《四时田园杂兴》古诗三首(完美版)-2课件

1、古诗三首1四时田园杂兴助读资料初读感知品读释疑当堂检测结构主旨第1页，共20页。 四时田园杂兴（其二十五）作者：范成大第2页，共20页。范成大(1126年6月26日1193年10月1日) 字至能，一字幼元，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。 主要作品：夏日田园杂兴喜晴卖痴呆词等。走近作者第3页，共20页。学习目标1.会写4个生字。（重点）2.想象画面，感受画面美。 （重点）2.抓住关键词，理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。（难点）第4页，共20页。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示第5页，共20页。指名读课文，

2、同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第6页，共20页。【四时】【杂兴】【梅子】【麦花】【蛱蝶】随兴而写的诗，“兴”这里读xng。蝴蝶。一年四季。理解词语试着把词语和意思连起来！梅树的果实，夏季成熟，可以吃。荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特

3、持久而深刻的感情。第7页，共20页。我会写杂稀蜻蜓提示：点击生字进入详细讲解。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第8页，共20页。杂感书写指导：上下都要扁，中间一横要长，小字的竖与横交叉、下边撇和点外展有力。杂z结构：上下组词：杂志 杂乱无章造句：爷爷闲暇时，经常随意写 一些杂感。 音序：Z 部首：木我会写四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第9页，共20页。稀稀

4、落落书写指导：禾字要窄、上撇短、下横稍往上拉，希字上边要小、布字要宽、下竖要长。稀 x结构：左右组词：稀疏 稀客造句：田野里。稀稀落落地开着 几朵小红花。 音序：X 部首：禾我会写四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第10页，共20页。蜻蜓书写指导：虫字要扁小、下横往上提，青字窄长、上边宽、三横中下横最长、月字要窄。蜻qng结构：左右组词：红蜻蜓 蜻蜓点水造句：大雨过后，许多蜻蜓飞出 来捉蚊子。 音序：Q 部首：虫我会写四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持

5、久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第11页，共20页。蜻蜓书写指导：两边高中间低，先写壬字、后写廴，廴的横折折要窄、撇稍长、与捺交叉。蜓 tng结构：左右组词：蜻蜓点水 红蜻蜓 造句：同学们复习时，千万不要 采用蜻蜓点水的方法。 音序：T 部首：虫我会写四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第12页，共20页。 四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。诗意：一树树梅

6、子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第13页，共20页。 四时田园杂兴描写了哪些场景？讨论交流：四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第14页，共20页。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。这两句诗，诗人从景物的颜

7、色、形状等方面写出了梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀的特点。描写出了夏季南方农村的景物特点：有花有果，有色有型。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第15页，共20页。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PP

8、T-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第16页，共20页。这是课后第2题哦！ 正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第17页，共20页。梅子（金黄） 麦花（雪白） 杏子（肥） 菜花（稀）日（长） 篱落（无人过） 蛱蝶 （飞）课文结构四时田园杂兴热爱田园的宁静四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第18页，共20页。四时田园杂兴描写了初夏江南农村的景色，表达了诗人对田园生活的热爱和对农民辛苦劳作的同情。课文主旨四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。四时田园杂兴古诗三首PPT-教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。第19页，共20页。 中