三年级环境教育

1、.：.；第十课 倾听春的脚步教学目的：1、经过察看比较，使学生感受春天的气味，领会亲近大自然的乐趣，进一步了解春天的主要特征。2、一年之计在于春，让学生了解开春时节社会主要劳动者的任务方式和任务计划，引导学生初步养成良好的生活和劳动习惯。3、懂得赏春活动中应有的文明行为，构成初步的环保认识 。4、培育学生热爱大自然珍爱生命的情感，加强对愉快自然的察看力，感受力和欣赏力。教学重点：了解春天的特征，感受春天的气味，培育他们热爱大自然的感情。了解天的应有的文明行为，以及与春天有关的劳动。教学难点：了解春天时节社会的任务方式和任务计划，引导学生初步成良好的生活和劳动习惯。教学预备：教学图片、歌曲。教学

2、过程：一、引入新课 教师：如今是哪个季节? 学生：春天(板书：春天来了) 教师：一提起春天他首先会想到什么?他可以从那些地方发现春天来了? 学生：相互交流，回答，感受春天的脚步。 教师：课件出示春天的图片，进一步感受春天的特点。 教师：教师和他们一样，也觉得春天太美了。可是随着季节的变换，春天也会离我们而去，用什么方法可以留驻春天的美丽?学生：小组讨论全班交流(板书：照、画、护、唱、写)二、春游活动中应有的文明行为教师：春天来了，春天我们都干什么?他想不想去公园走一走?如今公园管理处正在举行小小设计师的活动，欢迎大家前去参与。学生：以小组为单位制造公园提示牌，并贴在公园的 适宜位置，阐明理由。

3、小组展现，相互评价，指出那些地方比较称心?那些地方不太称心?并阐明理由。三、春天卫生保健。 教师：春天里最容易得什么病?他在春天最容易得什么病? 学生：交流、了解发病缘由。 教师：讲解各种发病缘由。 教师：他有什么好的方法可以防止病的发生?看看那位同窗的点子最多。四、总结 教师：同窗们，春天正是出游的好季节。让我们块块行动起来，走进春天、察看春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来我们可以办个春天的展现。 第十一课 室内花卉身手大教学目的1。 让学生了解室内花卉在美化居室中的作用2。 。让学生掌握常见室内花卉的不同类型。3。 让学生了解花卉选择不当能够带来的害处。

4、4。 让学生了解室内花卉的合理摆放，了解花卉的养护方法。经过了解花卉对人类的作用，培育学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度，自觉养成维护环境的文明行为和习惯，构成追求愉快事物的高尚情操。教学重点：1。 了解室内花卉的不同类型及在室内美化中的作用，会选择正确的花卉。2。 培育学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度，自觉养成维护环境的文明行为和习惯，构成追求愉快事物的高尚情操。教学预备：预备一些能展现多种多样室内花卉的多媒体课件或录象。学生：查阅有关关于花卉作用的资料。教学过程：一。课程引入：首先播放视频资料，展现各类室内花卉的精彩图片。接下来组织课堂讨论，以讨论方式二。引入新课：他家种植过花卉

5、吗?种植过那些花卉?种的怎样样?在家里中植花卉有什么作用?从而提示课题。三。接下来分小组交流，将带来的资料进展汇总。讨论：首先，花卉可供欣赏，能美化环境：其次，花卉可以丰富人们的文化生活，调理生活情趣：再次，花卉可防止污染，吸收有毒的气体，净化空气：另外，花卉可以做药材，为人类的安康效力。拓展到自然界其他花草树木：草坪有美化环境、减缓噪音的作用，能释放氧气，减弱一定的风速 ，还能防止尘土飞扬，减少细菌量：树木全身都是宝，树阴下可以乘凉，会释放大量的氧气。是建造房屋、家具的重要原料，在涵养水源、坚持水土和防风固沙、调理气候的方面也起着重要的作用。然后，让学生归纳室内花卉的诸多身手，用幻灯片展现事

