2020年广东省中山市七年级(下)期中语文试卷

1、第 页，共 14 页第1页，共14页语文期中检测试卷题号一一二四五六七八总分得分一、其他（本大题共 1小题，共4.0分）.据拼音写出相应的词语ch U ch z a g e l n y u qi r!b Sh e乙二、默写（本大题共 1小题，共10.0分）. 默写填空深林人不知，。,青山独归远。木兰诗中写出战争频繁、战斗激烈悲壮的句子是 , 山中杂诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是默写滁州西涧 , 。, 。三、选择题（本大题共 2小题，共6.0分）.下列句子加点成语使用正确的一项是（）A.在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，口若悬河，给观众留下了深刻的印象B.连日来，暴雨袭

2、击邕城，相关部门在各个易涝点虚张声势.，细心排查安全隐患C.我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡 D.教育部门及各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间下列句子有语病的一项是（）A. 2014年9月19日，阿里巴巴强势登陆美国股市，以最高250.2亿美元的融资额，成为全球史上最大规模IPO。B.第二届中国汉字听写大会甘肃选拔赛经过三天的激烈角逐，兰州代表队、 陇南代表队、张掖代表队分别获团体组前三名C.随着WindowsXP的退场，对于操作系统行业及安全行业来说，无疑是一件大事或一次机会D. 2014年青奥会于8月28日在南京落下帷幕四、语

3、言表达（本大题共 1小题，共4.0分）仿写句子（要求语意连贯，结构相似）我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱 , 。我爱, 。五、名著导读（本大题共 1小题，共6.0分）她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛 里灌进了令人兴奋的力量。她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个！” “好，好，再讲一个！”“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：“哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠 ！ ”讲着，外祖母抬起一只脚， 晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的

4、高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太 ！”还说：“走，跟我们一起去吃晚饭! ”餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。不过， 这一切都是偷偷进行的， 因为船上有一个人， 禁止所有的人吃水果，他看 见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。这个人穿的衣服有点像警察的制服， 上面钉着铜扣子， 整天像喝得醉乎乎的， 人 们都躲着他。（ 1）上面文字选自 ，作者是。（ 2）文段中的“我”是指谁？ （ 3）从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？（ 4）这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度？六、文言文阅读（本大题共2 小题，共 20.0 分）初，权谓吕蒙曰：“卿今

5、当涂掌事，不可不学! ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙! ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! ”肃遂拜蒙母，结友而别。（ 1）解释下面句子中的加点词。卿今当涂掌事 但当涉猎 蒙辞 以军中多务 （ 2）将下面的文言句子译成现代汉语。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!（ 3）从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合伤仲永一文简要谈谈自己的 看法。七录 溥幼好学， 所读书必手钞， 钞已朗诵一过即焚之又钞如是者六七始已。 右手

6、握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。（ 1）解释下列句中加点词解释不正确的是A 所读书必手钞 （通“抄”，抄写） B 如是者六七始已 （停止）C.日沃汤.数次（热水）D.后名读书之斋曰（名字）（2）用“ /给下面句子断句。钞已朗诵一过即焚之又钞如是者六七始已（ 3）张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就（填四字短语） ， 苦练基本功， 因而练出了过硬的功夫， 可见“ ” （用 一句名言回答）七、现代文阅读（本大题共2 小题，共 26.0 分）天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边婉转地唱歌； 锯木厂后边草地上， 普鲁士兵正在操练， 这些景象

7、， 比分词用法有趣多了，可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在大街上也能听到。 开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌 子上紧敲着，“静一点，静一点”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去； 可是那一天， 一切偏 安安 静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了； 韩麦尔先生呢， 踱来踱去， 胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。 我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点也没有什么。 韩麦尔先生见了我， 很温和地说： “快坐好， 小

