2021-2022学年四川省成都市武侯区民办学校联考五年级下学期期中语文试卷

1、2021-2022学年四川省成都市武侯区民办学校联考五下期中语文试卷拼写读拼音，写词语。（qng） 听 （qing） 迫 （zhng） 脱 （m） 平地 （qio） 试 （jun） （qin） 身 （cun） 过填空成语填空。 腾 跃 威力 索然 斟 酌 小心 无 无 热 好 千 万 气 填 填空圈出下列四字词语中的错别字，并改正在横线上。数不盛数 质仆无华 馋延欲滴 魂不付体 无原无故 泌人心脾 填空比一比，再组词。侣 趟 觅 异 冽 缕 驴 绱 苋 导 例 搂 填空课文综合回顾。(1) 美国女诗人狄金森的笔下，书是神奇的，因为 能像一册书籍 ；也没有 能像 带我们领略人世的真谛。(2) 不

2、识庐山 ， 此山中。(3) 老吾老以及人之老， 。(4) 真诚的目光胜似千言万语， 。(5) 碧空尽， 天际流。(6) 亦余心 ，虽九死 。按要求写句子按要求改写句子。(1) 长城在崇山峻岭中飞舞。改为比喻句： (2) 妈妈对我说：“我想看看你是不是长大了。”改为转述句： (3) 凡卡只能写信给爷爷求他把自己带回家。改为双重否定句： (4) 请你用一句话描写正在认真思考的同学。（动词不少于三个） 填空写出下列句子的修辞手法。(1) 众多的龙舟如银河流星，顺流而下，千姿百态。 (2) 秋天用那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地。 (3) 龙是无所不能的愿望，龙是至高无上的象征，龙是

3、自由完美的体现。 (4) 她那冻肿的手背，难道不是记录着她经历的风霜艰辛吗？ 填空照样子，写词语。(1) 出自寓言故事： ， 。(2) 表示祝福： ， 。(3) 由两个近义词构成： ， 。阅读文章,回答问题课内阅读。 凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65 岁，老是笑咪咪地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，

4、像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。 现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀，跟仆人们开着玩笑呢。 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的(1) 选文的记叙顺序是 。根据所划分的段落写出大意：第一部分描写了 ，第二部分描写了 。(2) 文中第一部分运用了哪些人物描写方法？试举一列，并说说好在哪里？ (

5、3) 文中加点词语“缩成一团”说明了什么？ (4) 文段的第二部分有什么作用？ (5) 在凡卡的想象中，爷爷在做什么？凡卡为什么会有这样的想法？说说你的体会。 阅读文章,回答问题课外阅读。窃读记 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的

6、腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人

7、开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了

8、，然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。 我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，

9、压住了那本书的整个：“你到底买不买？” 声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！ 在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！ 我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走

10、过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。 我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。 每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。 可是第

11、二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。 我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。 正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。” 啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的

12、情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。 当书店的目光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。 （我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。）摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话： “记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！” 但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说： “记住，你是吃饭长大，读书长大，

13、也是在爱里长大的！”（选自城南旧事，有删改）(1) 概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。(2) 请赏析第 23 段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。 (3) 填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。人物动作神态语言态度店老板十指分开，压住整本书 “你到底买不买？”“不是一回了！” 店员 “若无其事”“请看吧，我多留了一天没有卖。” (4) 怎样理解“记住，你是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话？(5) 本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。写作以“真诚”为话题，写一个发生在你身边的故事。要突出人物你的语言、

14、动作、心理活动，中心要明确，内容要具体，要抒发总结的真情实感，不少于 450 字。阅读文言文,回答问题语言的运用。 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。【注释】智意：知识和判断力。致：送。太祖：指魏武帝曹操。置：放。校（jio）：比较。(1) 下列句子中加点的“之”字解释相同的两项是 A有若成人之智B称物以载之C置象大船之上(2) 用现代汉语翻译下面的句子。置象大船之上，而刻其水痕所至。 (3) 请用一个成语夸赞一下曹聪 A独出心裁B不耻下问C集思广益D举

15、一反三阅读文章,回答问题阅读课外短文，完成练习。无人喝彩的工作 有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。 妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。 但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹（m m）着眼泪，一边呜咽（y yn）地说。“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。“学校里要开家长会要演剧但是老师这一次不选我当主角，却只要我在后台工工作！”我呜咽着，连话也说不清楚了。 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。“你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面（

