小学四年级阅读课《颐和园》听课记录

1、Word - 4 -小学四年级阅读课颐和园听课记录上课9：30一、揭示课题1.今日，教师要带你们去颐和园2.板书课题3.齐读课题4.提醒：颐是字吗？不是二、默读课文1.默读课文，要求：圈诞生字新词。*默读，圈字词老师巡察2.自由读一读圈出的生字词。9:353.齐读生字：殿 廊 柱 栽4.发觉没有，哪两个是同音字？ *齐答：第三个和第五个齐读：柱 筑 【同学齐声拼读，四班级可以直接读，直呼】你会组词吗？*柱子 还可以组什么词呢 * 【好几个同学答不上来】 *圆柱其次个呢？ *建造5.哪几个字比较难写？*雕 左边一个周，右边一个佳 掌声表扬 *掌声组词：雕刻 diao还有哪个？ *殿 怎么记？ *

2、左右结构，左边是尸加共，右边是没字的右半部分。老师标注音，同学拼读6.让同学上来给其他生字组词：长廊 栽花 阁下 朱红 狮子 姿势 读一遍，检查是否正确 掌声送给他们*齐读这些词语：殿 殿 宫殿宫殿三、再读课文，整体掌握结构1.齐读第一句话这句话在文中起什么作用？ *统领全文 是什么句 *中心句 比颐和园比作什么？ *大花园从这句话你发觉颐和园的什么特点？ *美和大 用关联词连起来。*颐和园不仅漂亮，而且很大。 既 又 *颐和园既美，又大。板书：漂亮的大公园（中心句）2.指名朗读最后一个自然段。*朗读 谁再来读？* 读得真好！掌声送给他，*掌声这也是什么句？ *中心句 说明白颐和园的什么？*美

3、板书：美景说不完 （中心句）这句话放在最后，有什么作用？ *总结板书：统领 总结3.自学其次至五自然段，思量：分离写了颐和园的那几个地方。9:511）同学自学，圈画2）其次自然段写了哪里？*长廊 板书：长廊3）第三自然段写了哪里？ *八角宝塔型 对不对？ *不对 *他是一个外形 *写了佛香阁 *不对 你从哪里说不对 *写了万寿山脚下 你从哪里看出来 *站在万寿山上才看到佛香阁和排云殿。所以，这一段写的是？*万寿山4）请大家跟着扫瞄的脚步看看他是怎么写万寿山的。*走完长廊，就来到万寿山脚下。 对不对？ *对*齐读：进了颐和园 进了颐和园又来到来到了哪里？*佛香阁 登上？ *万寿山 站在？ *佛香

4、阁 佛香阁在哪里？ *万寿山上面。5）第五自然段呢？第三第四都写万寿山 板书：万寿山 一起来说说，来到了哪里？ *从万寿山下来，就是昆明湖。板书：昆明湖6）按照板书统观写作挨次：长廊-万寿山-昆明湖这是什么结构？ *总分总四、三读课文1.自由朗读写长廊的部分。10:002.第一句话写什么？*其次句呢？ * 有 有栏杆 写了长廊的色彩美。第三句呢？*写长廊的长 有多长 *七百多米 多少间 这是长廊的什么美？ *外形美 是正方形的吗？长方形吗？ 其次自然段是写外形美。有多长？多少间？ *吧 说明用了什么说明办法？ *列数据 有什么益处？ *【答不上来】 用数据精确说明白长廊有多长。3.看下一句，什么美？ *景色 谁来读一读？ *每一间的宫殿上没有那两幅是相同的。 是不是景色 ？ *不是 什么？ *画 画了什么？ 板书：画画美 *人物，花草 有没有相同的？ *没有 说明什么？ 画的内容十分的？ *丰盛 你觉得会画些什么？ *大海 *花草 有哪些花？*玫瑰 牡丹 菊花 *还有龙 *还有小溪 小溪里还有？*小鱼 两千多幅，说明画的内容？ *丰盛！4.看下一句。*开了。写了长廊的什么美？ *花 惟独花吗？ *还有木 那就是写？ *花草树木。板书：景色美 这朵开了，那多还没开，这朵卸了，那多正说明白什么？ *花的 学过的？ *正月梅花 这说明画的什么？ *景色美 看