优质课教学设计之六

1、PAGE PAGE 3优质课教学设计之六：八年级上册第三单元生成家长会请柬合肥市第四十二中学 蔡蕾教材分析 本节课是第三单元担当沟通小使者的活动3，是本单元最后一个活动，也是前面两个活动Word简单操作的升华。属于文字处理学习模块，是继七年级上册“制作我的名片”后再一次利用文字处理软件，处理加工文字信息，难度、复杂度有较大的提高。本节通过指导学生获取邮件合并的操作方法，培养学生利用使用帮助菜单等方法，寻求解决问题的方法。学情分析1中学八年级学生。2初步具备了Word操作和网上搜索的技能。3. 已初步形成协作探究能力。教学目标1、知识与技能（1） 掌握Word中邮件合并操作，了解信息技术在办公自

2、动化领域的广泛应用；（2） 根据任务需要，熟练使用文字处理软件，表格处理软件加工信息，表达意思。2、过程与方法（1） 培养利用上网搜索、使用帮助菜单等方法，寻求解决问题的方法；（2） 培养学生充分利用可用资源的习惯；（3） 学会根据问题确定信息需求和信息来源，多种类型文件的配合使用。3、情感态度与价值观（1） 通过Word中高级功能“邮件合并”的应用，形成和保持学生对信息技术持续的求知欲；（2） 通过利用信息技术解决实际问题，培养学生积极主动的学习和使用信息技术、参与信息活动的态度；（3） 培养学生的效率意识。教学重难点1、重点：（1） 启发和培养学生学会利用帮助系统；（2） 通过学习掌握邮件

3、合并操作来体验信息技术在办公自动化领域的应用。2、难点：对邮件合并的理解。课时安排 1课时教学准备1、下发主文档和数据源：“学生基本信息表”和活动2中完成的“家长会请柬”。2、学生练习用的文档及数据。教学策略教法：讲授法、演示法学法：自主学习、合作探究法教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图引入新课1.自我介绍。2.师生比赛：选4个学生手写请柬与教师使用Word邮件合并功能批量生成请柬比速度。3.揭示WORD神奇之处，利用邮件合并功能可以批量生成请柬。今天就以上节课制作好的家长会请柬为例，学习邮件合并。观看。比赛。学生回答问题，观察、了解邮件合并的便利。创设情境，让学生直观感受并理解邮件合并

4、的好处。新课讲授1.如果不看课本，不用百度等搜索，也不许问老师，如何知道“邮件合并”的相关知识呢？利用Word帮助，学生自主探究完成书上查找“邮件合并”基本过程。2.提问：什么是主文档、数据源和合并文档。教师用幻灯片演示三个文档之间的关系。积极思考邮件合并的步骤，可以分组讨论，找出问题的答案。学生尝试回答。老师提出问题，让学生自主探究找出解决方法，培养学生利用帮助信息学习的能力。1.让学生利用帮助信息，完成“邮件合并”的第一步、第二步和第三步。教师演示执行合并的步骤。2.巡视，当学生练习有问题时加以指导。提醒学生保存文件。3.展示、评价学生作品。4.小结邮件合并的过程及其操作中需要注意的事项。学生看书，动手操做。学生观察操作步骤，完成后面的步骤。学生思考并回答问题最后一步可以选择合并到“电子邮件”。培养学生自主学习的能力。让学生学会举一反三。实践应用1.学生批量生成“科技小明星”证书。2.展示、评价学生作品。3.与学生一起分析有多个合并域的请柬信封。学生自主练习完成任务。强化经验，形成技能、并实现对邮件合并过程实质的进一步理解。课堂小结1.请学生谈谈本