地理：1.3.2《地理环境的整体性》-(鲁教版必修1)课件

1、地理环境的整体性凤庆县第一中学：常忠诚第1页，共34页。【课标要求】举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。【学习目标】1、知识与能力目标：理解地理环境各要素之间的相互 作用；掌握地理环境整体性的表现。2、过程与方法目标：通过案例探究或运用示意图分 析，深化对地理环境各要素的相互作用和地理环境整体性的理解； 提高合作和表达自己学习、探究成果的能力。3、情感、态度与价值观目标：树立世界上的事物间存在普遍联系的辩证唯物主义观点，增强尊重客观规律，促进人类与环境协调发展的观念。【学习重难点】地理环境整体性的表现。第2页，共34页。【自主学习】1、自然地理环境由_、_、_、_和_等要素

2、组成。2、自然地理环各要素之间相互_、相互_，构成了一个有机整体，并不断进行_和_，推动地理环境的发展变化。地貌气候生物土壤联系影响物质运动能量交换水文第3页，共34页。水文地貌生物气候土壤地理环境的整体性：地理环境要素相互联系、相互影响,构成了一个有机整体第4页，共34页。气候 水文第5页，共34页。气候 生物第6页，共34页。南方低山丘陵漫山茶树骆驼刺生长在碱性土壤土壤 生物第7页，共34页。水文地貌冲积扇 三峡 第8页，共34页。 土壤气候第9页，共34页。水文地貌生物气候土壤地理环境的整体性：地理环境要素相互联系、相互影响,构成了一个有机整体第10页，共34页。探究一：我国西北地区各地

3、理要素的特征分析 干旱我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于200mm。主要原因是距离海洋远，且有高山阻挡，海洋湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。第11页，共34页。总体特征( )水文特征：多_河、湖地貌特征：多_地貌植被特征： 、 _植被为主土壤特征：发育差，_含量少内流风蚀、风积 草原 荒漠有机质干旱结论1：地理环境的整体性体现为地理环境_与环境_的协调一致。各要素总体特征第12页，共34页。地理环境整体性的表现 地理环境各要素与环境总体特征协调一致第13页，共34页。正常年份，由于东南信风吹拂，赤道太平洋表层海水向西流动，秘鲁沿岸海区_强烈，带来丰富的_，_繁盛，大量鱼

4、群来此觅食，因而形成著名的_渔场 。渔场的形成是_、_、_等地理要素相互作用的结果。上升流营养盐类浮游生物秘鲁气候水文生物第14页，共34页。我的面貌够狰狞吧！知道我是谁吗？我乃厄尔尼诺神像！你猜对了吗？知道我为什么这样可怕吗？我制造了哪些惨案？第15页，共34页。厄尔尼诺发生时，赤道附近太平洋海区发生了哪些变化？第16页，共34页。赤道附近海区暖水向南入侵东南信风减弱 东太平洋沿岸东太平洋表层水温海水上升流营养物质鱼类、鸟类西太平洋表层水温西太平洋沿岸赤道逆流 增强盛行 气流盛行 气流厄尔尼诺发生时，赤道附近太平洋海区发生了哪些变化？ 升高上升暴雨成灾洪水泛滥死亡减少减弱干旱少雨降低下沉结论

5、2：地理环境整体性的重要表现是环境要素之间的 ，即某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变，即“ ” 。相互制约牵一发而动全身第17页，共34页。 从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原区，在西周春秋时期，森林覆盖率达53%，当时河流众多比较清澈，枯水季节流量也较大。但随着人口的增加，放牧、农垦活动等加大，到宋代以后“郁郁葱葱，绿荫冉冉”的景观就消失了。到了明清 以后，已经达到无地不耕的地步，且大量陡坡被开垦，水土流失大大加强。森林只零星的分布在偏僻的山区。第18页，共34页。黄土高原的环境变迁过度砍伐、开垦、放牧等水土流失沟壑纵横土壤贫瘠生态恶化植被破坏自然地理环境整体性表现之二地理环境

6、各要素之间的相互制约， “牵一发而动全身”第19页，共34页。地理环境整体性的表现 地理环境各要素与环境总体协调一致地理环境各要素之间相互制约，牵一发而动全身第20页，共34页。澳洲的干旱非洲干旱秘鲁洪灾印尼的森林大火北美的暴雨和洪水厄尔尼诺发生时，还有哪些区域发生了变化？第21页，共34页。厄尔尼诺发生时，还有哪些区域发生了变化？结论3：地理环境整体性还体现为不同_之间的_，一个_的变化不可避免地影响到其他_。区域相互联系区域区域第22页，共34页。河流上、中游砍伐森林河流上、中游水土流失河流含沙量增加下游河道泥沙淤积河道泄洪能力降低洪涝抬升河床地下水位升高地理环境的整体性的表现之三不同区域

