《烛之武退秦师》教学课件

1、左传烛之武退秦师第1页，共45页。学习目标1、掌握文言知识2、整体把握全文，学习本文精彩的人物语言说理透彻，善于辞令。3、烛之武人物形象的把握。第2页，共45页。 选自: 左传是我国第一部叙事详细的著作，相传为鲁国史官 所作，原名 。烛之武退秦师左传僖公三十年春秋左传编年史左丘明第3页，共45页。 以国家为中心编写的史书体裁。如国语、战国策等。 以人物传记为中心的史书体裁。如史记、三国志等。国别体纪传体 编年体 按时间顺序编写的史书体裁。春秋：第一部编年体史书左传：第一部叙事详细的编年体史书，史书的类别第4页，共45页。关于烛之武 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“

2、圉正”（y、养马的长官），大概相当于西游记里所说的“弼马温”吧。 须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步，以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑 ” 冯梦龙东周列国演义诵读提示第5页，共45页。“书读百遍，其义自见。” 三国志魏志王肃传“读而未晓则思，思而未晓则读。” 宋朱熹 诵读、思考、积累（圈点批注）注意字音、停顿、节奏的把握。学法指导第6页，共45页。 概括文章的叙事脉络，请大家分别为本文四段拟一个小标题。秦晋围郑 临危受命 说退秦师 迫晋撤围第7页，共45页。第一段： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 以：因为军驻军。名作动贰：从属二主。数作动状语后置句（介宾短语后置句）

3、第8页，共45页。秦 晋 围 郑 形 势 图氾南第9页，共45页。第一段 起因：秦晋围郑.第一段：交待事件背景及战争形势 原因：无礼于晋，贰于楚也 伏笔一：秦、郑无利害冲突 形势：秦军函陵，晋军氾南 说明秦、晋两军来势凶猛 伏笔二：秦晋两军分地驻守为烛之武游说秦国提供了机会第10页，共45页。 第二段： 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之（ ）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”（ ）许之。师：军队子：对男子的尊称是：这壮：形作名，壮年犹：尚且烛之武烛之武状语后置 判断句第11页，

4、共45页。父母之爱子，则为之计深远。这一句中的“父母爱子”是一主谓短语，可以成为一个独立的句子，但在这里不需要它成为独立的句子，因为它和后面的“则为之计深远”合起来是一个句子，所以在“父母”和“爱子”之间加一个“之”字，这个“之”字的作用就是取消句子独立性。之取消句子独立性：当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，虚词“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，表明它并不是独立的完整的句子 。文言知识卡片第12页，共45页。第二段： 临危受命1、面对困难，郑国君臣的表现如何？佚之狐出谋划策，力荐烛之武；郑伯从谏如流，情真意切，感动了烛之武；烛之武面对郑伯的诚意，承担了说退秦师的重任第

5、13页，共45页。2、文章在写烛之武在使命前先辞后受，有什么作用？交代了烛之武是一个不被重用的老臣。委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时刻作为国君，尚能接受规劝，诚肯认错。点名烛之武深明大义，以国家大局为重，临危受命。也让烛之武的形象有血有肉，文章生动有趣。 第14页，共45页。第15页，共45页。 烛之武运用了哪些方法来说服秦伯退兵呢？结果如何？读第三段，共同探讨。第16页，共45页。 （ ）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。夜：夜晚在夜里 名作状烛之武在古文中，方位、时间名词出现在谓语动词前，一般活用作状语。1、坦言知亡，动之以情使.灭亡状语后置

6、句古：办事的官吏第17页，共45页。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。鄙：把作为疆界远：形作名 远方的国家焉：怎么，疑问代词陪：增加 厚：变雄厚 薄：变薄弱形作动阐述利害，晓之以理 第18页，共45页。郑函陵氾水秦晋第19页，共45页。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 以为：把作为东道主：古义：东方道路上的主人 行李：古义：使者共：通“供” 乏困：缺少的物资。 形名以利相诱，为秦着想 第20页，共45页。 且君尝为晋君赐矣，（ ）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 为：给予晋君赐：动作名，恩惠朝：早晨在早上夕：傍晚在晚上名作状语第21页，共4

7、5页。 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。东：向东。名状封：使作疆界。使动阙：使.削减焉：哪里厌：通”餍”满足宾语前置利：使.获利肆：延伸，扩张图：考虑引史为例，巧设离间第22页，共45页。郑秦晋最后结果？第23页，共45页。结局： 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。之：代指秦军夫人：古义：那人因：依靠敝：损害 形作动所与：所字结构：同盟。与：结交，亲附知：通“智”其：还是。表商量语气去：离开判断句第24页，共45页。亡 郑 （害于秦） 舍 郑 （利于秦） 赐 晋

8、 （负于秦） 肆 晋 （阙于秦）晓 以利 害 处处言秦，处处为郑 明则为秦，暗则图晋 句句与郑无关，句句关郑兴亡。真可谓：三寸巧舌力挽狂澜息国难， 一番善言情荡衷肠罢干戈。烛之武的语言艺术郑 亡 （弱于秦） 第25页，共45页。烛之武（ ）退秦师 请在 “退”前加上一个修饰词或短语，概括全文内容。第26页，共45页。分析人物形象深明大义 临危受命智勇双全 能言善辩 烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了哪些人物?他们的性格特点怎样？烛之武郑伯 次要人物佚之狐 秦伯 晋侯 虚心纳谏 勇于改过 知人善举 慧眼识珠 善于决策 善谋利益 头脑清醒 随机应变 第27页，共45页。成语积累危在旦夕从谏如流临危