6、先拍摄的家庭种植换会的照片，或者播放拍摄的录象，请学生引见一下家养花卉给家庭生活带来了什么益处，陪养学生热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度，让学生在亲身领会中感遭到美的熏，引导学生参与生活、体验生活、提高认识。接下来的内容，要进一步引见一下花卉选择不当能够带来的害处，不如由于室内通风有限，各种花木摆放过多，能够引如人体缺氧，反而对安康不利。提问：如何处理这类问题?讲述围绕植物的净化功能是有一定的限制的，因此需求经常开窗，使空气对流。此外，引见几类不适宜与家养的花卉：如松柏类的盆景，丁香，夜来香室内花卉的合理摆放，了解花卉的养护方法：首先从家庭不同功能空间的角度，引见一下绿化布置的方法，接下来，

7、根据植物的需光特性提供不同种类花卉的摆放原那么。进而列举几个详细花卉实例，让学生思索各自应该如何摆放。然后向学生引见一下花卉的养护方法，从土质温度湿度通风情况施水施肥等方面，阐明每种花卉有本人喜好的生活环境，养花人应该富有爱心，根据花草的需求精心养殖。教师总结：既然花卉给人们的生活带来了美，带来了无穷的乐趣那么他想为他家，为我们的学校增添一点美吗?选择一种适宜在室内种植的花卉种类，亲身感受一下绿色植物带给人们的生活美感和安康享用。 第十二课 鸟是人类的朋友教学目的：1。 经过优美的图片让学生感受鸟儿的得意与美丽，产生维护鸟儿的情感。2。 让学生了解鸟儿的种类，并会描画常见鸟儿的一些 特征。3。

8、 让学生了解鸟儿对人类的重要意义，不仅消灭害虫还在仿生学领域为人类做出了出色的奉献。4。 让学生了解当前有许多迫害鸟儿的景象发生，我们应该广泛宣传爱鸟，维护我们人类的朋友，让大家自觉树立维护环境和鸟儿的良好认识。教学重点：了解有关鸟儿的知识，产生维护鸟儿的情感。教学难点： 使学生从本人的生活当中学会维护鸟儿教学预备：预备一些鸟儿的图片，有的是千姿百态的鸟儿，有的是人类仿生鸟儿的发明发明，有的是人类损伤鸟儿的景象，课上展现给学生。学生预备：经过上网或者查阅书籍搜集与鸟儿有关的资料与图片。教学过程：一。课程引入学生朗诵第一段，优美的句子和美丽的图片把学生引入课堂，充溢灵动与优雅的鸟儿，会让学生身心

9、愉悦，引起学生剧烈的学习兴趣。二。开动脑筋，先让学生阅读小资料，对鸟儿的种类有个大体的了解，然后让学生回答他们认识的一些常见鸟儿的称号特征以及这些特征是如何与环境相顺应的。加深对鸟儿的了解。三。畅所欲言，阅读资料，了解鸟儿的各种益处。提问：他们还知道鸟类对自然，对人类有那些益处?学生思索本人认识的鸟，仁厚与同窗交流。四。齐心协力出示几幅仿生学的图片学生经过读图，思索交流。了解仿生学的运用，然后学习第一段的文字，了解鸟儿在仿生学不可磨灭的奉献，学生在课上 交流各自调查的资料。五。沉思默想出示几幅损伤鸟儿的图片，引导学生思索：这几幅图片表达了什么意思?学生回答：他居住的社区或校园里有没有损伤鸟儿的

