义务教育化学课程标准(2011版)

1、专业专注.word可编辑word可编辑义务教育化学课程标准2011年版中华人民共和国教育部制定专业专注.专业专注.1word可编辑.1word可编辑.第一部分前育课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路(1)(1)(2)(3)第二部分课程目标第三部分课程内客科学探究身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学与社会发展三、四、五、(8)(9)18)(22)(27)二、三、四、數学建议评价建议教材编写建谏课程资源开发与利用建议(32)(32)(39)(50)(57)附录有关行为动词的分类(63)专业专注.专业专注.word可编辑.word可编辑.第一部分前言化学是在厲子、分子水平上研究物战的组

2、成、结构、性战及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物辰和创造物质*化学不仅与公民的日常生活密切相关，也是村料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础，是推进現代社会文明和科学找术进步的重要力量。化学在缓解人类面临的一索列问题，如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面,同样做出了积极的贡献。化学学科的上述特征，对新时期化学课程的进一步发展提出了新的要求，提供了新的恩踣。义务數育阶段的化学敎育，要激发学生学习化学的好奇心，引导学生认识物质世界的变化规律，形成化学的基本观念；引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思錐，培养学生的实贱能力#引导学生认识化学

3、、技术、社会、环境的相互关系，理解科学的本质，提高学生的科学素养。-S曝程性质L义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部艇穿分，应体現基础性。要给学生提供未来发展所需要的握基砂的化学血识和技能，使学生从化学的角度初步认识物威世界，提高学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题的能力，为学生的发展奠定必要的基硼。宅.化学是一门吐实验为基础的学科，在數学中创设獗实脸为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣,引导学生在观察、实验和交流讨诒屮学习化学知识，提高学生的科学探究盥力。3.化学科学的发展为人类创造了巨大的物虞财富，在敎学中应密切联系生产、生活实际.引导学生初步认识化学与环境、化学

4、与资源、化学与人类健康的关荼，逐步树立科学发展观，顿悟科学探究的方袪，增强对自然和社会的责任感，在实践中不断培养学生的创新意识，使其在面临和处理与化学有关的社会问题时能做出更理智、更科学的思考和判断。二、课程基本理念L使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学,激励学生积极探穽化学变化的奥楼，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生鍵身学习的童识和能力,树立为中华民談复兴和社会进步而勤奋学习的志向。为每一个学半提供平導的学习机会，使他们都能具备S应现代生活及未来社会所必需的化学基础如识、技能、方祛和态度，具备适应术来生存和发展航必需的科学素养,同时又注盍使不同水平的学生都能在原有基础

5、上得到发展。箱一蜩父注意从学生已有的绘验出发，让他们在熟悉的生活情倉和社会实跳中感受化学的重婆性，了塀化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解抉与化学有关的一些筒单的实际问题。4让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联索和应用过程中养成科学的态度，学习科学力法，在踣做科学的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。5为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习惰量，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面煎发挥的重大作用，相信化学必将为创造人类更美好的未来做出重大的贡献。6为每一个学生的发展提供多样化

6、的学习评价方式，既婆考核学半掌握知识、技能的程度，又婆注竄评价学生的科学探究能力和实嚴能力，还要重视考査学生在情感、盍度、价值观方面的发展。三州课程设计思路本标准包括前言、课程目标、课程内容和实施建议四吓部分。专业专注.专业专注. word可编辑. #word可编辑.实施辻17科学宾养I*贝P能过理W料7允身辺豹化学物戊物圧枪戍A-J|曩秘物匠的化哗变化化学杜会笈展教学建磁评1(it谏教材i-.二甕段课和资源JF发利丄IH丈1.依摒国内化学课程的现状、国际科学數育和化学课程改革的趋势，以及基础教育课程改革的指导思想，提出化学眼程改革的重点如下：以提高学生的科学素养为主旨;重视科学、技术与社会的

7、相互联索；倡导多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。2通过知识与技能、过程与方法、1感态度与价值观三个方面来具体体现化学课程对学生科学素养的耍求，并据此制订文务教育阶段化学课程目标和课程内容，提出课程实施建议。3低据学生的已有经验、心理发展水平和全面发展的需求选择化学课程内容，力求反映化学学科的特点，重视科学、技术与社会的联现IT科学探究身边的化学物质和物质构成的奥輕物质的化学变化”和躍化学与社会发展那为主题，规定具体的课程内容。这些内容是学生终身学习利适应现代社会生活所必需的化学基础知识，也是对学生进行科学方法和情感、态度、价值观教育的载瞅专业专注.专业专注.word可编辑.wo

8、rd可编辑.箱一蜩4.科学探究是一种重耍而有敕的学习方式，在文务教育化学课程内容中单独设立主题，明确地提出发展科学捉究能力所包含的内容及耍求。在“课程内容那的学习主题中设动与探究建议J旨在转变学生的学习方式，突出学生的实跌活动，使学生积极主动地获取化学卸识，培养创新精神和实践能力。实验是学生学习化学、进行科学探究的重耍逢径，观寮、调査、資料收集、阅揍、讨论和瓣论等都是积极的学习方式。这些括动本身也是化学课程目标和课程内容的有机组城部分。5为帮助教师更好地理解踣课程内容J实施课堂教学，衽躍课程内容那的相关丰题中设置踣可供选择的学习情疑素村J包括化学史料、日常生活中生动的自然现象和化学事实、化学科

9、学与拽术发展及应用的重大成就、化学对社会发展影响的事件等。裁师可利用这些素林来创设学习情兼，生动地进行爱国主文敎育，增强学生的社会贲任療，充分调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生理解学习内容，认识化学、技术、社会、环境的相互关系，引导学生理解人与自隸的关荼，认识化学在促进社会可持续发展中的重要作用。&对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。按癥学习目标的要求设有不同的水平层炭，采用一系列词语来描述不同层就学习水平的婆求.这些词语中有的是对学习结果目标的描述，有的是对学习过程目标的描述。其中，认知性目标主要涉及比较具体的5U识内容，体验性目标主耍涉