7、之间的相互联系，一个区域的变化会影响到其他的区域黄河为例土壤盐渍化地上悬河第23页，共34页。地理环境整体性的表现 地理环境各要素与环境总体协调一致地理环境各要素之间相互制约，牵一发而动全身不同区域之间相互联系，一个区域的变化会影响到其他区域第24页，共34页。【学以致用】青藏高原的隆升与亚洲地理环境 气候生物水文地貌第25页，共34页。引发加强亚洲季风雨热同期、物种最丰富、产量最高、生态环境优越改变海陆分布和亚欧大陆轮廓东亚南亚形成最强盛的季风区阻挡印度洋、太平洋暖湿气流深入中亚、西亚形成“干旱核心”沙漠戈壁连绵，草原黄土横亘，森林湿地限于沿海阻挡西伯利亚南下气流中亚、西亚粉尘东输，沉积形成

8、高原黄土松散易冲蚀，黄河泥沙易淤积青藏高原隆升第26页，共34页。 反思？【拓展提升】读下面滥伐森林与植树造林的环境变化模式图，回答：通过对以上环境变化模式图分析，大家认为学习了地理环境的整体性对人类的生产生活有何启示？森林数种减少沙尘暴滥伐森林水旱灾害增加植树造林涵养水源调节气候（1）、将下列地理事象的数字代号填入相应的空白处： 土地沙化； 气候恶化； 鸟类、兽类减少； 生态失调； 生物多样性增加； 风速减小，湿度增大； 水旱灾害减少； 生态系统良性发展（2）、图示表示地理环境具有 _ 特征，森林、植被对地理环境影响很大，特别是分布于赤道附近区域的_具有平衡大气成分的作用，影响全球气候的变化

9、。 生态失调良性发展整体性热带雨林第27页，共34页。1、陆地环境整体性表现在 （ ） A各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透 B某一地理要素的变化不一定导致其他要素变化 C气候会影响植被，但不会影响土壤 D黄土高原生态恶化与植被破坏无关2、下列关于地理环境各要素之间关系的叙述，错误的是 ( ) A植树绿化可以调节局部小气候 B黄土高原千沟万壑的地表形态与植被遭严重破坏有关 C我国西北地区干旱的气候导致土壤发育差，有机质含量少 D陆地环境各要素是独立发展的 AD反馈练习第28页，共34页。3、从地理环境整体性分析，下列现象中与我国西北内陆景观相符的是 （ ） A.气候干旱、降水少 B.流水作

10、用强烈，物理风化微弱 C.流水侵蚀严重，风力侵蚀微弱 D.植被丰富，土壤肥沃4、下列叙述反映地理环境整体性“牵一发而动全身”特征的是 （ ） A大量使用煤、石油最终导致海平面上升 B森林砍伐后，木材蓄积量减少 C围海造田，使海洋面积缩小 D工厂排放污水，使水体中重金属含量增加 AA第29页，共34页。 每隔几年的圣诞前后，秘鲁附近海域异常，并引起相关环境变化，人们称此现象为“厄尔尼诺”现象。据此回答5-6题。5、“厄尔尼诺”现象主要导致秘鲁（ ） 洪水泛滥 干旱 使秘鲁渔业受损 使森林火灾多发 A B C D6、 “厄尔尼诺”发生时水圈、大气圈及生物圈的变化是 A大气环流变得更加稳定 （ ）

11、B秘鲁寒流的势力加强 C秘鲁沿岸海水温度升高，使浮游生物的数量大增 D大气、海洋相互作用导致生态平衡遭到破坏 CD第30页，共34页。综合题-阅读以下材料回答：7、黄土高原是世界上黄土分布最广阔、最深厚、也最典型的黄土地貌区，黄土土质疏松，主要由较细粉砂颗粒组成，气候主要为温带季风气候,降水集中在夏秋季节且多暴雨。据史料记载：黄土高原在汉代时，一派草肥水美、山清水秀的景色。但自唐代以后，由于大兴土木、连年战争，森林植被被大量砍伐，再加上近代大力发展粮食种植业的影响，就变成今天千沟万壑、支离破碎的丘陵沟谷区，水土流失非常严重。同时，被冲走的土壤，顺着黄河的大小支流，带到下游，淤塞了河道，造成黄河

12、下游的洪涝灾害。所以，同水土流失现象作斗争，不仅成为改变黄土高原面貌的重要措施，也是治理黄河的一个根本问题。 （1）、黄土高原水土流失原因有哪些？（2）、水土流失过程体现整体性的哪些表现？ 第31页，共34页。爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完

13、泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一

14、片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”第32页，共34页。第33页，共34页。其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手

15、相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长