8、弗朗士，我们就要开始上课，不等你了。”（ 1）下列赏析不准确的一项是A.两段文字把景物描写与直接写心理活动紧密结合在一起，生动地表现了作为小学生的小弗郎士那种因怕迟到而急于到学校去， 而又为路旁景物所吸引， 既留恋，又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。“B.文中加点的“总”字突出了平时喧闹的一贯性。C.文中加点的“偏”字突出了教室的异常安静，烘托出最后一课的严肃悲愤的氛 围。D. “踱来踱去”这个动作传达出韩麦尔先生因小弗郎士迟到而生气烦躁的内心活 动。（ 2）找出描写社会现象的句子，并谈谈它的作用。（3）段中所列举的这许多异常现象的原因是什么？这些异常现象说明了什么？快乐的二傻二傻是我饭店里

9、的服务员。当初招二傻时，妻子极力反对。妻子的反对并不是没有道理，二傻长得丑，走路一跛一跛的，左肩高出右肩一大截。而且个子矮，才一米五。妻子说：“顾客见了他，会没食欲的。”但我想帮二傻。二傻再找不到工作，会饿肚子的。另外，二傻脸上的笑吸引了我。二傻的笑同婴儿的笑一样，纯洁、简单、透亮、真实，这笑是从心底里流出来的。我一见他的笑，感到很愉快，也想笑。我对妻子说：“先试试，不行再说。”二傻第一天端菜， 菜汤就泼到一顾客的衣袖上。二傻慌赔不是：“对不起， 真 对不起，我不是故意的，您千万别生气，这是我第一次端菜要不，我给你唱首 歌烦恼烦恼真烦恼，我办的喜事真烦恼，丈娘狮子大开口，这不能缺，那个不 能少

10、，结婚的彩礼还拼命要”二傻边唱歌，边做怪脸。二傻的声音并不好听， 但他滑稽的样子把许多顾客逗笑了。许多人鼓掌，那顾客也笑着鼓掌。他一笑，二傻就知道他原谅了自己，一个劲地说：“谢谢，真谢谢你原谅了我。要不，老板准不会要我。 ”他走时， 二傻说： “希望我下回还能为您服务。 ”“行， 我过两天来。 ” 他拍了一下二傻的肩，“你真可爱。”妻子说： “还是让二傻走吧， 要不所有的顾客都会被他赶跑， 我们这里不是慈善机构。”“要不再过两天。”我也犹豫。幸好后来的两天， 二傻没出啥差错。 而且那人， 也就是被二傻泼了菜汤的顾客真的又来店里吃饭了。那人自己拣一张空桌坐下后，喊：“二傻，来杯茶。”二傻应：“来

11、啰。”二傻脸上的笑显得更灿烂了。“你怎么笑得这么开心？”那人说，“我真想像你一样笑。”这天晚上， 店里来了一个眉心里有颗美人痣的女孩。 女孩点了两个菜， 一瓶一斤装的二锅头。女孩喝酒时，泪水一串串地往下淌。二傻问女孩：“啥事这样不开心？”女孩说：“陪我喝一杯。”二傻说：“喝就喝。”店里规章制度规定服务员不能吃顾客的菜，不能喝顾客的酒。可这个二傻竟然视规章制度为一张废纸。二傻从女孩嘴里得知今天是她的二十岁的生日， 男朋友也在这一天与她分手了。 二傻去了厨房，拿来一个酒蛊样大的蛋糕，并拿来两根比牙签稍粗的蜡烛。二傻把蜡烛插在蛋糕上，点燃了。然后对大厅里所有的顾客说：“能允许我关一会儿灯吗？一个女孩

12、今天二十岁生日，而且她今天遇到一件开心的事，她把一个臭男人甩了。”所有的顾客都说：“行。”二傻关了灯，对女孩说：“先许愿，再吹蜡烛。”女孩吹了蜡烛，二傻用那五音不全的嗓子唱：“祝你生日快乐”所有的顾客也跟着唱：“祝你生日快乐！”女孩笑了，泪水却淌得更欢。? 女孩走时，弯下腰拥抱了二傻，并在二傻的额头上亲了一下：“谢谢！谢谢你给我带来快乐和幸福。我会记住你的。”? 几天后，二傻发现了一个脸上挂着泪水的中年妇女，那女人一个劲地喝酒，二傻走上前，站在她面前笑。中年妇女问：“你笑啥？”二傻装出一脸傻相：“笑比哭好，我就笑，不哭。”中年妇女说：“你这个二傻！你问我干吗不开心？我和丈夫已冷战一个月了，谁也