10、及情感态度与价值观内容。（见附录）第二部分课程目标文务教育阶段的化学课程旦提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探穽的基本过程和方挂，发展科学探究能力，获得迓一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责枉感，培养学生的民族自着心、自信心和自橐感；引导学生学会学习，学会生存，能更好地适应理代生活。通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。（一）卸识与披能1认识身边一些常见物质的组成、性廈及其在社会土产和生活中的初步应用，能用简单的化学语言予以描

11、述。2瑾成一些量基本的化学擬念，初步认的微观构戚，了解化学变化的基本特征，初步认识物廈的性质与用途之间的关系.3了解化学、技术、社会、环境的相互关甌并龍氐此分析有关的简单间题。4初步形尬基本的化学实验技能，制步学会设计实验方案,并能完成一些简单的化学实验。篥二療裁（二）过程与方法L认识科学探究的意文和基本过程，能进行简单的操究活动，增进对科学探究的体验。2初步学习运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息；初步学习运用比较、分类*归帥和概括等方法对获取的信息进行加工3能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题。4盥主动与他人进行交流和讨论，清

12、楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。（三）悄赢憲度-价值观L保持和增强对生括和自藏界中化学現象的好商心和探究欲望，发展学习化学的兴趣。2初步建立科学的物廣观，增进对“世界是物质的押踣物质是变化的那等瓣证唯物主义现点的认识，逐步树立崇尚科学、反对述信的观念。玄感受并赞賞化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会热点间题，初步理咸主功参与社会抉策的意识。4增强安全意识,逐步材立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。5初步养威勤于恿考、敢于质疑、严谨求实、余于实践、善于合作、勇于创新等科学品质。G增强热爱祖国的情感，材立为中华民族复兴和社会进步

13、学习化学的志向.第三部分课程内容课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二主题（单元）构成o一綴主JH二级主JH（覃元）科学探魏增进对科学抹究的理解发展科学探究能力学习基本的实脸技能完成基咄站学生实脸再边的化学物JR我们周圉的空气水与常见的溶臧金属与金JK矿樹生活中常见的化合樹物履构咸的奧稿化学谢購的多样性徽粒构成樹廣认识化学元索mt组成的衰示物廣的化学呃化化学变化的基本特征认頂几种化学反应區坛守値疑律化学与社会澆晨化学与能源和贵源的利用常见的化学合成材料化学樹质与健康保护好我们的环境第三療分每个二级主题从解标准活动与探究建议两个维度对学习内容加K4说明。踣标准”规定了学习本课程所要达到

14、的握基本的学习要求。“活动与探究建就那中所列举的活动不要求全盘照撮，在教材編写或教学时可依据实际情况选择应用，也可以增补更适合的探究活动。其中的实验探究活动应尽可能載励学生主动去完成,螺合性较强的探究活动要组织学生以小组为单位共同协作完成，以培养学生的团队精神和协同工作能力。每个二级主题还犍供了一些可供选择的学习情景素材，为教学设计提供一定的线SL教林编写者和教师还可以进用其他的素林创设更生动的教学科学探究文务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重宴实蹤活动.它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、舞释与结论、反恩与评价、表达与交流

15、等要学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学操究的基本方法，初步形成科学操究能力亠科学操究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。本标准对科学探究主题的内容和学习目标从四个方面提出具体要求。专业专注.专业专注. word可编辑. #word可编辑.艇穿（）增进对科学探究的理解L体验到科学探究是人们获取科学如识、认识客观世界的重要逮径。2意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性,卸道猜想与假设必须用事实来验证O3.知道科学探究可氐邇过实验、观察等多种手段获取事实和证据。4认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。5认识到合作与交流在科学探究

16、中的重要作用。（二）发展科学探究能力目标握出问JHL能从日常现象或化学学习中，独立地或翼垃启发发现一些有探究价值的问题.2.能出載明确地表述斯发理的问题口幕疆与假戦L駆主动地廡在他人的启发下对问的答案做出猜想或假设2.具有依据巳有的知识和鏗脸对猜想或假设删步论证的盍识口制订歼划L在教師擔导下或通过小组讨论，提出活动方堆，鏗历制订科学探究活动计划的过程.2,幽在戟则指导下或通过小组讨论，根据斷要探究的具体问题设计筒单的化学实脸方塞口具有控制冥豔娥件的童识-进行实L能积根馥与化学实验.氐锻独立地或与憎人會作进行实验操作3.幽在实验操作中注盒现揺和甩考相第合m专业专注.专业专注.word可编辑.wo

17、rd可编辑.目标收密证摒L认识收集证据的重要性口氐学习运用多科手嶷对樹眞及其变优进行观崇口幽独直地或与他人合作对现察和测量的结果进行记录，并运用團表等瑋式加以裹述3初步学习运用调査、査園资料等方式收集证据口解押与药论1-寵对事实与证摒进行加T与播理，初歩判瞰事实证据与假设之间対关系*能在教师的指导下或通过讨论，对斯获得的事实与证据进行归纳，得出合理的鉛论初步学习通过比较“分类“归納、槪赭等方法逐步建玄知抿之间対联系。反思与眸价L有附探究第果的可靠性进行评价的意识證在敦则的指导下或通过讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己和他人前长处与不足，并提出改进的具体砂心幽般到探究活动対乐鬻和学习咸功的喜

18、悅m農达与芟鷹寵用口头5书面等方式鴻述採究过程和第果，并锻与他人进行交滝和讨论.与他人交流讨论时，既靈丁发表口己前观点，又善于傾听惟人的童见m（三）学习基本的实脸技能化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。化学实验应高度关注安全问题，龌免污染环境，耍求学生遵守化学实验室的规则，初步养成良好的实验工作习初中学生的化学实验技能应达到如下宴求L盥进行药品的取用、简单仪器的使用和建接、加热艇穿等基本的实验操作。2能在數师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器,并能安全擁作。3初步学会配制一定溶分数的溶ML4初涉学会用酸裁指示剂、pH试SE检脸溶液

