一年级语文语文教学计划表

1、 教学设计2013年至2014学年第一学期学校高台逸夫小学一 年级班学科 语文教师本册教材分析（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节， 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。教学目标（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容

2、，乐于与他人交流。（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见学 情 分 析本班学生年龄较小，他们从幼儿园进入里小学的大门，比较 难适应小学生活，不少学生自律性差。虽说上过幼儿园，接受过 一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需 要进行纠正和辅导。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的 普通话与老师和同学做简单的交流，但还有个别在语言的交流和 同学做简单的交流，上还有些困难。个别学生不懂得执笔方法， 需要老师不断督促。现在的孩子

3、在家都是小皇帝，自主性差，个 性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校 生活，接轨新课程。全班学生基本上能按照小学生日常行为规范来要求自己， 在日常生活中能使用礼貌用语，知道讲究个人卫生，同学之间能 做到团结友爱。大部分同学知道关心集体，爱护公共财物。但由 于是一年级学生没有受过长时间的教育各方面还有许多欠缺。大 多数学生是独生子，又娇气，怕困难，乱花零钱，又缺乏自觉性， 这学期要加大力度在各方面进行引导教育，使之每个学生都能健 康的成长。本册教材包括 入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、 口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生 活,了解学习常规。汉语拼

4、音，学拼音的同时认识70个常用字。而 后是识字（一）,10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各 4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深 的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之 后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语 文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使 学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写 分开，多认少写。1、入学教育共3课，第一课是说明正确的读写姿势与保护视 力的关系。第二课专门介绍读书的姿势与用眼卫生。第三课介绍 爱惜学习用品的有关知识与要求。教 材 分 析汉语拼音共

5、15课，分四个部分。第一部分（1 2课），教学 6个单韵母。第二部分（39课），教学23个声母及相关的整体 认读音节；拼读或直呼单韵母音节（包含一些有介音的音节）。第 三部分（1012）,教学8个复韵母及相关的整体认读音节、拼读 复韵母音节。四个部分各安排了一个复习，用以复习巩固所学知 识与技能，并进行综合练习。课文共20课，其中韵文9篇（包括古诗两首），散文11篇， 20篇课文中随课文教学识字206个，写字154个，学会25种基 本笔画名称和生字的笔顺。课文题材广泛，让学生从自然景观、 社会伦理、学校生活、家庭亲情等各个方面接受思想品德教育， 接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程

6、中学习做 人。课文内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣， 有利于进行扎实的语文基本功训练。每篇课文均为汉字注了音。 这样既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也利于朗读背诵训练。 培养阅读能力。课后的练习都是两项，一项是朗读、背诵或复述。 一项是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。课文分6组编排，每组课文之后安排一个练习。意在复习语 文基础知识，进行综合练习。练习内容包括复习巩固汉语拼音知识，复习笔画、笔顺，以及词句、阅读和口语交际等练习 练习自成系列，又具有相对的独立性。 ,教 材 分 析2、“培养良好的学习习惯”的重点掌握正确的读写姿势和方 法，目的是要求学生重视用眼卫生，养成良好的学

7、习习惯，促进 身心健康发展。“汉语拼音”的重点是拼读方法和音节教学。“课文”的重点是识字、写字、朗读和背诵。3、本册教材着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于切实 有效地帮助小学生学好祖国语文，从而为他们全面素质的发展打 下坚实的基础。所以第一册课本具有以下特点：（1）博采众长，富有新意。在选文的角度、课型的安排、练习的设计等方面大胆 创新，使教材体现出注重语言积累、注重课堂教学效益，注重德 育渗透、注重良好学习习惯的培养等诸方面特点。（2）简化头绪， 减轻负担。（3）突出重点，强化“基础”。（4）操作性强，便教利 学。（一）、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学 是重点