13、不理谁。”二傻说：“我给你讲个小故事。有两个脾气很犟的人在一座独木桥上相遇了，谁也不让谁过，他们站了一天，然后坐下了，又一天，他们躺下了。”中年妇女笑了：“行，我听你的。我现在就给他打电话，让他来陪我吃饭。”一会儿，一个男人来了。男人敬二傻的酒：“谢谢你让我们夫妻和好。”? 许多顾客都喜欢二傻，二傻把他天使样的笑传染给每个顾客。二傻让他们把痛苦留下，把快乐带走。顾客都抢着要二傻服务，“二傻，给我添茶。”“二傻，给我拿个打火机。”“二傻，帮我催一下菜。”二傻乐颠颠地跑来跑去。? 快乐的二傻让我店里的生意越来越好。一个顾客对我说：“再痛苦的人一见二傻脸上的笑，都会情不自禁地想笑。”? 让我没想到的

14、是， 二傻却永远地离开了我们。 二傻得了肠癌。 二傻笑着对我说：“我早知道自己得了癌。”二傻出殡那天，一两千个人来送二傻。而且这天是二傻二十五岁的生日， 那个眉心里有个美人痣的女孩拿来一个脸盘样大的蛋糕。 女孩把蛋糕放在二傻的棂台前，然后把二十五根蜡烛插在蛋糕上，点上了，然后自己吹灭了，然后唱：“祝你生日快乐”在场的所有人也跟着唱：“祝你生日快乐！许多人都哭了， 声音哽在喉咙吐不出来， 变成呜咽。 女孩说： “二傻准不愿我们哭，我们都别哭，我们要快乐”女孩说不下去了，泪水泉涌样淌。? 为纪念二傻，我把店名也改为“快乐的二傻”。? 那个眉心里有个美人痣的女孩来到我店里当服务员，她说她要像二傻那样

15、，把快乐带给每一个顾客。（1）第-?段主要写了二傻的哪三件事？请简要概括。（ 2）二傻的快乐表现在哪些方面？（ 3）品味第? 段“顾客都抢着要二傻服务”这句话，简析句中“抢”字的表达效果及其对表现二傻这一人物形象的作用。（ 4）第? 段“笑比哭好，我就笑，不哭”这句话中你悟出了什么？请联系实际简要阐述。八、作文（本大题共1 小题，共 50.0分）上课、 作业、 考试， 这样的生活似乎太单调， 太乏味了吧。 不 ! 在紧张的学习之余，想必你也有自己的一片蓝天，一片沃土，亲爱的同学，老师想知道你的课余生活多么丰富多彩!请以“美在课余”为题，写一篇不低于500字的记叙文。答案和解析.【答案】 踌躇；

16、宰割；谰语；锲而不舍【解析】踌躇 宰割 谰语 （注意 “谰”的写法） 锲而不舍（注意 “锲 ”的写法）本 题 考 查 学生根据拼音写 汉 字的能力，注意结 合 语 境和音 节 写成正确的汉 字，可根据形声字的特点来判断汉 字的写法。注意不要和同音字与形似字混淆。.【答案】明月来相照；荷笠带斜阳；将军百战死；壮士十年归；山际见来烟；竹中窥落日；独怜幽草涧边生；上有黄鹂深树鸣；春潮带雨晚来急；野渡无人舟自横【解析】（1）明月来相照（2）荷笠带斜阳（注意 “荷笠 ”书写）（3）将 军 百 战 死，壮士十年归（4）山 际见 来烟 竹中 窥落日（ “际”易写成 别字 “迹 ”）（5）独怜幽草涧边 生，上

17、有黄 鹂深树鸣 。（ “幽”易写成 别字 “悠”）（6）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（ “横”易写成 别字 “衡”）该题考 查 的是古诗词 、古文的背诵 与默写。要学生在平时 的学 习时 ，要循序渐进积 累所学的应 背 诵 并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写 时 要注意不要出 现错误 （错别 字、漏字、添字）做 该题时 首先要 认 真 读 懂 题 目，不要张 冠李戴；其次在平时 的学 习 中，要理解诗 句的意思；最后是注意错别 字，对 于 这 些 应 背 诵 内容，只要平时 注意积 累，完成 该题应 不是 难 事。.【答案】 A【解析】A “引 经据典 ”

