人教版小学三年级音乐上册导学案

1、人教版小学三年级音乐上册导学案第一单元快乐的do re mi课题?快乐的do re mi?课型课时时间学习目标演唱歌曲?快乐的do re mi?，感受歌曲活泼欢快的情绪。认识和演唱音符do re mi。重点难点教学重点：演唱歌曲?快乐的do re mi?教学难点：认识和演唱音符do re mi。学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、听唱歌曲?快乐的do re mi?、听赏歌曲听录音范唱?快乐的do re mi?请你跟琴唱一唱这三个音。教师演唱?快乐的do re mi?，学生接唱歌曲中的do re mi。、听唱法演唱歌曲 轻声读歌词第一段 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱

2、一遍，轻声唱一遍。引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱四分休止符时，可用手势动作代替学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。、跳房子游戏三、演唱歌曲、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。、表演唱或小组表演唱、个人表演唱、进行歌词创编四、课堂小结同学们这节课有什么收获？当堂训练板书设计教学反思课题?我是小小音乐家?课型课时时间学习目标、学唱歌曲?我是小小音乐家?，感受乐曲热烈欢快的气氛。、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。重点难

3、点教学重点：学唱歌曲?我是小小音乐家?教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏、在涂颜色处拍手或用打击乐铃鼓伴奏并演唱。在学生会演唱的根底上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐铃鼓伴奏并演唱。、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家、游戏?找朋友?。、活动?小小作曲家?教师做一个范例：选图片、

4、节奏、分析创编乐曲。以小组为单位选择图片进行创编、教师指导小组汇报展示，集体评价。四、课堂小结让学生谈收获。当堂训练板书设计教学反思课题?多来咪?课型课时时间学习目标听赏歌曲?多来咪?。进一步稳固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。重点难点教学重点：听赏歌曲?多来咪?教学难点：稳固对音符do re mi的识记学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、跳房子游戏：复习音符do re mi二、听赏歌曲?多来咪?、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。、听歌曲教师演唱或录音、师生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi

5、 fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演?多来咪?、教师讲解?音乐之声?的故事情节、讨论表演?多来咪?片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲?孤独的牧羊人?雪绒花?感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、课堂小结同学们这节课有什么收获？当堂训练板书设计教学反思第二单元在祖国怀抱里课题?在祖国怀抱里?课型课时时间学习目标、有表情地演唱歌曲?在祖国怀抱里?。、歌表演?在祖国怀抱里?。重点难点教学重点：演唱歌曲?在祖国怀抱里?教学难点：歌表演?在祖国怀抱里?学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一：激趣导入

6、、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。、你还知道那些少数民族？二、范唱、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格学生知道也可请同学们自己介绍、录音范唱：师：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲、教师提示歌曲演唱顺序。让学生看歌词。、教师反复播放范唱录音遍，让学生用听唱法学习歌曲。学生认真聆听。、教师分句教唱歌曲。教师教唱两遍。、提示八分休止符的“演唱。找学生上台感受休息时值。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。师：小朋友们，你们觉得要用什么样的情绪演唱这首歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。组织学生用舞蹈、乐器等形式表现歌曲。六、课堂小结当堂训练板书设计

7、教学反思课题、欣赏歌曲?中国娃娃?最美丽?、节奏练习?山泉、小溪、大河?课型课时时间学习目标、通过欣赏?中国娃娃?激发学生的爱国热情。、通过欣赏歌曲?最美丽?能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。重点难点教学重点：欣赏歌曲?中国娃娃?最美丽?教学难点：听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱?在祖国怀抱里?。教师和同学评价二、欣赏歌曲?中国娃娃?、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。、第二遍：答复书上的提问两条大河是长江、黄河，四大创造是火药、印刷术、指南针、造纸术

8、、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山。、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲?中国娃娃?、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三局部为轮唱、第三遍：带着同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生答复。、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动：小小作曲家?山泉、小溪、大河?、出示山泉节奏叮咚叮咚、出示小溪节奏淅沥淅沥淅沥淅沥、出示大河节奏、练习完之后做三声部的合奏、创编：师：请按上面的节奏配上do re mi

