中国传媒大学《主持人即兴口语表达》课件-主持人即兴口语表达实训课程训练纲目

1、主持人即兴口语表达训练清单即兴口语表达教学提纲（2009级版）一、课程简介即兴口语表达是播音与主持艺术专业本科生重要的专业基础课。从培养体系上来讲，它既为该专业学生前两年的语音、发声、表达等学习提供了表述体下的应用训练，也为学生进行新闻、娱乐、社教等各类节目主持学习提供了语言和思维训练基础。按目前的学生特点，该课程侧重于口语传播观念、表述能力训练思路、思维训练、语言组织训练、交流心理适应和镜头前状态调整以及新闻时评、话题讨论等接近广播电视即兴语境下的拟态传播训练。课程教学希望能在提高学生具体的思维能力、语言组织和表达能力、信息能力等基础能力的基础上，还能引导学生树立正确的口语传播观念，逐渐适应

2、传播语境和身份，获得学习的方法并且初步具备独立解决新问题的能力。吸引他来看，引导他去想，鼓励他去做，帮助他能成。二、内容提要及学时分配（共64学时）课程介绍【4课时】（1）概念分析（2）训练方法及样式（3）研究方法、课程作用、在专业体系中的位置（4）研究前景（5）课程不足。实践课程：学生新闻及话题评述能力测试【4课时】材料：消息、话题、概念、命题思维训练【4课时】（1）思维方式介绍及评价（2）思维训练中的新发现霍重要启发点（价值、批判）（3）思维方式在即兴评述及在具体的广播电视实践中的运用。实践课程：发散性话题训练、集中性话题训练、价值思维训练、批判思维训练【8课时】材料：概念、命题、故事、话

3、题信息能力与阅读法【4课时】（1）概念分析及体系化（2）阅读法（分析性、研读、为什么是教授）（3）即时学习的特征：从“我有储备”到“我会储备”。教授：学习能力、消化能力、媒介素养、文献分析能力。实践课程：有准备的演讲和问答、辩论【8课时】材料：话题、辩题口语组织及表达【4课时】（1）语言组织心理过程分析（2）语言技法：描写、讲故事、评价、观点、看法、客观与主观、理性建设（3）语言伦理（4）修辞能力。实践课程：描述、故事性叙述、指定材料简述、指定材料综述、制定材料阐述、评论及态度控制【8课时】材料：歌曲、音乐、图片、文字材料临场控制【1课时】（1）心理控制（2）交流意识与表现力（3）表现的整体设

4、计与临场激发（4）沟通学素养。即兴应用【2课时】（1）新闻时评（2）各种话题的意见性信息传播。实践课程：镜头前与话筒前的大时段新闻时评（嘉宾角色、主持人角色）【8课时】材料：指定或自备材料课程总结及拓展【1课时】（1）课程总结、深化概念（2）课程拓展。实践课程：论文答辩、即兴评述综合测试【8课时】三、参考书目主持人即兴口语表达，应天常、王婷，中国传媒大学出版社。主持人思维及能力训练路径，吴郁，中国广播电视出版社。如何阅读一本书批判性思维四、教学方式大课讲授与小组练习相结合五、学生成绩评定方法成绩评定分为三部分：课程论文：对整个学期的教学内容综述，说明整个学期的教学方法，说明自己的学习方法。根据

5、自己的学习效果评价教学内容的合理性和教学方法的有效性，涉及课堂设计、趣味性和效率。建议提出教学设置的建议。（1500-2000字）（第11周）【3-5人小组】课程作品：音频形态的5-8分钟述评节目（2周）。【3-5人轻型小组】视频形态的10-15分钟述评节目（2-3周）。【7-11人小组】课程答辩：课程论文反映的问题；课程教学的核心话题；与课程教学的广播电视口语传播现象的即时评价。（第15周）【个人独立】口语评述：独立点评不同类型的话题。（第16周）【个人独立】提供有效话题在期末考试成绩中享受加分政策：信息敏感和信息筛选能力，强烈的社会服务精神。话题类型（5次）【赵艺男、谷玲、李昭、卫彦瑾、张

6、弦、郭昕、梁湘、李晓波、庞睿笛、王涛、卓娜】时事话题：点评时事新闻，依托时事新闻展开讨论。政论性。存在明显的利益平衡问题。社会话题：针对教育、服务、婚姻家庭、社会福利等方面的热点话题。主要是参与讨论。逻辑话题：针对一些名词尤其是命题展开一段话。具有一定的创造性。文化话题：针对一些很难归属到某一具体社会具体领域的文化现象和文化思考进行阐述。专业话题：针对播音主持和媒体传播领域内的专业问题进行讨论。表现方式独立点评：同题争鸣：小组辩论：小组讨论：广播谈话：综合形式：周次日期内容形式地点思维练习发散、集中、类比价值、批判10套题题库课上抽题2人同题争鸣提前3天准备题库评述点评修改换题评述应变练习情境、关系目的、功能叙述练习：准确、真实、总体真实主题导向、结构化故事化、细节勾连议论练习：确定观点组织层次判断论证综合练习：不同主题评述选题、解题评价、调整材料类型说明时事话题：存在明显利益平衡的问题。点评新闻，依托新闻展开讨论。政论性。复述、评述。社会话题：针对教育、服务、婚姻家庭、社会福利等方面的热点话题。主要是参与讨论。逻辑话题：针对一些名词尤其是命题展开一段话。具有一定的创造性。文化话题：针对一些很难归属到某一具体社会具体领域的文化现象和文化思考进行阐述。专业话题：针对播音主持和媒体传播领域内的专业问题进行讨论。音乐