18、指引用经典书籍作为论证 的依据。使用正确；B “虚张声 势”指假装出 强大的气势吓 唬或迷惑对方。属于不合语境；C “味同嚼蜡 ” 比喻文章或 说话 枯燥乏味。属于望文生义 ；D “海誓山盟 ” 指像高山大海一样 永不改变 的盟 约 誓言。属于 对 象 误 用。故选 ： A 。本 题 考 查 学生成 语 的准确运用，注意结 合 语 境考 虑 成 语 的 词义 、 词语 范 围 、感情色彩是否运用恰当，是否有书 面 语 和口语 之 别 ，用 筛选 法或淘汰法得出正确答案。本 题 考 查 学生成 语 的准确运用，注意结 合 语 境揣摩是否准确。.【答案】 C【解析】A 正确；B 正确；C.缺少主语

19、，应该把 随着去掉，使整个句子的主语为“Windows XP；D 正确。故 选 ： C。本 题 考病句的辨析，常见 的病句 类 型有成分残缺、搭配不当、 语 序混乱、 结 构混乱、 语 意不明、 语 言 赘 余等。先通 读 全文，凭 语 感判断正误 ，如果不能判断的，可以 压缩 句子，看搭配是否得当，找出病因。本 题 考 查 学生病句的辨析，注意把握常 见类 型及修改方法，平时 在 语 言表达中，要注意病句的 发 生。.【答案】 春风；因为它唤醒我的魂灵；细雨；因为它滋润我的心扉【解析】仿写句特点可把握为 ：由某一事物，引 发 其某一方面特点的 联 想，如太阳能给人 带 来温 暧 。答案：春

20、风 ，因为 它 唤 醒我的魂灵/细 雨，因为 它滋 润 我的心扉此 题 考 查 学生的仿写能力，解答此题 ，首先要 审视 好被仿写句的特点，如 词语 运用，句式结 构，修辞运用，语 意表达等方面，再是注意语 意通顺 、 连贯 。解答此 题 ，可从句式，句意两个方面把握特点。.【答案】 童年；高尔基；阿廖沙【解析】（1）童年是苏联 作家高 尔 基以自身 经历为 原型 创 作的自 传 体小 说 。（2）童年讲 述的是阿廖沙（主人公）三 岁 到十 岁这一 时 期的童年生活。（3）从文段叙述来看，外祖母讲 故事 时带 着肢体表演，每次她讲 完了，我 总 会说 ： “再 讲 一个 ! ”“好，好，再 讲

21、 一个 ! ”水手 们 也很喜 欢 听，这 些都表现 了故事的精彩。（4）生活如此贫 困的外祖母却能生活的这 么快乐 ，可 见 其 热爱 生活的 乐观态度。（1）童年，高尔 基。（2）阿廖沙。（3）外祖母每次讲故事时 ，手舞足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事， “我 ”总是 说“再来一个！ ” ；和我一 齐 听故事的水手听完故事后 请 外祖母喝伏特加，让 “我 ” 吃西瓜还 有香瓜。（4）有着乐观 的 热爱 生活的 态 度。本 题考 查 童年中的文段 阅读 ，涉及文学常识 、 阅读 理解和人物形象分析。童年是 苏联 作家高 尔 基以自身 经历为 原型 创 作的自 传 体小 说 三部曲中的第一部

22、（另两部分别 是在人 间 、我的大学），它 讲 述的是阿廖沙（主人公）三 岁 到十 岁这 一 时 期的童年生活生动 地再 现 了 19 世 纪 七八十年代俄罗 斯下层 人民的生活状况。7.【答案】 当道，当权；泛览；粗略地阅读；推辞、推托【解析】（1）本 题考 查对文言 实词 的理解能力。作答本题 ，重点在于文言实词 的 积 累，同 时 也可以借助整个句子的意思来判断。你现在当 权掌管事 务。当涂：当道，当 权。只是 让 你粗略地 阅读 。涉 猎 ：泛 览 ；粗略地 阅读 。吕 蒙拿 军 中事 务 繁多来推托。辞：推辞、推托。（2）本 题考 查 的是理解并翻译 句子的能力，解答时 一定要先回到