16、揩 楷）干我的眼泪，一面温和地问。“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看些什么？”“那些是小齿轮和螺丝！”这时，我完全忘记了我的伤心事。“当表的指针不走或不准时，别人就会说，这表是虚有外表。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。” 停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝（h h）彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。” 我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。(1) 划去括号里不适当的拼音和字。(2) “我”遇到了什么麻烦？妈妈是怎么解决“我”的烦恼的？(3)

17、你怎样理解妈妈说的“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”？(4) 什么是无人喝彩的工作？现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一列。答案1. 【答案】i倾；强；挣；抹；壳；卷；前；窜2. 【答案】龙；虎；无边；无味；句；字；翼翼；法；天；情；客；真；确；愤；膺3. 【答案】盛胜；仆朴；延涎；付附；原缘；泌沁。【解析】数不胜数：是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。故“数不盛数”中的“盛”应改为“胜”；质朴无华：朴实而毫不虚夸。质朴：朴实。华：华丽。无华：实而不华。故“质仆无华”中的“仆”应改为“朴”；馋涎欲滴：涎水：口水。馋得口水都要滴下来，形容非常想吃到

18、某样东西。故“馋延欲滴”中的“延”应改为“涎”；魂不附体：附，依附。灵魂离开了身体。形容极端惊恐或在某种事物诱惑下失去常态。故“魂不付体”中的“付”应改为“附”。4. 【答案】伴侣；赶趟；寻觅；异常；凛冽；一缕；毛驴；绱鞋；苋菜；领导；例子；搂抱。5. 【答案】(1) 没有一艘非凡的战舰；把我们带到浩瀚的天地；一匹神奇的坐骑；一页诗扉(2) 真面目；只缘身在(3) 幼吾幼以及人之幼(4) 目光传送的是温暖的春天(5) 孤帆远影；唯见长江(6) 之所向兮；其尤未悔【解析】(1) 出自课文神奇的书。(2) 出自题西林壁。(3) 出自孟子。(4) 出自课文用目光倾听。(5) 出自李白的黄鹤楼送孟浩然

19、之广陵。(6) 出自屈原的离骚。6. 【答案】(1) 长城像一条龙在崇山峻岭中飞舞。(2) 妈妈对我说，她想看看我是不是长大了。(3) 凡卡不得不写信给爷爷求他把自己带回家。(4) 他皱着眉头，托着腮，抿着嘴在思考。【解析】(1) 改为比喻句，把“长城”比喻为“一条龙”。(2) 改为转述句，把引号里的“我”改为“她”，“你”改为“我”，去掉引号。(3) 改为双重否定句，把“只能”改为“不得不”。(4) 连用三个动词表现正在认真思考。7. 【答案】(1) 比喻(2) 拟人(3) 排比(4) 反问【解析】(1) 这是比喻句，把“龙舟”比喻成“流星”。(2) 这是拟人句，把秋天赋予人的特点，使秋天人

20、格化。(3) 这是排比句，用连续三个“龙是”写出了龙的象征意义。(4) 这是反问句，用反问的形式表达肯定的意思，如“她那冻肿的手背，记录着她经历的风霜艰辛。”8. 【答案】(1) 狐假虎威守株待兔(2) 福如东海寿比南山(3) 背井离乡志同道合【解析】(1) 出自寓言故事的成语有：狐假虎威、守株待兔。(2) 表示祝福的成语有：福如东海、寿比南山。(3) 由两个近义词构成的成语有：背井离乡、志同道合。9. 【答案】(1) 插叙；爷爷守夜的情景；美丽的乡村夜景。(2) 外貌描写和动作描写；外貌描写的好处是：通过外貌描写，写出爷爷的瘦小及和蔼可亲的特点。(3) 说明了天气的寒冷。(4) 通过环境描写

21、，写出了乡村生活的美好，反衬了凡卡学徒生活的悲惨，让读者更加深切地感受到凡卡内心的痛苦。(5) 爷爷在守夜，和在仆人们开玩笑；因为凡卡觉得乡下生活是快乐的，而学徒生活是痛苦的。【解析】(1) 考查了选文的记叙顺序和提炼概况信息的能力。插叙是指在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。选段就是插入了凡卡的想象。概括段意要简洁、全面。第一部分是 1、2 自然段，写了爷爷守夜的情景；第二部分是 3 自然段，写了美丽的乡村夜景。(2) 考查了描写手法及好处。人物描写的基本方法可分为 4 种：肖像描写（又称外貌描写）、语言描写、