19、的酸5.初涉学会根据某些性质检脸和区分一些常见的物质。乩初步学习使用过加議发的方法对混合物进行分埶7初步学习运用简单的装置利方挂制取某些弋体。（四）売成甚础的学生实验学习和运用化学实验技能和科学探掘方法，寓不开实验活动。教師应结合具体的教学内容和学校实际，积极创造条件，通过多种途轻，安拌和纽织学生至少完成下列化学实验活动。L粗盐中难落性杂质的去除。2氧气的实验室制取与性质。3.二氧化碳的实验室制取与性盛。4金属的物理性质和草些化学性廈。5燃烧的条件。6-定落质质量分数的落液的配制。J溶疲酸碱性的检验。8酸、穂的化学性质。科学探究学习目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动。义务教育阶段化学

20、课程中的探究活动可以有多种够式和不同的水平。活功屮包青的探究要素可多可少,教師指导的程度可强可弱，活动的场所可以在课堂内也可专业专注.专业专注. #word可编辑. word可编辑.第三療分以在课堂外，探究的问题可来自课本也可源于实际生活。壮操究活动中各要素呈现的顺序不是固定的，如蹄进行实验那既可作为收集证据的途径，也可作为提出间题或做出假设的一种依据.探究活动包括实验、调査、讨论等多种形式。在实际教学中应尽可能创造条件，多开展课堂内的、体現学生自主性的探究活动。科学探宪既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标，必须落实在其他各主题的学习中，不宜孤立地进行操究方袪的训练.对科学探究学习的评价，

21、应侧重孝査学生在探究活动中的实际表SL科学探究学习目标的实现，是建立在科学课程学习的丼础之上的，帯婆与艾务魏育阶段其他相关课程的学习相互配合。有关科学探究学习的实例例1微粒的运动一杯中的溶液为什么会变红甸题悄量裁棘在课醴上演示下建卖验。囱烧杯A中加入20mL燕幡水，滴人Z3滴酚隸试刑，it毎牛椒岂水罔学都看到馨褪是无色的。向烧杯B中加入10mLS-氯朮。用一只丸班杯把A*B两烧杯倉槪軍在一廻（如图所示九几弈钟冶，可梢发現烧杯A中的馨溉由无哲变戏飪色。上述现象規明TffA?怎粋骨简羊的卖越加玖证明？专业专注.专业专注.word可编辑.word可编辑.艇穿做出假设学生对上建现象提出几科偲谀；lAf

22、t杯中的溶浪満入龄砥后要过一会儿才能变色,固龊，落漣变邑与B烧杯无捷.2大燒杯壁上沾有某种物廣，散发找的肉眼看不见的微鷲与A烧杯中的溶浪接触，梗其变虹匚3.烧拣B申的嶽龜水戳发出一科肉眼看不觅的it暮,慢慢进入晚杯A的落漣中，欖落漣变就飪色。实脸探究学主在裁棘揩导下針对上述假设事JW进行下列实脸洁渤。L在洁净的烧杯C中加入20mL霸幡水，滴入3滴龄砥试剂。靜亶，观寒现紀*将其单耿军在丸蜒算里，观薜现象2另耽两只烧杯，其中一只晩杯中加入驀AT水，另一只烧杯中加入蒸幡水和23満龄旣试剂。如上箕图放置，观赛现象3取少爻浓氨水注入试智中，満入龄艇试剂，观塞现象，嗅到什么吒味？4把燒杯B中的艇氨林入燒拣

23、C中，观寮现象。拥姑论学生宦讨轮r吏濫的基轴上英得莺於L氯加能棲龄砥馨滋变飪匚ZB烧杯的认本中有肉眼见不到的荷椎逸岀，一塞穢蠶进入烧杯A的馨溉中，溶液成事发生敌变，无邑溶溉专业专注.专业专注. #word可编辑. word可编辑.第三療分学生进-步反恿；还有哪建实验能证明薇卷的送动？例2反座前后各输质贋矍蠶和是番发生变化摄出剛題参加化学反座的各物贞都发主丫变化，并有新物廣生逸。郡么，赛驷丘应的各物廣质童慝豹在丘应前后是奢发生变化？摘想与假设学生械据平时的观察*巳有的鏈验和化学如识，提出三种假设：L岌生丫靈化，反应生就的备粉质的廣量離衣丸子裂加反应的各物廣的质愛恙獭匚2发生了变化，反应生嚴的各物

24、须:的质愛蕊衣小于参加反座的各物廣的质査蟲粗.3浚有变化，丘应生威的各杨质的质矍匙奔等于参加丘座的各物廣的廣査惹利。收集证据L圭阀杞鑒丸资料；从滦叉耳鮒炎银劃驻衣甥廣査垮植定律的发现*2牴攥化学知讽进喬雜理=在化学变化中，元倉的种类不变，原子数固不变，JS子的廣量不变，反座前凍子的蠶境量等于反应后眉子的蠶廣JL父逋迂宾验进希探拓穰据雄出偃设的低据義巳肯的彌识设计实验方案（实曇方案可由学生自舒设计，教棘揩导修班#或由盘肺设计，学生选择），并进析实越，观測*能录实验現象。专业专注.专业专注.word可编辑.word可编辑.实腔方秦萌期姑杲实脸魅果焉令析*1将一小栽舞藪粘在一小块木it上，將小木菽爭

25、晞加一3在托盘天平（有華甘的也可用电于夭平）上，谓节磺码，决夭平达到平襦#A燃埔兹，现嶄天平妁平備情弗口*丿雀一个大塞斛羅中盘入兀輕石庆石，虚1试管屮加入的5mL的琵盞口務小试管悬挂在痢中，注壽不要楼淳淒糅由口怖翟置it于托盘夭平上，谓节雜码优之平箫口将小试營中萌韭験锁韵扁石贞不播舉u祂蟒实胜现象，谟岌夭平的平祷情即口*在小烧杯中加入OmL稀缜盤舗蒲攏口取一播缺斬用砂蜗摆击鞍殆轿康有疏椎舗灘涯的焼杯寂牲啊一3农托盘天平上，谓节雜码，使天平达虱平樁口将缺斬灣剑疏雜舗洛就中，现辭实腔现象，以及夭平的平晴情况口得出结诊在充牛讨轮和事析实验站来（甚至重新设计并窕歳一些裸樂实鑒）的3上，得到裸就绘摊；歩

