《月光启蒙》教学课件

1、月 光 启 蒙“启”：开启、开导； “蒙”：蒙昧无知； “启蒙”：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。 第1页，共26页。 打开大自然绿色的课本 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！去吧，天空会撒开片片去锦，给你们送去明媚的早晨。去吧，大

2、地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 温习课文第2页，共26页。认识作者 主要著作有诗集煤海短歌、儿童长诗带血的泥哨、儿童知识读物在黑宝石的家里等10多部。诗选去打开大自然绿色的课本被编入全国小学语文教科书。 孙友田 当代诗人，江苏省作家协会理事，中国作家协会会员，享受国务院特殊津贴的杰出诗人。 第3页，共26页。1、读准字音，认清字形。2、能正确、较流利地朗读课文。3、画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。 4、边读边思： 月光下，我受到了母亲怎样的启蒙教育？自读课文用自己喜欢的方式

3、再读课文第4页，共26页。暑热 洒满 时辰 启迪 梧桐树 含蓄 凤凰 吟唱 音韵 割荆草 混沌 沉浸 雕像 搂抱 编箔篮筛米 童谣 缠着 启蒙 啃锅沿浓郁 篱笆 褂子 狸猫 脆脆的 豁然开朗 篱笆小院 天资聪颖 幽默风趣 嫦娥奔月 牛郎织女 高深莫测 已至中天 我会读chendjnghn dnbl mohuyng第5页，共26页。第一段（ ）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使 “我”懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。第二段（ ）：写母亲在夏夜给“我”讲神化故事、唱童谣、 猜谜语，启迪了“我”的想象和智慧。第三段（ ）：写母亲是启蒙老师，为“我”飞向诗歌王 国奠定了基础。 理清课文脉络15

4、61314请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。第6页，共26页。 本文是一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者回忆了自己（ ）时，在美妙的夏夜，在月光的沐浴下，母亲给自己（ ）、（ ）和（ ）的情景，表达了作者（ ）的感情。填一填童年唱民谣、童谣讲神话故事猜谜语对母亲启蒙教育的感激和怀念第7页，共26页。 月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。精读课文 唱歌谣歌谣1写出了母亲的勤劳、辛苦第8页，共26页。 月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼和北楼。精读课文 唱歌谣歌谣2对幸福美好生活的无

5、限向往。第9页，共26页。 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她芳香的音韵。精读课文 唱歌谣语句赏析 比喻句形象生动地写出了母亲的嗓音甜美、轻柔。 “芳香”原指（花草）香气，文中指母亲甜甜的嗓音，沁人心脾，仿佛芳香四溢。 这实际也是“通感”修辞手法就是把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来。yn 文中还有，例如：黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。第10页，共26页。 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她芳香的音韵。精读课文 唱歌谣语句赏析第11页，共26页。 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像

6、三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她芳香的音韵。精读课文 唱歌谣语句赏析仿写：盛夏，池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的少女，如热情奔放的女郎，美丽极了。第12页，共26页。 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她芳香的音韵。精读课文 唱歌谣语句赏析听到母亲的吟唱，“我”有哪些感受？感受：1、母亲的嗓音甜美、轻柔。2、母亲流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。3、母亲吟唱注入深情，包含着对我深沉的爱。 4、母亲的歌声让“我”从小懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。第13页，共26页。 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却

7、长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。精读课文 唱歌谣语句赏析ynglohn dnhu第14页，共26页。 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。精读课文 唱歌谣语句赏析生长产生家乡环境、外婆和父亲对她的影响她对故乡有着浓浓的爱。第15页，共26页。 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄

8、河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。精读课文语句赏析文中哪句话可以解释“月光启蒙”？ 母亲唱着歌谣，在不知不觉间培养了我热爱家乡、热爱生活的情感。这就是启蒙教育，母亲真是我的启蒙老师。 她就是用这样动人的歌谣，为我引读：打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。第16页，共26页。 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她芳香的音韵。精读课文语句赏析第1

9、7页，共26页。母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事牛郎织女天河相会的故事语句赏析精读课文 讲故事母亲还会讲哪些神话故事？女娲补天 精卫填海 夸父追日 八仙过海 后羿射日第18页，共26页。 此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 把母亲比作“玉石雕像”，说明了母亲的美丽、圣洁。 精读课文 朗读时要读出“我”对母亲的崇敬之情。对母亲的崇敬之情第19页，共26页。 小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。精读课文 唱童谣童谣1童谣2 小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。童谣3 毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃

10、醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。第20页，共26页。 民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜”。 我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”精读课文猜谜语第21页，共26页。 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。精

11、读课文第22页，共26页。 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。精读课文第23页，共26页。 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。精读课文 答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语，让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲是我的启蒙老师。 抒发了作者终生难忘对母亲的感激、怀念和敬爱之情。第24页，共26页。 讨论一下：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？想一想 1、母亲对孩子的启蒙教育多是在夏夜月光下进行的，所以以此为题。 2、这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的回忆。而且月光能营造美的意境，以此为题与全文的情景吻合。 3、月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人们对美好生活的向往与追求，所以月光本身对孩子也有启蒙作用。第25页，共26页。1有了坚定的意志，就等于给双