23、语 境中，根据语 境 读 懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的 赋 分点，首先要找出关键实词 、虚 词 ， 查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删”“调 ”“换”“补 ”的方法，直译为 主，意 译为辅 。并按 现 代 汉语 的 规 范，将翻 译过 来的内容 进 行适当 调 整， 达到 词 达句 顺 。此句中重点的 词 有：三：几天， 这里指 “几 ”。士， 读书 人。即：就。更：重新。刮目：擦擦眼。待： 对待、看待。何：为 什么。句子翻译为 ： 读书 人（君子）分别 几天，就重新擦擦眼另眼看待了， 长 兄你认 清事物怎么这 么晚呢！（3）本 题 考 查归纳 文章主旨的能力。答题时 注意将

24、本文内容和 伤 仲永 结 合起来， 这篇文章写的是吕 蒙在 孙权劝说 下 “乃始就学 ” ，其才略很快就有惊人的 长进 而令 鲁肃叹 服并与之 “结友” 的佳 话 。从中可以知道只要乐于学 习 ，善于学 习 ，就会寻 找一切机会去学习 ，最 终 有所成就。再聪 明的人，如果放弃学习 ， 终 将一事无成。像仲永，先天聪 明，由于后天的不接受教育，最后却 沦为普通人。答案： 当涂：当道，当 权 。 涉 猎 ：泛 览 ；粗略地 阅读 。 辞：推辞、推托。读书人（君子）分别 几天，就重新擦擦眼另眼看待了， 长 兄你 认 清事物怎么这 么晚呢！只要乐 于学 习 ，善于学 习 ，就会 寻 找一切机会去学

25、习 ，最 终 有所成就。再聪 明的人，如果放弃学 习 ， 终 将一事无成。像仲永，先天 聪 明，由于后天的不接受教育，最后却 沦为 普通人。参考 译 文：当初， 孙权对吕 蒙说 ： “你 现在当 权掌管事 务 ，不可以不学 习 ！ ” 吕 蒙拿 军 中事 务 繁多来推托。 孙权说 ：“我 难道想要你研究儒家经 典，成 为 学官 吗 ？我只是 让 你粗略地 阅读 ，了解 历 史 罢 了。你 说军务 繁多，谁 像我？我经 常 读书 ，自己 认为 很有好 处 。 ” 吕 蒙于是开始学 习 。到了 鲁肃 到 寻 阳的 时 候，和 吕 蒙一起谈论议 事， 鲁肃 十分吃惊地说 ： “你现 在的（ 军事方面

26、和政治方面的）才干和 谋略，不再是原来的那个吴县 （没有学 识 的）的阿蒙了！ ” 吕 蒙说 ： “读书 人（君子）分 别 几天，就重新擦擦眼另眼看待了， 长 兄你 认 清事物怎么 这 么晚呢！ ” 鲁肃就拜 见吕 蒙的母 亲 ，和 吕 蒙 结为 朋友后分 别 了。谓谓为 信然（ 说 ）谓 先主曰（ 对 ）3太守 谓谁 （是）4予 谓莲 （认为 ）5舍人相谓 曰（商量）辞1蒙辞以军 中多务 （推辞）2未 尝 稍降辞色（语 言）益1曾益其所不能（增加）2 满 招 损 ， 谦 受益（利益，好处 ）3有所广益（利益，好处 ）4益慕圣贤 之道（更加，进 一步）5益 习 其声（ 渐渐 地）8.【答案】D

27、 ；一丝不苟；天才出自勤奋【解析】（1）本 题 考 查 理解 对 文言 实词 含义 的辨析能力。理解词语 的含 义时 要注意文言 词语 的特殊用法，如通假字、 词类 活用、一词 多 义 和古今异义 ；能 结 合具体语 境来准确辨析即可。涉及的 词语 都是常 见 的文言 实词 。解答 时 要 联 系上下文，根据 语境作出判断。A 句意：凡是所读的书 一定要用手抄； “钞 ” ，通假字，通 “抄 ” ，抄写。解 释 正确。B 句意：像这样 反复六七遍才停止； “已 ” ，停止。解 释 正确。C.何意：每天要在热水里洗好几次；汤”，古今异义词，热水。角仰正确。“名 ” ，命名。解 释不正确。D 句意