26、加反座的各物贋廣量蠹奔等于生遥的各物质廣畳愚衣D进一步思考：还宥哪些实检能藏符上建站论？屣实脸中要注题丫M3怎样防止自行车棚锈蚀探壷的甸題现在的自舒车棚多来用啊架站椅，檢用不夫就会生铸。第三療裁为了延悅檢用年限，鸞要采毂陆铸播滝。请同学们思考：怎祥适刑疽关金腐铸秋的加讽来踐止身佇车極的稱架铸摊呢？帝想与假设自希车棚钢集铸扯的主要廉因是：设计方案L针对上遠原因，建毀采恥下列播譴陆止自舒车棚钢架铸储：2圭阅有芙钢铁铸蚀廉阖和睹护方決的资料，提出相芙的陪转描施：整理號参考封解并号同学犬流和讨话。3考察同吳自舒车棚的陵铸方決及其社果，向肓经验的人士征瑕畫见，在此基础上写威考幕报鲁。4设计几种方案，比較

27、这垄方案的优蜒点，境定一个比較野的方案*方秦1方棗方案3屯薩费科鞋才決賭券林斛爲本儒算廉工人力爲本性算方竝賭轄期袪计竦4洋价优券排序艇穿说朋i本潍题是-项实盛性餵强的探究浩动，爰眾学主进舒实地考塞，拮合遥本核算和兹果穿析获符可行的方案。2如果没有适會的倉行丰棚，也可逸择类似需要做睹铸处痩的农具棚.4*5.露天铁架*漫盍内的铁支架或才家用铁器等。二和身边的化学物质无处不在的自然现象，蕴涵着硏究物质及其变化的丰富素材。引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学蛮化的奥秘，是化学启薩數育的重耍内容.本主题引导学生观察和探究一些身迪常见的物质，帮助学生了解它们对人类生括的影响，体会科学进步对提高人类生

28、活廣量所做出的巨大贡献F增强学生对化学的好奇心和探究欲望，使学生初步认识物廣的用途与性质之厨的关系，帮助学生从化学的角度认识和理解人与自然的关亲,初步形成科学的物辰观和合理利用物辰的童识。木主题的敎学宴准童从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材，注重引导学生通过观察和实验探究活动，认识物就及其先化。用五膨缠紛的化学物质和丰富多彩的化学变化，让学生体验化学美。適过本主题的教学，使学生认识学习化学的重要意（一）我们周围的空气标准活动与探兜童谀L说出空气的主要成分，认炽空气对人类生活的重要作用口知道轼气寵跟许多胸膺发生氧化反曲能舗令实例區明氧吒“二氧悅碳的主要性武和用途m初歩学习氧气和二氧化碳的冥验室

29、制取方法口民了解自然界中的氧循环和碳确环.实验探究空气中氧代的体积实验：氧气和二氧悅碳时制取和性就m辯论：空代中対二氧讹碳会越来越礬吗？氧气会耗尽吗Y陆实验探究；呼出的气侔中二氧化碳的相对含坛与空气中二氧化碳相对脅量的耋异.本单元可供选择的学习情兼素林科学家对空气成分的探究宇航、潜水的呼吸供氧氮气的用途灯管中的滋气温室效应（二）水与常见的瀋液标准活动与探兜童谀|L认炽咏的粗戍，知道硬水与软水的区别口了解吸附抚降过滤和養傭等净化水的常用方法.认识濟解现象，知道溶液是由落廣和落刑组成的口知道水是最重要的Sffl,酒精“汽油導也是常见时落JFh粮据实殓规象推断水的组成了解或实地调査钦用水源的质坛和水

30、净化处理的方法试验活性拱和弭帆等净水刑対净水作用口利用幣解性表或溶解度曲线，査阅有关樹廣的溶解性或濬解屋*泯据给足时載据舞制溶解度曲銭口壊衰标雇活动与探魏蹇谀5.了解愜和溶液和溶解度的含乩議进行務朋朋凤分嫩轴筒单叶算口J认识童分戳的含樹配制一定瀧眞质圮分戳的辭液.&議举例说明貉晶理象口9-饉慨出一些常见的乳化规象.10,T#W在生产“生活中的重要畫义口实脸：出较硝酸議“舊轼讥钠三种詢展在水中落解时的藏热（或吸热观察主产生话中的乳化财L根据巳知出例配制基种无土栽壇斯需的无竝曹养？SL本单元可供选择的学习情兼素赫自来水的生产工艺硬水对日常生活的影响鱼池缺氧現象与增氧方法制取議懒水明矶晶体的形成海水

31、制盐丈阳能海水淡化有机琥璃的溶解与黏接食品中的乳化剂（三）金属与金倉矿雷标准活动与探魄童建L了解金厲曲樹理特征，认飒常见金JK的主要化学性區，了解防止令属Jff軸的简单方法.2.知道一些常见金JK（铁5招等）旷fth知道可用铁旷石炼铁9交淹有关日常生活中快用金JK材料的信息，利用互联网或其他卷客收集有关新玻合金的成分5特性和用逢的费料.实脸；金属的樹理性廣和某些化学性廣标准活劝与揺兜痘馥3.知道在金JK中加人其他元索可以改瘦金膺封料的性能，知道生铁和弼等重要合金.4认奴令屋材耕在牛产、申溶和社会抿展中的重要作用口5.认识應弃金K对环境的影响和回收金属的宣要性.调査半地金属矿的开采和金属利用傭丸