9、唱一唱、奏一奏。、用自己创编的旋律或选择其他适合的音乐为小诗伴奏。五、课堂小结让学生谈收获。当堂训练板书设计教学反思课题?我们的祖国是花园?课型课时时间学习目标、学会演唱?我们的祖国是花园?。 、学跳集体舞学会演唱?我们的祖国是花园?，并在学跳集体舞中学会合作。 、活泼有序的表演演唱。重点难点教学重点：学会演唱?我们的祖国是花园?教学难点：学会演唱?我们的祖国是花园?学法指导课前准备教学准备：电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、复习歌曲：复习歌曲?在祖国怀抱里?：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。二、创编练习 创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。 三、感受歌曲：1

10、、感受情绪：请同学感受歌曲?我们的祖国是花园?欢快的情绪。 2、感受民族风格：请同学听辨歌曲?我们的祖国是花园?与哪个少数民族的音乐风格相同？学生答复。 3、 感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。 二、学习歌曲 、 师范唱 学生完整聆听歌曲。、 学生跟琴用哼唱 再让学生用别的音哼唱。如：啦音、哈音、du音等等。、师教唱 教师教唱两遍。引导唱好第二乐句。、齐唱 5、 习维吾尔族舞蹈的根本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。 6、 歌表演：一边听歌曲，一边表演。 三、 课堂小结： 让学生谈收获。当堂训练板书设计教学反思第三单元 地球我们共同的家课题?美丽的黄昏?课型课时时间学习目标这是一节以声乐

11、教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。重点难点教学重点：学唱歌曲?美丽的黄昏?教学难点：正确掌握歌曲的旋律、节奏学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、导入： 学生在歌曲?美丽的黄昏?的伴奏为背景音乐开始学习。 教师提问：1、这段音乐给你带来什么样的感受？2、它是几拍子的歌曲？ 二、 学习歌曲?美丽的黄昏? 解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下弹琴，出是卡片唱准下面的音。 解决轮唱难点 学唱歌曲?美丽的黄昏?的曲谱： 可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音

12、准和节奏及三拍子的韵律感。 学习歌词 教师可提问：1、你感觉乐曲的情绪是怎样的？2、歌曲表现了什么意境？3、你想用什么样的歌声演唱？ 学习轮唱 教师解释轮唱的含义，并作示范。 教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。 三 器乐练习： 讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。 四、课堂小结：让学生谈收获。当堂训练板书设计教学反思课题?森林与小鸟?课型欣赏课时时间学习目标1.通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；2.能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。重点难点教学重点：欣赏乐曲?森林与小鸟?教学难点：正确区分乐曲的两个段落学法指导课前准备电子

13、琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、 初听全曲：师：你听到了什么？ 学生答复。二、 分段欣赏： 欣赏第一局部：这段音乐描述了什么情景？为什么？速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。让学生认真聆听。 欣赏第二局部： 1、这段音乐表现了什么情景？为什么？歌曲的速度怎样？速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。 2、小组讨论选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。 完整欣赏歌曲：师：请你为乐曲起个好听的名字。 三、拓展教学： 这首乐曲的名字叫?森林与小鸟?。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由的生活。再听：让学生谈听后的感受五、课堂小结：让学生谈收获。当堂训练板书设计教学反思课题欣赏歌曲?绿荫? 复

14、习歌曲?美丽的黄昏?课型课时时间学习目标1、通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家的思想。2、欣赏歌曲?绿荫?，感受乐曲优美的情绪，增强学生保护地球、保护生态环境的意识。3、复习歌曲?美丽的黄昏?，并以小组的形式汇报演唱或演奏。重点难点教学重点：欣赏歌曲?绿荫?教学难点：感受乐曲优美的情绪学法指导课前准备教学准备：电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、导入：小组讨论，地球面临的问题。小组汇报： 地球面临的问题。 那些问题是由人类的影响造成的？ 我们该怎样做？ 每个小组都谈一谈感受。二、教师展示相关的材料。 学生看后小组讨论。学生谈感受。三、欣

15、赏歌曲?绿荫?： 初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。 完整聆听歌曲。再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？ 教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。 四、复习歌曲?美丽的黄昏? 全体齐唱 全体练习二部轮唱演唱时注意轮唱的衔接。 练习两边。小组练习并演唱二部轮唱 教师指导。全体练习三部轮唱 练习两边。小组练习并演唱三部轮唱。五、课堂小结：让学生谈收获。当堂训练板书设计教学反思课题?留给我?课型课时时间学习目标1、通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能。2、学会歌曲?留给我?，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。重点难点教学重