28、：后来他把他读书 的房 门 命名 为 ： “七录 ” 故选 ：D（2）本 题考 查 学生划分文言句子节 奏的能力。文言语 句的节 奏划分一般以句意和 语 法 结 构 为 划分依据。一般来说 ，主 谓 之 间应该 有停 顿 ，句 领 起全句的语 气 词 后 应该 有停 顿 ，几个 连动 的成分之 间 也 应该 有停 顿 。所以划分句子节奏 时 ，除了要考 虑 句子的意思， 还 要考 虑 句子的 结 构。句意 为 ：抄写后朗读 一遍，然后就焚烧 它，又重新抄写，像这样 反复六七遍才停止。前后 语 意 发 生 转 折的地方一定要在转 折 连词 前有所停顿 ；故断句为 ： 钞已朗诵一 /过即焚之 仪钞

29、放口是者六七始已。（3）本 题考 查 理解内容。第一问 ：解答此 题 关 键 是在理解 课 文内容的基础 上，抓住关 键语 句来理解即可；注意要用 “四字短 语 ”来填空。 阅读 全文，了解内容，从 “钞 已朗 诵 一， 过 即焚之；又 钞如是者六七始已。右手握管处 ，指掌成 茧 ”等语 句中可知，他从小在学 习 上就一丝 不苟；第二 问 ：解答此 题关 键是在理解 课 文内容的基础 上， 结 合掌握的名言，用合适的 语 句填空即可。 阅读 全文，了解内容， 结 合 题 目的提示可知， 语 句 为 ：天才出自勤 奋 。综 上所述，答案为 ：（1）D2）钞已朗诵一/翅即焚之 仅钞/如是者六七始已

30、。（3）一 丝 不苟；天才出自勤 奋 。参考 译 文：张 溥从小就 爱 好学 习 ，凡是所读 的 书 一定要用手抄，抄写后朗读 一遍，然后就焚 烧 它，又重新抄写，像这样 反复六七遍才停止。他右手握笔管的地方，指掌上 长 了老 茧 。冬天手指 冻 裂了，每天要在热 水里洗好几次，后来他把他读书 的房 门 命名 为 ： “七录 ” 名：名之者 谁 （命名，起名）不能名其一处 也（ 说 出）故 虽 有名马 （出名的，有名声的，著名的）.【答案】D【解析】（1）本 题考 查 文章内容的赏 析。这 是一道选择题 ，内容包括了景物描写、字词及 动 作描写的理解，解答时 要根据文章内容与主旨去综 合分析、

31、理解。其中“踱来踱去” 这 一 动 作理解有误 ， 应 是表 现韩麦 尔 先生为 亡国而内心焦 虑 不安。（2）本 题考 查 社会环 境描写的辨别 与作用。解答此题 关 键 要理解什么是环 境描写，然后再结合全文去分析作用。 选 文第 段中 “锯木厂后 边 草地上，普 鲁士兵正在操练”一句是社会环境描写，暗示了德军 即将接管 这一地区， 为 下文内容作 铺垫 。（ 3）本 题 考 查 内容的理解与分析。解答此题 关 键 要凭 记忆 回 忆 全文内容，根据后文内容去解答。答案：（ 1）D （2） “锯木厂后 边草地上，普 鲁士兵正在操 练 ” ；暗示了德军 已 经 占领 阿尔萨 斯小 镇 ，即将

32、接管小 镇 ， 为下文内容作 铺垫 。（ 3）今天是最后一天上法语课 ， 课 后学校将由德军 接管，学 习 德 语 ；说 明 课 堂内的每个人都感受到亡国的 伤 痛，珍惜 这 最后一 课 。本 题语 段出自 课 文最后一 课 ，第 选 段是 课 文开 头 小弗郎士上学路上的 环 境描写，既交代了社会背景，又表现 了小弗郎士是一个贪 玩但 还 能管得住自己的孩子；第 写小弗郎士来到 课 堂， 发现 今天与往日的不同。整篇小 说 主要通 过 小弗郎士的 变 化来表 现 法国人民的 浓浓爱 国情，以小 见 大，震撼人心。小 说 的 环 境描写包括：自然环 境与社会 环 境。社会环 境是人物活动 的