32、M有关的建化鑫观炼铁厂廡观看工业炼铁的用实验方法将氧化鉄中的铁珏原出来口关钢的费朴设计实验探究燥烛的条件，讨顾止砂时方袪”调査日常生活中登属删R的种类，分析其回收的价值和可m.本单元可供选择的学习情量素材:中国古优在金属治炼方面的成就不锈钢餐具现代汽车、潘艇、宇宙飞船所用的合金材料的发展養国重婆的金属矿产资源及其分布丰富多彩的金属矿物标本或图片金属的切割与焊接（四）生活中常见的化合樹标准活动与探兜童谀L认惧常见酸碱的主要性廣和用途，知道酸械的厲恤性初歩学会常见酸碱濟液的稀释了解用酸删示刑（酚联、石謝和pH试紙检删劇綺性的方淑知道酸織性对人体健厳和嶽作樹生长的影响试脸某些植物据朵汁襪在酸性和碱性

33、濬液中的醺色变化愎用PH试雌验睡赛隹氟果汁肥皂水“雨水和土壤溶蔽等的険畑自制汽水9壊衰标椎活劝与探宛畫读5,了解食盐“纯穂*小苏打*碳酸钙等就在日常空活中的用逾.S,知道一些常用化肥的喀称和作用口7,列举生活中一些常见时有机詢，认识有机樹对人类生活的重要性.常用鞍态氮靶的检脸m收集看黄醍雨对空孫环境和建筑詢危害的费料口实验探究戢緘时主要性甌本单元可供选择的学习傭量素林:生活中常见的酸性物质和碱性物战洗发剂、护发剂的酸碱性作物生长最适宜的pH范圉岩盐、湖盘和井盘根瘤菌固氮常见披态氮肥的性质特点及使用注童事项卿榜对我国制截工业的贡献三.物质构咸的奥秘从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的

34、趋势。对物质组咸的微观研究和定量研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。本主题旨在帮助学生用微粒的现念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方袪使学生初步理解化学现象的木质学从五彰缤纷的宏观世屛涉入充满神奇色彰的徽观世界，敎发学生学习化学的兴趣；利用有关探索原子结构的科学史实，使学生了舞科学家严谨求实的科学壶度;通过对问题的探究和实嚴活动，提高学生的想象能力、创第三療裁新能力，帮助学生初步认识瓣证唯物主义的一些观点。本主题的敎学应结合学生熟悉的现象和已有的鏡验，创设生动直观的情兼，从身边的现象和简单的实验人手认识物就的微粒性，理解有关物质构成的微观概念；引导学生

35、运用物质构成的初涉知恢解释一些简单的化学現象。（一）化学樹质的毎样性标准活动与操麹建強L认抿區的三态及其翳化.區分純浄樹和混合fth单廣和化合谢“有机化合窗和无机优合歡能从元索组城上认识氧化物口知道无机化合胸可以分成軾化钩r赚、碱、盐9认抿的多样性.査找一些常见樹區的熔“彿点，并说明它们在不同逼度下阿狀3L实脸：水的电解m加鴉襪固帕观豪发生的现氣寳验；粗盐中难瀋性杂眞的去熱本单元可供选择的学习情兼素村干冰的形成和升华金刚石、石蜃和Go海水的主要成分铁的几种氧化勵（二）微粒构成物质标准淆动与探麹建孩l认识的徽粒性，知道分子“原子离子等都是构咸的檄粒9眾脂用黴粒阿观点鮮释杲些常见內现象*知道原子是

36、由原子核和核外就子檜曲的m知道原子可以结合成分子5同一元累的原子莉鳶子可以互相特隹，初歩认识核外轧子在化学反应中的作用.实验：比較空气和水在被压蜡时的体祝变化傭况9观察并解释薇氨水和沁細互接血时的经中生烟或氣写科普小品；M我想象中的原子第构S本单元可供选择的学习傭量素耕:布朗运动躍桂花十垦飘香那-STM（扫描薩道显微魏）与TS子操纵技术原子结构模型（三）认识化学元素标准淆动与探勰畫液L认识氢、碳、氮等号人类我爲巒切的常见元素.记柱并寵正确书写一建常见远索的名称和符号口知道元素的简单分类能根据元索的原子序敷在元就周期表中找到擔定的元索口5形成“化学变化过程中元素不变”的观臥査找常见食品鸽元索组成

37、，并列衰说明.査園贵料，了解地壷中含苣较商肉几种元索及其存在口收集有关人体必需的黴量元素的赍料本单元可供选挥的学习悄斌素林农作物生长必需的化学元素专业专注.专业专注. #word可编辑. word可编辑.窜三萍分人体需要的金属元素和非金属元素元素周期衷的发展（四）畅质组成的表示标准活劝与探魏童惶L能说出几种常见元索的化合价m能用优学式表示基些常见詢航的组成利用相对原子1R量*相对分子廣量进行樹航组成的筒单计算能看僅基些商品标遵上标示的组成元索及其含量口根据化合价写出常见化合胸的化学式.根据某种氮肥包裳袋或产品说明书标示的含氮量推算它的纯度本单元可供选择的学习情兼素材:药品、食品标签上相应物质的

38、成分及含量国家规定的饮用水标准四盍物质的化学变化物质世界充满了化学变化，人类的生产生活离不开化学变化。化学变化是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的纽成、结构竽有着极其重要的作用。本主题主要包括化学变化的特征、化学反应的类型、化学反应中的偃量变化反及辰量守恒定律和化学反应的表示方法竽内容。本主题的教学耍紧密联亲生产、生活实际，使学生真切地感受到发生的化学变化学引导学生通过实验探究认识化学变化的规律，初步了解研究化学变化的科学方法；过具体、生功的化学变化现象，激发学生学习化学的兴趣，逐步形成踣物质可以变化”的观点。专业专注.专业专注.word可编辑.word可编辑.（）化学变化的基本特征标准

39、活动与探魏童谀L认识化学变化的基本特征，初歩了解化学反应的本廣知道詢就发生佻学变化时伴随有能量变化，认禎通过化学反应实现能童糊笛重聲性知道催化刑对化学反应的重要作用口初步形咸“在一定条杵下樹廣可以骑化”询观点*交蔬平时观察到的各种化学变化现象观察一塑化学变优片讨论并归射出化学变化的一些特征口後计实验证明加耦碱式碳醜铜有新樹廣生成观眾二氧优赛“建酸铜瘠我对过氧化議分解反应的影响口观義铜锌原电池实验木单元可供选择的学习AS星素耕；生石灰和水反应放出的热量能躍煮熟那鸡蛋石灰岩溶洞和钟乳扫葡萄糖在体内氧化释放能量干电池和充电电池（二）认识几种化学反应标准活蔚与探魏点诙L初步认识常见的化合反应分解反应*