8、。2、认识常用汉字380个，其中会写160个汉字3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯教 材 重 难（二）、难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较 困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，使学生 回生率”很高，因此380个汉字 教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3,如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点 1、教学思想方面。认真学习学科课程标准，全面、正确 领会新课程改革理念，建立新的教学观念，做好相关的笔记摘抄、 读书剪报工作，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质量。2、教学资源方面。结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听 说教学等具体内容，沟通课堂内外，

9、充分利用学校、社区等教育 资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语 文实践的机会。如：在班级中布置“图书角”或“课外阅读天地” 等，准备一些课外拼音读物供学生阅读；鼓励学生通过家庭、学 校、社会等途径进行环境识字等，巩固汉语拼音，增加识字量， 培养阅读兴趣。措施及打3、教学常规方面。继续认真履行通桥小学教学工作常规，按 要求规范地备课、上课和改作。特别是把好备课关，结合实际， 挖掘教材本身愉快因素，选择生动活泼、适合低年级学生教学的 方法，如直观法、情景教学法、愉快教学法，通过幻灯、投影、 录像、录音等手段，营造民主、宽松的学习气氛，让学生自主、 探究地进行学习，逐步从“学会”

10、上升为“会学”。努力抓好识字、 写字、朗读、听说等常规教学训练，精练指导方法，保证训练时 间，促进习惯养成，让学生的听说读写能力得到整体地发展。4、学生学习方式方面。改变学生单一、被动的学习方式，组 织研究性学习，注重培养学生的合作精神，根据学生个性、成绩、 兴趣、特长等实际情况调整并固定好小组。确定小组长及成员分 工，开展小组长合作学习，营造“在竞争中合作，在合作中竞争”的学风。5、拼音教学方面。渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游 戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的 兴趣，提高课堂教学的实效。6、识字教学方面。培养识字能力，让学生运用汉语拼音读准 字音，运用偏旁结构、

11、笔画笔顺分析记忆字形，揭示汉字规律， 运用多种方法识记。写字方面要让学生学习正确地执笔、写字姿 势，养成良好的写字习惯。措施及打7、阅读教学方面。紧扣词句训练，充分利用插图和其他直观 教学的方法，结合生活实际帮助学生理解词语和句子的意思。要 重视朗读指导，克服低年级学生朗读课文时常见的指读、唱读等 毛病，让学生学会正确的朗读课文。8、口语交际方面。平时教学注意给学生创造各种听说机会， 激发学生说的愿望，及时纠正语病。开展“争当说话小能手”、“故 事会”、“念儿歌”等活动，把握时机给予指导，切切实实地提高 学生口语交际能力。9、思想品德教育方面。针对低年级儿童的心理特点，由近及 远，深入浅出，提

12、高学生的思想道德认识，增强判断是非能力， 指导日常行为。对“活动”、“做一做”之类的题目，帮助学生形 成良好的道德行为习惯。勇于表明自己的态度。一年级语文上册授课进度表周次时间单元授课内容备注18.298.301-2入学教育2课时229.29.61、a o e 2课时2、I u u 3 课时 3、b p m f 3课时 4、d t n l 3课时 复习一 3课时39.16-9.2021、a o e 2课时2、I u u3 课时 5、g k h 3 课 时4949.23-9.176、j q x 3 课时7、z c s 3课时 8、zh ch sh r3课时59.3010.4休息（113E复习)6

13、10.710.11复习二 2 课时9、ai ei ui 2-3 课时 10、ao ou iu 3课时11、ie ue er 2课时710.1410.18复习三2课时12、an en in un un 3课时 12、an en in un un 3课时13、ang eng ing ong 2-3课时复习四2课时8F 10.21-10.25 1、一去二三里 2、口耳目 3、在家里910.28-11.234、操场上语文园地一有趣的游戏 1、画2、 四季131011.4-11.843、小小竹排回中游4、哪座房子最漂凫5、爷爷和小树语文园地二我们的画131111.11-11.156、静夜思7、小小的船子8、阳光 9、影1211.18-11.225610、比尾巴语文园地三字（二）1、比一比2、这样做不好识自选商场13111311.25-11.293、