9、受命洞若观火以退为进化险为夷第28页，共45页。积累成语秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明自己的态度。第29页，共45页。课后作业1.完成相关作业2.有一次很好的机会让你去做一做现代烛之武。（设定情境，请任选其一）情景一：假设你的邻居或好友学习成绩很好，本来满怀希望考上重点中学，却只考上一所普通高中，父母为此非常失望，自己也因此对家庭厌烦，对学习失去兴趣，正打算辍学离家出走，请你前去劝说。情景二：你的爸妈因为要不要借钱给即将买房的亲戚吵架了

10、，你来给妈妈做做思想工作，劝说妈妈解亲戚燃眉之急。第30页，共45页。课堂练习对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ）A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主）C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）下列句中划线词，意义相同的一组是（ ）A然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之B既东封郑 又欲肆其西封C越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋D若不阙秦 阙秦以利晋AD第31页，共45页。下列“其”字意义不同于其他三项的是（ ）A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也4.下列解释不正确的一项是（ ）A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！B秦

11、伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人。DC第32页，共45页。词语解释1、且贰于楚也。贰：2、晋军函陵，秦军氾南。军：3、辞曰：臣之壮也，犹不如人。辞：4、若使烛之武见秦君，师必退。若：5、越国以鄙远，君知其难也。鄙：6、焉用亡郑以陪邻？陪：7、行李之往来。行李：从属二主驻扎推辞假如把当作边邑增加出使的人统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张

12、PPT）人教版部编版第33页，共45页。8、共其乏困。共：9、且君尝为晋君赐矣。赐：10、朝济而夕设版焉。 济：11、又欲肆其西封。 肆：12、阙秦以利晋。 阙：13、秦伯说。 说：14、微夫人之力不及此。 微： 夫：通“供”，供给恩惠渡河延伸、扩张使侵损、削减通“悦”，高兴（如果）没有那统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版第34页，共45页。 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。 因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。（

13、对楚有二心） 2、越国以鄙远，君知其难也。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道那是困难的。 3、既东封郑，又欲肆其西封。 已经向东使郑国成为疆界，又想扩张他西部的疆界。 4、阙秦以利晋，唯君图之。 使秦国削减来使晋国有利，希望您考虑这件事。词句翻译统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版第35页，共45页。 1、通假字已，通“矣”，了共，通“供”， 供给、供应。厌，通“餍”， 满足。说，通“悦”， 高兴。知，通“智”， 明智，聪明。（1

14、）今老矣，无能为也已（2）行李之往来，共其乏困（3）夫晋，何厌之有（4）秦伯说，与郑人盟（5）失其所与，不知古汉语常识统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版第36页，共45页。2、词类活用 烛之武退秦师晋军函陵，秦军汜南若亡郑而有益于君越国以鄙远邻之厚，君之薄也即东封郑若不阙秦阙秦以利晋因人之力而敝之共其乏困退，使动用法，使撤兵。军，名词作动词，驻军。亡，使动用法，使灭亡。鄙，名词意动，把当作边邑；远，形容词作名词，远地。厚，薄，形容词作动词

15、，变雄厚、变薄弱。东，名词作状语，向东；封，名词意动用法，使成为疆界。阙，动词使动用法，使削弱。利，名词使动用法，使获利。敝，形容词用作动词，损害。乏困，形容词作名词，缺少的东西。统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版第37页，共45页。3、古今异义（1）东道主（2）行李（3）乏困（4）夫人古义：东方道路上（招待过客）的主人。 例：若舍郑以为东道主。今义：请客的主人。古义：出使的人。例：行李之往来。今义：出门时所带的包裹等。古义：缺少的东西。

16、例：共其乏困。今义：疲劳。古义：那人。 例：微夫人之力不及此。今义：对已婚女子的尊称。统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版第38页，共45页。4、特殊句式 1、判断句 （1）是寡人之过也 （2）因人之力而敝之，不仁 （否定判断） 2、省略句 （1）晋军（于）函陵，秦军（于）汜南 （省略介词“于”） （2）（烛之武）辞曰：“臣之壮也” （省略主语“烛之武”） （3）若舍郑以（之）为东道主 （省略介词“以”的宾主“之”）统编版优秀公开课课件下载

17、PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版第39页，共45页。 3、宾语前置 夫晋，何厌之有？ （“有”的宾语“何厌”前置， “之”作为宾语前置的标志。 4、状语后置 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。 （介宾短语“于晋”作状语，后置， 翻译时要调整为“于晋无礼”） 2、佚之狐言于郑伯曰。3、若亡郑而有益于君。统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共

18、45张PPT）人教版部编版第40页，共45页。重要虚词例释1、而 今急而求子(才，连词，表顺承（承接）) 夜缒而出(表修饰，连词) 若亡郑而有利于君(表顺承，连词) 朝济而夕设版焉。(表转折，连词 却)统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版第41页，共45页。2、以 以其无礼于晋(因为，连词) 敢以烦执事(拿，用，介词) 越国以鄙远(表顺承，连词) 焉用亡郑以陪邻？(表目的，连词 来) 若舍郑以为东道主(把，介词) 统编版优秀公开课课件下载PPT课件统编版高一必修下烛之武退秦师课件（共45张PPT）人教版部编版统编版优秀公开课