10、行为?从回答中明白人类不仅对鸟儿滥杀滥补，还大量砍伐森林，破坏了鸟的栖息地。呵斥环境污染，使鸟儿生病死亡，无法繁衍。六。走出校园通知学生国际爱鸟日和中国爱鸟日的知识。在此根底上，让学生组织一次爱鸟宣传活动，锻炼学生的活动才干。 第13课 争做文明小游客教学目的：1、经过举例引导学生争当文明小游客，让旅游与文明同行，引导学生看到不文明的行为要英勇去制止。2、启发学生思索争当文明小游客应该符合哪些要求，并与本身相结合，哪些行为不符合文明小游客要求，在今后需求改良；哪些行为曾经符合文明小游客要求，今后继续坚持。3、让学生积极思索应该怎样正确对待动物园里的动物，并在今后的旅游过程中实施。4、让学生用画

11、笔、相机、文章或手抄报记录玩耍过程中的文明景象，提高学生学生动手才干，培育学生的协作交流才干，树立维护环境的良好认识。教学过程：一、教学导入教师用多媒体播放优美的风景名胜区的图片使学生感受大自然的魅力，然后播放在旅游过程中出现的文明和不文明行为的图片和风景区构成鲜明的对比。师：哪些行为是文明的？哪些行为是不文明的？学生讨论，并汇报。师小结：大自然赋予我们美丽的环境，我们在旅游的同时要留意文明，做到与文明同行。板书课题：争做文明小游客二、新授师：他觉得那些行为符合文明小游客的要求？哪些不符合？学生思索，讨论，并回答。师：他在旅游的时候有过这种行为吗？学生本人检讨本人不文明的行为。师播放旅游过程中

12、的两幅图中出现的不文明景象。师：这两幅图中的行为能否文明？假设他遇到这种行为他应该怎样做？学生讨论，汇报。播放视频：损伤动物园里美丽的长颈鹿食欲不振、呕吐直至死亡，解剖后发现长颈鹿的肠胃内有五彩的塑料袋。师：经过这件事他能从里面得到什么启示吗？正确的对待小动物，一些不文明的对待小动物的行为会导致动物的死亡师：他能不能协助 动物园的叔叔阿姨们提一些建议，作为游客须知呢，填在表格中。学生经过本人的了解，完成作业。三、实际教师可以组织一次春游活动，在活动中，引导学生在旅游将景点要坚持地点整洁，渣滓全部袋装，不要速递乱扔果皮纸屑，前往时赞同扔进渣滓箱，维护或草数目和公园里的小动物，不破坏场地的绿化设备

13、，不大声喧哗，按公园的规定要求本人，不得随意采摘花果，做文明游客。把活动中学生的不文明景象、团结协作、文明礼让、维护环境的良好行为在学校中展览，并选出本次活动的文明小游客。 第14课 玻璃瓶的新生教学目的：1、启发学生思索玻璃给文明带来了需到的温馨和便利，经过图片，让学生认识了解一些常见的玻璃制品。2、让学生本人动手，了解玻璃是怎样再生的，培育学生的动手才干。3、让学生了解玻璃的正确回收利用非常重要，启发学生思索正确对待玻璃制品。4、让学生了解各种各样的玻璃，启发学生思索玻璃新型玻璃，为人类造福。5、让学生调查了解所居住的社区，人民是怎样处置废弃的玻璃瓶的，哪几类玻璃瓶可以直接被反复利用等，提

14、高学生的动手才干，培育学生的协作交流才干，树立维护环境和资源的良好认识。教学预备：预备一些玻璃瓶、玻璃杯、灯、美丽的工艺品等有玻璃制成的物品、石蜡、铁盒、酒精灯、金属瓶、三角架、镊子等。教学过程：一、导入师：文明日常生活中随处可见的玻璃给文明生活带来了哪些便利？学生议论玻璃的重要性。师：那玻璃运用完后又到哪里去了？引起学生思索。师：我们今天就来研讨玻璃去哪了？板书课题：玻璃瓶的新生二、新授师播放课本提供的六幅流光溢彩的图片。师：玻璃是我们日常生活中不可短少的物品，给我们的生活带来了温馨和便利。他能引见一下玻璃在我们生活中的作用吗？学生讨论，汇报。教师小结：玻璃可以当做镜子，可以制造玻璃器皿来盛