40、置换反应和复分解反应，議用于解释日常生活中的一些化学m.議用金1（活动性顺序对有关置换反应进行河斷，并锻解释日常生活中的一些化学理SL知道利用化学变化可以获得新樹恥以适应生活和生产的需要实验：犠条燃烁商蟹餓娜加热分骼设计实验证明：蛊氧优前与就靛诫发主化学反应口实脸探究酸濬務盐溶薇与金膺发生笛暨换反应及其规律小组协作完成半地土壤Bft碱性测定的冥殓，提出土壤改良的律仪或适宜的种植方案m第三萍分本单元可供选择的学习情量素材:用石灰石或贝壳烧制生石灰中国古代的躍湿法炼铜那用碱臧处理树叶制成踣叶脉书签那用食醋清洗水瓶中的水垢戳性和裁性废水的处理（三）质量守恒定律标准淆劝与採勰童液L认识廣坛守恒宦荐，锻

41、说明化学反应中的廣萱关系m匕胡止轴书写简单站佛学方程武乱能根据化学反应方程式进行筒单的H瞅4认识定量研究对于化学科学发展的重光作用实脸探究化学反应前后的區量关系口用黴粒时观点对廣量守恒定释傲出解释.本单元可供貳择的学习情疑素材:拉瓦锡与质量守恒定律的发现钢片在空气中釣烧后固体眞量的变化电解水实验及其微观解释五也化学与社会发展化学科学的发展增进了人类对自然的认识，促进了社会的发展。但有的物凰或某些化学变化对人类的生活和社会的发展可能会产生一些不利髡响，因而帮助学生正确认识化学与社会发展的关系是十分重要的。艇穿本主题主要涉及村料、能源、健康、环境等问题，使学生血道自然资源并不是躍取之不尽，用之不竭

42、那的，人类耍合理地开发和利用簣源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。在教学中，要注意用具体的真实事件引导学生体会化学科学与社会发展的关系，认识学习化学的重要牡。（一）化学与能源和资源的利用标准需劝与探呢庫谀L认识燃料完全撚烧的重要性，了解使用戟气“天然气（廡招气人叢化石油气“煤气“酒汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料口比认识燃勵“攣慢氧化和爆炸发生射鋼杵，了解廝火灭火*炸的措施口知道水对生命活动的重大蠢叉，认识水是宝贵的白然餐赚，材立保护水资糠和节釣用水的盍识口知道化石疆料（煤.石油.天然哉）是人类社会重要的自然赍糠，了解海祥中蕴篆着丰言的费SU知

43、道石油是由爹种有机樹组咸的混合h了解石油通过炼制町以得到液化石油气汽油*琨油等产品口S，了解我国锻煎与资糠短軼的国悄，认识赛糠综合利用和新能膘开发対重要童巽口观察棊些燃料完全燃烧和不完全燃烧的现象口燃烧条杵的实脸探究.实验：墨气前燃烧口讨论：在舊徒甲烷（天然气“柑气儿琮气r酒楸汽油和柴油中，你认为哪一种燃料堆理想？交淹对日常生活中常见的燃烧、舉慢氧化和摒炸等现康的UW.观察少量汽油.柴袖.润滑油样晶的燃烧现象，调査其用逢口调査当地燃料的来毓和使用的傭况，提出合理涙用燃料的建俱.讨论用“髏谓法”淡化海水以供应工业用水的可行性.第三萍分本单元可供选择的学习情量素材:不同村料燃烧引起的火灾与自救氢能

44、源汽车沼气、天然气和“西气东输工程呵燃片的利用煤矿瓦斯爆炸的预防面粉厂的防爆措施海上原油泄漏对生态环境的危害及其处理我国的淡水箕源危机我国能潦消耗和化石燃料分布（二）常见的化学合成材料标准活动与探麹童強L知道常见的噩料音成鼾錐“合成楝胶及其应用”T用合战材料对人和环境的彫哺.乱认惧新材料的开发与社会发展的密切关系用簡单的实验方法区活柿釘錐“羊毛野錐和合成鼾錐（如購魏）.写谓査报吿；我家里的合虑材料制晶叮杳園并交流有关彊合材料和令磁材料应用的资料.调査弐白色污染”形感的原因，提出减少弦类污染的建本单元可供选择的学习情兼素村:纯羊毛和合成野维的鉴别从石器、青铜器、铁器到高分子合成材料塑料制品的回收

45、、再生与降解纳米材料导电塑料新型酶瓷（三）化学物质与魅康标准活动与探魏養谀L了解基些元索（如钙“罠锌等）对人体健康的重要作用.知道一些对生命活动具有重要意文笛有机樹（如葡麹熱诞粉r油脂“蛋白质r箍生索等儿知道基些樹质（如一轼化甲醛*黄曲蓦累等）对人博健康的影响，认识掌握化学知识能帝勛人们提奇自我探护盍识初步认识化学科学发展在蒂助人类曹养蘇健与战胜疾病方面的重大贵收集有关黴世元索、錐生索与人体健康关系的费料，并了解富含遗些樹痕的常见食品m收集某些化学胸廣引趙辜害（如吸人有害气体“谋食有塞詢家居装修材料释故的污染樹等）时贵料，了解爾止这些璨害的观看录像或査園贵料了解一氧化瓠尼古丁等物廣的危霰观看蔡