33、历 史背景、社会情 态 、 阶级 关系等因素的 组 合，主要作用是交代历 史背景，为 人物活动 提供一个 场 所。社会 环 境描写的主要作用： 交代作品的 时 代背景； 在回答 时 必 须结 合当 时 当地的 时 代背景，指出文段中环 境描写的相关语 句提示了什么 样 的社会 现实 。.【答案】（ 1）本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。2）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要熟悉文章内容，结合文章主旨去分析。二傻的快乐主要是能笑着面对生活，而且能感染身边的人，他不因自己丑陋、残疾而感到自卑，而是能以积极的心态笑对人

34、生。3）本题考查词语的赏析。分析词语的妙处，关键要结合描写方法、文章的内容以及人物的情感来分析，要点出“侧面表现或衬托”写作方法方面的术语。4）本题考查阅读感悟与启示。这是一道开放性试题，关键要明确自己的观点感悟，联系实际简要阐述，能写出“微笑乐观面对生活”、“不因自己的不足而自卑”、“勇敢坚强地活着”等一个方面的感悟即可，并恰当联系实际分析。答案：1）二傻唱歌求得顾客原谅；二傻宽慰失恋女孩；二傻开导中年妇女。2）经常笑（或：爱笑。）把快乐传染给别人（或：善待他人）虽然丑、残、 贫、病，却依然快乐（或：笑对人生）3）“抢”字生动地表现了顾客对二傻的喜爱，侧面表现（或衬托）了二傻的善良和快乐。（

35、 4） 能写出“微笑乐观面对生活”、 “不因自己的不足而自卑”、 “勇敢坚强地活着”等一个方面的感悟即可，其他方面介绍合理亦可，能恰当联系实际进行阐述即可。【解析】这 篇小 说 可分 为 四个部分，第一部分（1-3） 简 介我用二傻作服务员 的原因；第二部分（ 4-9）写二傻在工作中微笑面对 每一位 顾 客，工作越做越好；第三部分（10-14）具体写二傻陪一位女孩喝酒，并安慰女孩使她快乐 ；第四部分（ 15-17）写快 乐 的二傻因病离开人世，他的快乐 感染了很多人，并希望将他的快 乐传给 更多的人。小 说 意 义 深刻，写的是平常人，平常事，表现 的却是社会正 义 。完成 阅读 感悟启示 题

36、 ，可以从以下几个方面着手： 仔细审题 。如 “结合主 题谈 启示 ” ，一定要明确 结合主 题进 行谈论 ， “文章 给你感受最深的是什么 ” ，一定要扣住 “感受最深” ，并且结合自己的 实际来谈 ，要 动 “情 ”动人。 善于提炼 。要把握作者的情感倾 向，结 合具体的语 境，提 炼 出自己的 观 点。 合情合理。感悟要有理有据，自 圆 其 说 。 表述流 畅 。 语 言要 简洁 明了，最好能做到有 创 意的表达。11.【答案】 【例文】美在课余上课、复习、考试；上课、复习、考试。这样的生活似乎太单调了。哦！不！在紧张的学习之余，我也有自己的一片蓝天，自己的一块沃土。这就是我的课余生活。我是个热爱体育的男生，作为一个男生，我最爱的当然是篮球了。在紧张的课上，无精打采的我们只要下课铃一响， 男生们立刻有了精神， 大家抱起篮球就往篮球场飞奔而去。 为了珍惜这不长的课余生活时间， 大家不废话立刻分好对开始了“对抗”。 一次，在我们气喘吁吁时，一个同学乘我们一不注意立即跑出三分线，在无人防守的情况下，双手抓住球，瞄准篮筐用力一投，澄色的篮球从空中划过一条弧线，不偏不倚，落入了篮筐。大