16、点：学唱歌曲?留给我?教学难点：指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲学法指导课前准备教学准备：电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、导入：有关环保主题的录像片段。 看完后，让学生谈感受。二、学习歌曲?留给我? 初听歌曲： 歌曲的情绪是怎样的？ 再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？ 小组学习歌曲的旋律。 注意第三乐句的唱法。分小组汇报 教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。 指导学生演唱。教唱两遍。演唱歌词：读歌词。小组讨论歌词的含义。小组汇报。有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。 三、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。 指导唱法。四、表演歌曲1、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱

17、的演唱形式。 汇报设计结果并表演。 2、用乐器伴奏。3、歌伴舞。五、课堂小结：让学生谈感受。当堂训练板书设计教学反思第四单元 健康歌课题、学唱歌曲?健康歌?， 、学唱歌曲?小小足球赛?课型课时时间学习目标、能理解?健康歌?的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。 、学会歌曲?小小足球赛?的第一段歌词。 、能随歌曲?健康歌?，的音乐即兴动作。重点难点教学重点：学唱歌曲?健康歌?教学难点：随歌曲进行律动表演学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、 导入 1、学生在歌曲?健康歌?的伴奏为背景音乐开始学习。 让学生听着音乐。让学随音乐做律动。2、教师提问：这段音乐唱了些什么？给

18、你带来了什么样的感受？学生谈感受。随音乐活动。 二、学习歌曲?美丽的黄昏? 1 教师范唱歌曲?美丽的黄昏?学生完整的聆听。 指导学习歌词 1读歌词2理解歌词含义3感受歌曲教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？ 学生跟着歌曲录音清唱两遍。 鼓励学生跟着音乐做律动表演 学生小组活动。汇报演出。3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。 学生以小组为单位活动。、放?小小足球赛?的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。 三、课堂小结：同学们这节课有什么收获？当堂训练板书设计教学反思课题、欣赏乐曲?溜冰圆舞曲?跳绳? 、学唱歌曲?小小足球赛?课型课时时间学

19、习目标、能听辨出乐曲?溜冰圆舞曲?中各段音乐的情绪变化，听辨出?跳绳?中三个乐段的结构。 、学会歌曲?小小足球赛? 、能随着?溜冰圆舞曲?的录音模仿溜冰的动作。 、知道一些有关足球的趣闻。重点难点教学重点：学唱歌曲?小小足球赛?教学难点：能听辨出乐曲?溜冰圆舞曲?中各段音乐的情绪变化学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、导入：1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏?溜冰圆舞曲?。 通过欣赏这首曲子你看到了什么？ 二、欣赏?溜冰圆舞曲?1、初听这首曲子中重复的乐曲是那一段讲授这首乐曲的主题 2、随教师唱这一主题的乐谱。 3、再次聆听?溜冰圆舞曲?全曲，注意上述主题在乐曲

20、中出现了几次？ 4、介绍丁善德介绍丁善德及其儿童钢琴组曲?快乐的节日?，欣赏?跳绳?。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时做挥绳动作。第二乐段做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。 5、分析乐曲：引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三局部的空格中填上绿色。 三、学习?小小足球赛?的二段歌词。 1、读歌词。介绍歌曲展现的场景。诙谐的朗读歌词。2、师生共同讨论有关足球的趣闻。 3、分组讨论如何表演这首歌曲。 4、上台展示。 四、课堂小结让学生谈收获。当堂训练板书设计教学反思课题综合性音乐活动“趣味运动会课型课时时间学习目标、能听辨?溜冰圆舞曲?跳绳?拔河? 、

21、能初步认准音准、 、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。 、在诸项表演活动中培养学生的创造能力重点难点重点：能听辨?溜冰圆舞曲?跳绳?拔河?能初步认准音准、 难点：学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。在诸项表演活动中培养学生的创造能力学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课、?运发动进行曲?的音乐声中开始本课教学。 、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。 、找两三组同学表演?小小足球赛?。 、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。 、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳，途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头等。 、随?溜冰圆舞曲?的音乐表演溜

22、冰动作。 、听音乐?两个小乒乓球运发动?，再进行“我们来打乒乓的即兴演唱的练习。 8、随着优美的音乐表演韵律操动作。当堂训练板书设计教学反思课题1、复习歌曲 ?小小足球赛?健康歌? 2、创编与活动课型课时时间学习目标1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。 2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。 3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。重点难点1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。 2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。