15、放东西，来做玻璃，使我们的生活便利。但是用过的玻璃瓶通常被回收制造新的玻璃制品。想知道他们是如何再生的吗？我们一同来做一个小实验!学生按照书上的要求，分组做实验，并交流、记录实验结果。实验资料：石蜡代表废弃的玻璃瓶，铁盒，酒精灯，金属瓶盖，三角架。实验步骤：1、将酒精灯放在三角架下，装有石蜡的铁盒放在三角架上；2、点燃终究到呢个，让铁盒内的石蜡完全变为液体；3、熄灭酒精灯，让铁盒内的液体状的石蜡倒于金属瓶盖中，察看石蜡的变化，当石蜡完全冷却后，将瓶盖导致，取出新的石蜡。师：经过我们的实验，玻璃能不能再生？学生汇报实验结果。师：玻璃还有那些新的用途？他还知道哪些？学生交流调查的资料：玻璃可以做防

16、弹玻璃、防盗玻璃、隔音玻璃、空调玻璃、生物玻璃、天线玻璃、自洁玻璃、污染变色玻璃等。教师尽量让学生充分发扬想象力，思索各种新型玻璃的用途。师：假设他是工程师他计划发明什么样的玻璃？学生畅谈本人想法，教师多加鼓励。师：在我们生活中，在我们的身边有许多地玻璃制品，这些物品运用后他计划怎样处置呢？结合我们学的知识他能不能题一些好的建议呢？小组讨论，写可行性的方案。三、课堂小结今天他学到了什么？ 第15课 走进昆虫王国教学目的：1、经过引见千姿百态、各种各样的昆虫，让学生认识昆虫，了解昆虫，维护昆虫。2、让学生了解昆虫的种类和根本特征。3、让学生了解校园、居家、农田、野外、水边等地方生活的常见的昆虫种

17、类，培育学生的分析、归纳才干。4、让学生明白昆虫和动植物及人类的关系非常亲密，既可以造福人类，又给人类带来了一些危害。5、让学生实践动手养蚕或者察看他人养蚕，培育学生的动手写作和读图才干。6、让学生留意察看昆虫、学会科学合理的对待昆虫，培育学生的察看和协作交流才干，树立维护昆虫的良好认识。教学预备：1尽能够多的搜集一些关于昆虫的资料，可以是图片、文字或照片。教学过程：一、导入引导学生阅读开篇语的文字，然后提问：“他们都见过这些动物吗？他们都属于哪个种类？有什么特点？学生思索并回答。教师在总结学生回答的根底上，引入本课。二、新授师：什么是昆虫？它们有什么特征呢？学生思索并交流。师：它们与人类有什

18、么亲密的关系吗？学生将搜集到的资料进展交流。师小结：昆虫是地球上一切动物中最大的类群。他的根本特征可以概括为：体躯3段头，胸腹2对翅膀6只足，1对触角头上生，骨骼抱在体外部；终身形状多变化，遍及全球旺家族。全世界的昆虫约占地球一切生物物种的一半，但目前有名有姓的昆虫种类仅有100万种。师：一切的昆虫都是对人类有益处吗？学生积极讨论：昆虫的有益之处和有害之处。分小组汇报。教师小结。三、小结今天他学到了什么？课下作业：走出校园到公园或小河边或田野里察看昆虫的生活环境，记录下来。教师提示学生一定要留意平安。 第16课 是谁阻挠了飞机的起飞教学目的：1、让学生读图并思索交流影响飞机起飞的天气条件，培育