46、琢展览或誓佛费料，T解毒品对牛人及社会的危害辩论；化学制晶对人类的健康有益珏是有害本单元可供选择的学习傭量素林:人每天摄入的食物中所含的有机物（如淀粉、维生養、葡菊糖、蛋白质和油聘等）婴儿奶粉中的蛋白质含量有关谋用化学物嚴危害人体健康的事件常见的食品潘加剂，我国使用食品潘加剂的有关吸烟者的肺部病理照片、录像或图片被污染或变辰的食物对人体的危害（四）保护好我帕的环境标准活动与探觀童谀l认炽处理“三ar（農水废弋和應渣）的必要性及一般原则.z了解典型的大气“水壊污染樹站来糠及危害乱认识合理使用优肥、农药对保护环境前堇要盒义口4.初步形成正确合理地使用化学品曲蛊炽，认炽化学在环境监测与环境傑护中的重

47、要作用.馥观本地的“三ar处理设施（或观看有关射影像费料片塑织设计实验，探究坯药化肥对决悴樹或水生生樹生世笛影响辩论：使用农药.化肥对人类是利拓旺是弊多？从报刊曲视或其他媒休上收隼一段时问以來爭地空哉眞量周（日）报或相关信息，分析逑一时段空代质量甕化的原阖.从环擁部门（或环保网站）了解当地环境污染储况，馥与有关的环境监测活动，提出裁少污染的初步建本单元可供选择的学习悄量素村s污水的处理和利用二氧化就排放与龍酸雨粽空气质量日报富营养化污染与禁止使用含洗衣粉臭氧空伺和臭氧层保护第四部分实施建议一州教学倉议()科学设计敎学目标.全面发展科学素养教学目标是课程目标在教学中的具休体现，是化学教学的山发点

48、和归宿，教学目标的设计是教学设计的一项十分重要的枉务。L全面体现三维目标科学素养的全面发展指的是学生在踣如识与技能过程与方法那和躍情感态度价值观那三个方面都得到和谐发展。基于全面发展观的敎学目标设计，奧按能科学素养的三錐目标来重新构建教学目标。踣如识与技能那目标只是三维目标之一,应注意挖掘化学知识屮所蕴涵的科学方祐以及情感态度与价值观要素；三个维度目标之间应有机结合,融为一体。例如，关于踣空气料容的情感态度与价值观目标，就可设计为“学习从化学囂度认识人与空气的关紊，得空气是人类生存的宝贵資源J这样的设计与踣认识空气对人类生活的重要作用”的课程内容相匹配O第酉赚井整体规划教学目标学生科学素养的发

49、展是一个持续进步的过程，因此，应依据本标准中的踣课程目标那和“课程内容J结合学生的巳有经验对主题、单元數学目标和课时數学目标进行整体设计和规划，针对学生科学素养发展的不同阶段，设计与之相适应的教学目标。例如酸”的概念的学习，就可以雄体设计为四个阶段：在踣二氧化碳的性廈那学习中.要求踣知道碳酸能使紫色石盖试臧变红J在踣金属与酸的反应押学习屮，要求“了解犠、错与稀稀酸的反应二在山常见酸的性质和用途那学习中，要求汙初步认识酸的性威J在躍溶液酸碱性那学习中，要求踣了解用pH试纭检验溶鰻酸戦性的方法”，从而达到对酸的欄念的初步认识.3科学设计单元或课时教学目标全面体現科学素养的三维目标，应根搦具体敎学内

50、容的特点和学生的实际来确定，切忌生硬照撮，防止教学目标的制订流于理式。应关注学生的学习过程和学习活动，使单元或课时裁学目标的设计具有更强的指向性。例如，躍空气中的氧气含量那的学习，其过程与方法目标就可以设计为勺1过实验探究空气中氧气的体积分数，体验科学探掘的基本过程S课时教学目标应准确、具体和可行。例如，常铁锈烛的条件瑚内容的过程与方袪目标，如果表述为91过实验探究钢铁锈烛的条件，发展科学探究能力J则欠具体。若设计为“通过实验探究钢铁锈蚀的条件，进一步体会科学探究的議本过程，初步学习獪想与假设、实验设计等方法痔则比校恰当幼艇穿例4躍探究金属的物理桂质和化学性质那的单元裁学目标(l)iiii实物

51、观寨和查阅资斛丫辭金属的物理静征。還过实验认识常见金属具有导热性*是展性舸导电性。(3)瑾过实验探兗常见金属事别与氧吒*稀酸*其铠金属的盘詹翘的化学反曲，认识金属鮒主要化学性廣，增强对科学探尤的班殊，体务小蛆會作的盘叉和快乐。例4屮的教学目标在设计上将二维目标融为一体，关注学生的学习过程和学习活动，注重实膛探究过程的阶段性，将探究设计成完整的实验探究过程，在表述上也校为具体、可行*精心设计科学採晚活动.加强实脸教学L精心设计和组织探究活动教师应充分认识科学探究对于促进学生科学素养发展的独特价值，根据学生的认知发展水平，精心设计探究活动，有效组织和实施探究教学。化学敎学中可以采用多种操宪活动飛式

52、。例如，採宪強L燃烧的条件J可设计三组探究实验，从物质的可燃性、氧气、可燃齒的着火点三个方面引导学生进行探究。还可以让学生从團书馆或互联网来査阅有关踣钻木取火燧石取火啲资料，引导学生对資料进行分析、讨论，归轴出物质燃烧的三个条件在探究教学中，应有吕的地组织学生交流和讨论，这样既有利于培养学生交流与合作的醞力，也有利于发展学生的评价能力；犍倡训小组为单位开展探究活动，如分组第酉赚井完成踣调査日常生活中金属废弃物的种类，分析其回收的价值和可能性疇课题。操宾敎学婆讲求实效，不能为了探克而探究，应避免探究活动泛化、探究过程程式化和表面化；应把握好探究的水平，避免浅尝辄止或龍意提升卸识雅度的做法；应处理

53、好教卿引导探究和学生自主探究之厨的关莠,避免出现探究过程中敎师包办代替或学生放任自流的加强化学实验教学教师在教学屮应高度重视利加强实验教学，充分发挥实验的敎育功能。应认真组织学生完成好本标准中要求的必做实验，重视基本的化学实验技能的学习。应根据学校雲际情3!合理地选择实验基式，有条件的学校尽可能多地为学生提供动手做实验的机会宇条件有限的学校，可采取教师演示实验或利用替代品进行实验，鼓励开展微型实验、家庭小实验等在实验教学中，碰重视培养学生的实验安全和环境保护童识，殛成良好的实验习惯。（三）注竄贴近学生的生活.联系社会实际1注童贴近学生生括实际在教学中，应密切结合学生的生活实际，帮助他们感受身边