23、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、组织教学： 二、复习歌曲： 1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。 2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。 3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。 三、为乐伴奏： 1、学生分别拿出自己制的小乐器以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。 2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，全体同学为这些演奏的同学作评价。 四、游戏当堂训练板书设计教学反思第五单元 动画城课题丰富多彩的动画人物课型

24、课时时间学习目标通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。重点难点通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、导入： 1、 播放音乐?大风车?，请学生们拍手做律动。 2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并答复动画片里的主要人物是谁？二、欣赏1、分别播放?人们叫我唐老鸭?和?米老鼠之歌?，学生猜是什么音乐，主人公是谁？ 2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。插播一段动画，进一步激发学生兴趣 3、再播放几首动画片的音乐，看看大

25、家还能不能猜的出来。播放?啊哈！黑猫警长?、?小小葫芦娃?、?天地在我心? 4、学生听音乐拍手做动作，并答复三、创作表演同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！播放?蓝猫三千问?主题曲?天有多高?。学生随音乐演唱并做表演四、小结当堂训练板书设计教学反思课题?动画城?课型课时时间学习目标1、学唱?动画城?歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。3、欣赏迪斯尼动画电影?狮子王?的开场曲“生生不息。重点难点1、学唱?动画城?歌

26、曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、感受“动画城1、欣赏中央电视台?动画城?节目中的卡通片段，欣赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。3、帖一帖、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。二、学唱歌曲?动画城?1、谈话。2、听赏?动画城?歌曲。3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱7 I音高及手势的位子4、把学过的音符按音上下顺序填一填、唱一唱(p书27页城墙图5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律

27、。6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。7、学唱歌曲，区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。8、请同学们根据歌曲的内容，创编动作。三、欣赏迪斯尼动画电影?狮子王?的开场曲“生生不息。1、根据书27页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方？2、感受音乐为卡通片制造了气氛。3、模仿动画片的情景进行表演。分组进行四、小结当堂训练板书设计教学反思课题1、活动：丰富多彩的动画人物2、欣赏：哪吒再生课型课时时间学习目标1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。 2、通过童话故事

28、对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中开展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。重点难点1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。 2、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中开展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、组织教学播放音乐大风车，请学生们拍手做律动。二、欣赏?哪吒再生?1、教师出示图片或动画音乐，提问：讲的是谁，说的是什么故事。2、小组讨论后，请学生讲述这段故事。3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？

29、4、分段细听：1金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。2哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。3师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情4出发抱仇：三连音节奏的层层推进，表达了哪吒发奋操练，为民处害的决心。教师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认识5、完整的听全曲。6、由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。四、创作表演1、学生以小组进行合作学习，编创动作。2、小组成果展示。3、教师进行总结、评价。当堂

30、训练板书设计教学反思第六单元 闪闪的红星课题?嘎子嘎?课型课时时间学习目标1、欣赏歌曲?嘎子嘎?，结合电影?小兵张嘎?了解革命历史，更好地理解歌曲所表达的情景。2、用打击乐为歌曲伴奏。能即兴随歌曲表演。重点难点1、欣赏歌曲?嘎子嘎?，结合电影?小兵张嘎?了解革命历史，更好地理解歌曲所表达的情景。2、用打击乐为歌曲伴奏。能即兴随歌曲表演。学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、引入。教师播放电影?小兵张嘎?片断，并简介影片背景及内容。二、初次欣赏，谈感受。1、欣赏乐曲。2、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。嘎子嘎，嘎子嘎，淀上嘎子本领大。钻进苇塘打水仗，可着嗓子喊冲杀。敌人钻进包围

31、圈，逮住鬼子吆，逮住鬼子喂王八。3、出示节奏谱，引导学生唱。 4、逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。 5、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。当堂训练板书设计教学反思课题?红星歌?课型课时时间学习目标1学唱歌曲?红星歌?，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2体会重音记号的作用。重点难点1学唱歌曲?红星歌?，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2体会重音记号的作用。学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、复习上节课欣赏的歌曲?嘎子嘎?。二、导入新课 1播放电影?闪闪的红星?的片段。2介绍电影的主题曲?红星歌?。3播放?红星歌?完整的录音。4对学生进行革命

32、传统教育。三、学唱歌曲1播放歌曲录音，学生初听，感受。2体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。3出示歌谱，唱旋律。4学唱歌词局部。5体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚决的。6用行进的的步伐做律动。7完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。五、结束新课当堂训练板书设计教学反思课题?我是人民小骑兵?课型课时时间学习目标1通过欣赏乐曲?我是人民小骑兵?，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力

