在光源和屏之间二、影子产生的条件第4页，共22页。三、影子的特点第5页，共22页。活动一：改变光源的位置2.用手电筒从不同位置照射小木块实验中，要改变的条件是光源的位置不能改变的条件是光源与木块间的距离1.先在桌面上铺上4开的白纸，将小木块竖放在白纸上3.最后在白纸上分别画出木块的影子第6页，共22页。长越长实验一记录单：光源照射的角度(填直射或斜射)影子的长短短长我们的结论：影子的长短和

2、 有关 ，光源直射遮挡物时，影子 ；光源斜射遮挡物时，影子 ；斜射的程度越大，影子就 。斜射（光源照射角度小）光源照射的角度短直射（光源照射角度大）越长越长长长短第7页，共22页。影子的特点一：物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变第8页，共22页。活动二：光源位置一定实验中，要改变的条件是遮挡物离光源的距离1.用手电筒照射离桌面不同远的三个遮挡物2.在屏上分别画出它们的影子屏不能改变的条件是光源和屏各自的位置改变遮挡物离光源的距离改变遮挡物和光源之间的距离遮挡物离光源的远近影子的大小大小我们的结论：影子的大小和 有关，遮挡物与光源的距离 时，影子就大；遮挡物与光源的距离 时，影子

3、就小。3.将实验结果填写在记录单上。第9页，共22页。实验二记录单：遮挡物离光源的远近影子的大小大小我们的结论：影子的大小和 有关，遮挡物与光源的距离 时，影子就大；遮挡物与光源的距离 时，影子就小。离光源近离光源远遮挡物离光源的远近远近大更小小更远远近第10页，共22页。影子的特点二：物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关第11页，共22页。让光源照射物体的不同侧面活动三：物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关第12页，共22页。影子的特点三：物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关 第13页，共22页。四、投影及投影的应用 投影：从不同侧面照射得到的物体的影子第14页，共2

4、2页。交通标志投影在生活中的应用第15页，共22页。投影在生活中的应用生活指示第16页，共22页。投影在生活中的应用皮影第17页，共22页。4.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。 2.产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。1. 光源：正在发光而且是自己发光的物体叫做光源。3.影子的特点：物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关 。全课小结今天学了光的哪些知识？发现了哪些规律？第18页，共22页。拓展练习1.改变光源的位置，影子发生了什么变化？

5、2.改变物体离光源的距离，影子发生了什么变化？3.让光源照射自己的手的不同侧面，得到的影子有什么不同？第19页，共22页。 1、课下继续玩手影游戏，在游戏中做实验，巩固影子的规律。 2、在阳光下观察和测量自己的影子，完成下表 早上中午下午太阳在（ ）方太阳在（ ）方太阳在（ ）方影子在（ ）方影子在（ ）方影子在（ ）方我的影子长（ ）厘米我的影子长（ ）厘米我的影子长（ ）厘米课后作业第20页，共22页。谢谢大家！再见！第21页，共22页。1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意

6、志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：

7、君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一

8、旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待时而动。 周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12满招损，谦受益。 尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 译：如

9、果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信 ，行必果。 论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17君子求诸己，小人求诸人。 论语 译：君子总是责备自己，从