54、的化学橱质及其变化，增强学习化学的兴趣，认保化学知识在生活实际中的应用。对于与学生生活实际有紧密联系的物辰及其变化的教学，应注童从化学视角寻找切人点，帮助学生形感新的认识。例如，水是学生最熟盡的物质，在教学中要注童引导学生通过实验探究水的组賊利性质；联系生产生活实际了解水的净化、水的污染和水资源保护。生活中存在着大量艇穿与化学有关的素材,教学中可以根据学生的具体情况和教学需要收集、筛选和使用素柑。2重视学科之间的联系在數学中，应有目的、有计划地设井一些学习活动,加强化学与物理、生物、地理等学科的联亂如踣设计实验探究某些农药或化肥对农作物生长的影响护等，增强学生融合各学科基础知识s解决简单实际同

55、题的能力。还可以设计一些开放性的学习活动，如踣调査当地燃料的来源和使用的悄况，提出合理使用燃料的建议塚调直当地的环境污染情况，提出减少污染的初步童见”等，有意识地引导学生从多个角度对有关间题进行分析或探究。（四）优化课堂数学述孔摄课堂敎学的有效性L努力创设真实而有意文的学习情量真实、生动、直观而又富于启迪性的学习情量，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和运用化学知识。教师应根据教学目标、教学内容、学生的巳有鏡验,以及学校的实际条件，有针对性地握择学习情景素材，引导学土从真实的学习悄杲中发现间题，展开讨论，提出解决问题的思路。除选用本标准中建议的学习情兼素林外,更倡导、戴励敎师在數学中创

56、造性地进行设计和开发.可以采用化学实駄化学问题、小故事、科学史实、新闻报道、实物、图片、模型和影像資料等多种形式创设学习情量例如，在有关躍元素”救学中展示地壳、海水和人体中的化学元素含量表匸在有关躍化学与时料那的教学中展示古代石器、瓷器、青啊器、铁器以及各种现代新材料的图片或实物,在有关踣环境保护”的教学中组织学生观看有关的影第酉赚井像和圈片資料等。2灵活运用多样化的敎学方式和于段教師的變r是为学生的躍学那眼务的，要转变学生的学习方式，數师必須转变數学方式。敎师应根据具体的數学目标、教学内容和学生的实际情况，灵活运用启发讲解、实验探究、自主学习等教学方式提升学生的科学素养。学方式的选用应与学生

57、具体的学习任务、学习活动和学习方式相适应，以保证学生学习的有效性。在教学中，教师应从实际出发，有针对性地运用实h模型、标本、图表、幻灯机和投影仪等多种教学媒体和手段，尤其耍注重有效地发挥现代信息技术的作用。利用计算机模拟化学实验有助于学半理解知识，但模拟实验无袪全面体现化学实验的功能，不能替代化学实验,用计算机模拟微观粒子的变化过程吋应注意避免科学性错误。父有效开展复习和习题教学复习是教学不可缺少的环节.为提高复习教学的有效性，教師可将系銃归纳和探究活动结合起来，采取学生个人小结、小组讨论、大组交流、教师点评、解惑答疑和学习竟赛尊多种形式，调动学土的复习积极性，提高复习崗量和效氣对学生而言，知

58、识与技能的拿握，科学蛊维能力的发展,需要通过习题加以巩固和检验。教师既耍吸取以往习题教学的经验，还应积极改进习题教学。习题的选择和编制，应充分体现习题在握升学生科学素养方面的功s重选择有真实情兼的、符合学生认卸特征的、具有一定煖合性和开放性的习题，通过改变间题的情承和呈现方式，来实现对学生过程与方法、情感态度与价值观的培养。习艇穿题的数量应适当，难度要适中，避免出现新的躍繁以难”踣懾芥现象。习题讲解应注重引导和点拨，鼓励学生积极参与，应留给学生较充足的思考时间，避免敎师的“一言堂s4不断提高教学反思能力教学反思是裁師根据先进的教学理论和实践经验，对自己的教学活动有意识地进行分析和再认识的过程。

59、化学课堂敎学改革的实農，耍求教师提高數学反思能力。为此，教卿应自凳地对自身的课堂教学过程进行反思，对所制订的教学目标、所设计的各种学习活动和质运用的各种敎学策略、评价方式等有意识地进行分析，及时发现问题、总结蛊验。教师可通过多种途轻和形式提高自身的教学反思能力，如撰写毬It学反思札记或踣教蚌咸长札记S对学生学习中存在的问题、自己教学中的绘验教训和心得体会等进行剖析和总结f校内外教师间的交流与沟通，血是提高教卿反思能力的有效途胫，通过参加说课、听课、上课、评谍等教研活动，反教研促反思，以反思求优化，以优化保有效o5蹄用微粒的观点看物威那的數学辰恿在教学中，肓些何题要引导学生提，有些话要留毎学生讲

60、，有垄事要证学生做。在“用微鷲的观点看输4T的救学中，需要通过氯肚的挥发性实验说明枷歳物廣的韓鷲是不斷适动的。在一牛班齬，我直接换救耐的邃计进杵学生卖验，学生楚盍现察和描建现象。裁棘和学生专注于实脸的操柞.观靈，课璽毛氛比較沉月。屣另一个班统，屣补充腿要的剜识冶，我要泉学生自己设计实验。一住同学提出的实验方案是：甫施第酉赚井有龄#L试漣的溥軌養放在粧口的氯水赧上方，观察溥紙番是苫会龙虹。同学也遗垃讨论，赞同按这一方案會己动手做实脸。在实检中，一塞岡学发现变飪的淒紙余在放置一段SJ间冶歲邑谨浙消退对这一新发现的现象，同学们进新了史流.讨唸，并尝试做出解释。学生在这节课上表现it很离的杞极性和探究