33、度的变化，感知乐曲的音乐形象。重点难点1通过欣赏乐曲?我是人民小骑兵?，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、听音乐，学生律动进入教室音乐可采用?秧歌调?二、欣赏?我是人民小骑兵?一聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好似把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？二出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点三朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：1

34、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？3介绍曲名?我是人民小骑兵?4分段落听赏、交流。四用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等五相互交流自己听赏后的感受六分组活动1画一画试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2敲一敲使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3想一想还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、 总结当堂训练板书设计教学反思第七单元 音乐中的故事课题?歌唱二小放牛郎?课型课时时间学习目标1、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。2、能边听边有情感的讲述故事。重点难点1、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情

35、。2、能边听边有情感的讲述故事。学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、引入1、交流自己知道的战争时期的小英雄。2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。3、引入。二、欣赏歌曲1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？ 叙事、回忆地牛儿还在山坡吃草放牛的却不知哪儿去了不是他贪玩耍丢了牛那放牛的孩子王二小九月十六那天早上敌人向一条山沟扫荡山沟里掩护着前方机关掩护着几千老乡正在那十分危急的时候敌人快要走到山口昏头昏脑地迷失了方向抓住了二小要他带路二小他顺从地走在前面把敌人带进我们的埋伏圈四下里乒乒乓乓响起了枪炮敌人才知道受了骗敌人把二小挑在枪尖摔死在大石头的上面我们那十三

36、岁的二小可怜他死得这样惨干部和老乡得到了平安他却睡在冰冷的山间他的脸上含着微笑他的血染红蓝的天秋风吹遍了每个村庄它把这动人的故事传扬每一个村庄都含着眼泪歌唱着二小放牛郎2、再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了3、看书上的插图，尝试配乐讲述?英雄王二小?的故事。4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。三、整体欣赏，总结。当堂训练板书设计教学反思课题?老爷爷赶鹅?课型课时时间学习目标1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱?老爷爷赶鹅?。2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。重点难点1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱?老爷爷赶鹅?。2、能一边唱一边表演，不断提高协调

37、能力和创新能力。学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、引入。1、欣赏一首歌曲?咏鹅?。2、出示?老爷爷赶鹅?歌片这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲?老爷爷赶鹅?。二、整体感知，熟悉歌曲。1、听赏，了解歌曲的情绪风格。欢快、幽默的2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。三、学习歌曲1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。2、教师弹琴，学生逐句跟唱。3、以各种形式练习。四、拓展：边唱边创编动作进行表演。五、展示，总结。当堂训练板书设计教学反思课题?蜗牛与黄鹂鸟?课型课时时间学习目标通过唱游歌曲?蜗牛与黄鹂鸟?，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质重点难点通过唱游歌曲?蜗牛与黄鹂鸟?，让学

38、生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一、播放?春天在哪里?带学生走入教室。二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片。三、学唱歌曲?蜗牛与黄鹂鸟?1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。2、学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。3、出示歌词带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。4、听音乐，模仿动作。5、学生跟琴演唱。6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。7、分角色演唱。四、拓展1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？2、欣赏?蜗牛过桥?的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。五、小结当

39、堂训练板书设计教学反思课题音乐剧?蜗牛与黄鹂鸟?课型课时时间学习目标1、通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思2、想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。重点难点1、通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思2、想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课一：节奏律动：二：激情导入：1、播放课件：?蜗牛与黄鹂鸟?，教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。2、学生讲述故事。三：音乐剧的编排：1看一下课本中的图片，自己说一说每幅图所表现的内容，以及每幅图提出的要求。2、教师引导学生说一

40、说每幅图的内容。3、总结：蜗牛不怕吃苦，非常认真。4、欣赏老师们编排的音乐剧。5、学生表演: 学生分组排练；带上头饰表演；完整的一组一组的进行。四：课堂总结：学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，一定能成功的。当堂训练板书设计教学反思第八单元 金钥匙课题?地有多厚，天有多高?课型课时时间学习目标1、能够富有想像力的演唱歌曲。2、认识顿音记号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用。3、通过学习歌曲，激发学生探索大自然的兴趣。重点难点1、能够富有想像力的演唱歌曲。认识顿音记号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用。2、通过学习歌曲，激发学生探索大自然的兴趣。学法指导课前准备电子琴、录音机、磁带学习过程二次备课1、谈论?