苏教版四年级上册数学 8.8《认识平行线》表格式教案_第1页
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文档简介

1、第八单元 垂线与平行线教学内容认识平行线（课本教材92,93页例9例10完成93页）本单元共11课时课型新授第 8 课时教学目标1.让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认只到平面上两条直线的位置。2让学生通过动手操作进一步地认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。教学重点难 点认识平行线;学会画平行线的方法。教学准备直尺，教学光盘、课件、练习纸。预习设计预习课本教材92,93页例9例10完成93页练习十五6,7,9,13学 生 学 习教 师 导 学 二次备课一、独立先学预习课本教材92,93页例9，例10，了解平行线，完成93页练习十

2、五6,7,9,13我在学习中还有以下困难 二、小组互学出示例题的场景图？让学生说说看到了什么？这些图片中“隐藏”着两条直线呢？师通过课件演示抽象出三组直线。三、集体共学认识平行线。（1）教师让学生仔细观察三组直线，说说哪些是相交的，哪些是不相交的？（可以问问学生你是怎么知道相交与不相交的）指出：在同一平面内，两条直线可以相交，也可能不相交，今天我们就研究不相交的直线的关系，这就是平行。（2）自学92内容，说说你学到了哪些知识？（3）你能在教室里找出平行的例子吗？【板块一】1.激活认识2.引入课题【板块二】1.学生小组活动交流，教师巡视指导；【板块三】1.学生活动，教师巡视指导2.集体交流汇报学

3、习结果2.完成“练一练”第1题。3.做出平行线老师摆出小棒，请学生照样子摆一摆。提问：这两根小棒平行吗？请学生分组讨论，并动手折一折，摆摆，想办法做出一组平行线。请学生分组汇报，演示。4.教学画平行线和检验平行线。画平行线。看书93页图示，教师演示并说明画法。学生按照老师的样子再画一次。学生完成试一试。检验平行线。如果有两条直线或线段，怎样检验它们是不是相互平行呢？教师示范说明。四、分层练习1. 练习93页练一练 练习十五6,7,9,122. 动手实践并思考95页“思考题”五、全课总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？【板块四】1.检查、交流解答情况2.例举生活中的实例说明【板块五】指名

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