19、学生读图的才干。2、让学生了解秸秆熄灭的危害和秸秆的广泛用途，让学生在调查了解家乡秸秆是如何外围的过程中，锻炼与人交流和分析问题的才干。3、让学生加深对秸秆的认识，并宣传露天熄灭秸秆的危害，及时劝阻和报告露天熄灭秸秆的行为，树立学生维护环境和资源合理利用的认识。教学预备：1、搜集关于秸秆熄灭的危害和秸秆广泛用途的资料，可以是图片、文字或照片。2、学生分组调查，小组长担任把搜集的资料进展分类和整理预备发言内容。教学过程：一、 引入：师：飞机的发明协助 人类实现了像鸟儿一样在天空飞翔的梦想，那么飞机这个“人造大鸟可否不受外界影响自在飞翔呢？二、 开动脑筋：1、什么样的天气能影响飞机起飞。2、阅读四

20、幅图。3、交流。三、 畅所欲言：1、阅读新闻。2、秸秆熄灭使大气污染，浓烟弥漫，影响了飞机起飞。3、小组汇报：秸秆熄灭的危害。四、 齐心协力：1、调查：本人家乡的秸秆是怎样处置的？2、秸秆的广泛用途。3、小组讨论：秸秆还有什么用途？五、 走出校园：课后开展一次“秸秆熄灭我监视，争当环保小卫士活动，宣传露天熄灭秸秆的危害，及时劝阻和报告露天熄灭秸秆的行为，经过实践的活动，加深对秸秆的认识，培育维护环境的认识。 第十七课 拥抱夏的热情教学目的：1。 经过开篇语、几幅夏天的图片和开动脑筋的学习，让学生头脑中充溢对美丽夏天的憧憬和向往。2。 经过探求园地的学习，让学生调查了解夏天常见动物的特点，培育学

21、生归纳总结和读图的才干。3。 沉思默乡让学生了解防止中暑的方法，并学会紧急处置中暑的情况，培育学生归纳总结和实际才干。4。 经过畅所欲言的学习，让学生了解夏天也是水电的高耗季节，让学生思索节水节电的好方法，与18课呼应起来。5。 经过齐心协力的学习，让学生了解能源短缺体验活动的相关情况，经过能源短缺体验日情景模拟扮演，深切感受能源短缺的苦楚，培育学生的扮演才干，树立维护环境节约能源的认识。6。 经过走出校园的学习，让学生懂得空调温度过低的危害，做26度空调理能行动的环保志愿者。教学重点：让学生了解夏天，了解夏天会出现的各种危险情况，加强学生的自我维护认识。了解夏天能源的高耗情况，培育学生节约能

22、源的认识，做环保的小卫士。教学难点：让学生亲身感受能源的短缺，从本身做起，养成节约能源的认识及习惯。教学预备：教师预备：尽能够多地搜集一些关于夏天常见动物的源可以是图片，文字或照片。搜集关于夏天耗能的相关资料。学生预备：生分组调查了解夏天常见动物和关于能源短缺的相关资料。教学过程：课程引入：首先让学生阅读文字和图片，感受夏天的热情和活力。自在与惬意。让学生头脑中充溢对美丽夏天的憧憬和向往，然后进入开动脑筋板块，让学生说一说本人心中最美丽的夏天是什么样子，本人最喜欢什么活动。探求园地。让学生思索并回答夏天常见的小动物和他们的特点，完成表格。沉思默想。阐明夏天是炎热的季节，很容易发生中暑景象，提示学生积极防备。让学生了解预防中暑的方法，相互讨论交流，并学会紧急处置中暑情况。畅所欲言。顺承上面的内容继续讲解，夏天是炎热的，人们会用开空调吹风扇，冲凉等方式来消暑乘凉，所以夏天也是水电的高耗季节，让学生思索既能消暑乘凉又能节水节电的好方法，培育学生热爱环境，维护环境的认识。齐心协力。让学生感受能源短缺的非常可怕。要节约能源。让学生阅读小资料。了解夏令时实行的缘由和意义，知道夏令时是为了能源而人为规定的制度。拓展学生知识面。走出校园。学生行动起来，自觉做起，做一个环保志愿者。 第18课 节约是一种美德教学目的：1