《红领巾真好》 课件

1、三分钟演讲1、站如松。2、声洪亮。3、说流畅。（男）快乐的鸟儿追逐阳光，（女）自由的鱼儿喜欢波浪。（男）海洋是鱼儿的世界，（女）森林是鸟儿的天堂。（男）洒下爱的种子，（女）收获爱的芬芳。鸟是树的花朵叽叽喳喳活 跃扑棱棱鸟 巢 崭 新 蓬 松赶快帮助小鸟吧！读对了，小鸟就能去森林里唱歌！蹦蹦跳跳木 牌认读生字词 26、“红领巾”真好清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“红领巾真好!”清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“红领巾真好!”读读第二节，画出描写小鸟机灵的句子。小组共学：为

2、什么“红领巾”要保护小鸟？学习要求：小组读第一、二小节，用“”划出相关的词句。 展示要求：声音响亮，表达流畅。 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。（快乐）我 会 说小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。小猴子一会儿荡秋千，一会儿做鬼脸，真可爱！读读第二节，画出描写小鸟机灵的句子。小组共学：为什么“红领巾”要保护小鸟？学习要求：小组读第一、二小节，用“”划出相关的词句。 展示要求：声音响亮，表达流畅。（师）清晨，林中谁最快乐？（生）是可爱的小鸟， (师)怎么快乐，如何可爱？（生）叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 （师）清晨，林中谁最活跃？（生）是机灵的小

3、鸟， (师) 怎么活跃，如何机灵？（生）扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。提示引导说话读 （师）清晨，林中谁最快乐？（生）是可爱的小鸟， (师) 叽叽喳喳，（生）蹦蹦跳跳， (师) 一会儿唱歌，（生）一会儿梳理蓬松的羽毛。（师）清晨，林中谁最活跃？（生）是机灵的小鸟，（师）扑棱棱，（生）飞来飞去，（师）捕捉害虫，（生）保护翠绿的树苗。提示引导说话读 清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。争当“最快乐的小鸟”清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。争当“最活跃的小鸟”（师）清晨，林中谁来得最早？（生

4、）是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱:“红领巾真好!” 清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“红领巾真好!”清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“

5、请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“红领巾真好!”清晨，林中谁最（ ）？是（ ）的小鸟，叽叽喳喳，（ ），一会儿（ ），一会儿梳理（ ）。 清晨，林中谁最（ ）？是（ ）的小鸟，（ ），飞来飞去，（ ）害虫，保护（ ）树苗。清晨，林中谁来得最（ ）？是（ ）来放鸟巢。崭新的木牌上写着:（ ）小鸟在枝头高唱：（ ）填空背诵读 杜鹃鸟的捉虫本领很高，一个小时就能吃掉100多条松毛虫。 森林医生啄木鸟，能消灭树皮下的害虫，每天能吃掉大约1000条。小燕子一 天就能吃掉1500多只蚊子，几个月就能吃掉25万只昆虫。 拓展： 除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些小动物呢？ 我想说我想对捕鸟的人说：我想对砍树的人说：我想对（ ）的人说：保护环境，爱护动物，人人有责！ 让我们也来设计一条保护环境或爱护动物的的宣