22、动作描写、心理描写。选文第一段运用了外貌描写和动作描写。“他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65 岁，老是笑咪咪地眨着眼睛”是外貌描写，写出爷爷的瘦小及和蔼可亲的特点。(3) 考查了对文中词语的理解。“缩成一团”是动作描写，意思为因寒冷、紧张、恐惧而蜷缩身体。在这通过爷爷的动作描写表现出天气的寒冷。(4) 考查了文章段落的作用。第三段是环境描写，通过环境描写，写出了乡村生活的美好，反衬了凡卡学徒生活的悲惨，让读者更加深切地感受到凡卡内心的痛苦。(5) 考查了筛选信息的能力和对文章内容的理解。第二段主要写了爷爷在守夜以及和仆人们开玩笑。因为凡卡觉得乡下生活是快乐的，而学徒生活是痛苦的。10. 【答案

23、】(1) 本文写了“我”两次窃读的经历。“窃读”表现了我对读书的钟爱之情以及想读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的痛苦和无奈。(2) 本句运用了比喻的修辞手法，把“黑色多皱的布裙”比作“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的窘迫处境，衬托了“我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。(3) 威风凛凛；冷笑冷酷；一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前，向我，轻轻地点点头；友善。(4) 我们的成长不仅需要物质食粮，也需要精神食粮。(5) 第段“啊！终于和你相见！”一句，运用细腻的心理描写，传神地表达出再次成功窃读的欣喜以及对书的钟爱。【解析】(1) 考查了对文章内容和主题的理解归纳能力。解答时，需

24、要全面理解文章内容，结合关键句子，归纳概括。文章写了“我”两次窃读的经历。“窃读”表现了我对读书的钟爱之情以及想读书却没钱买书只能去书店偷偷看书的痛苦和无奈。(2) 考查了对文中句子的分析和鉴赏能力。解答时，根据比喻的特点分析即可。本句运用了比喻的修辞手法，把“黑色多皱的布裙”比作“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的窘迫处境，衬托了“我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。(3) 考查了对描写方法和人物形象的理解鉴赏能力。解答时，抓住关键字眼找准描写方法，结合具体事例，体会表达效果。文章写“我”的窃读经历时，通过动作、语言、神态描写展现了店老板和店员对我的不同态度。老板：当“我”抬头时

25、，“他威风凛凛地俯视着我”，“威风凛凛”写出了此刻老板的得意神态；当“我”离开时，老板冷笑的神态写出了他的冷酷；“你到底买不买”“不是一回了”语言描写透出老板的不耐烦和冷酷。店员：当“我”在旧地寻不到书时，店员“轻轻”为“我”送上为“我”留着没卖的书，体现出店员对“我”的关心；当“我”害羞时，店员“若无其事”地走开，体现他对“我”的友善；“请看吧，我多留了一天没有卖”，语言温柔而有礼，体现出店员的爱心与善良。(4) 考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。结合文章内容可

26、知，文中的这句话“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这是作者的国文老师说的，意思是我们的成长不仅需要物质食粮，也需要精神食粮。(5) 考查了对文章关键句子的理解和赏析能力。解答时，根据题干要求选取恰当的句子，注意结合描写手法等相关知识，分析出答案。本文多处写了“我”对读书的痴狂，其中最突出的是对“我”思念书本的心理描写。例如：第段“啊！终于和你相见！”一句，直接抒情，运用细腻的心理描写，传神地表达出再次成功窃读的欣喜以及对书的钟爱。11. 【答案】范文：我美丽，因为我真诚 我不喜欢那些虚假的人，做样子给别人看，给自己好处。我始终相信，只有真诚才是人们之间沟通、贴近的桥梁。 记得在小学时，同学

27、们无话不说，亲如一家人。到了毕业的时候，大家都有些舍不得，争相赠送礼物。我有一个最要好的朋友，我也想送一个礼物给他，便偷偷从家里的茶几上拿了 10 块钱。回到家里，妈妈说，我在茶几上放的 10 块钱怎么不见了。我说出了真相，妈妈说：“没关系，男孩子就应该有自己的朋友。”真诚为我赢得了父母的尊重。 有一天，我忘了关闭手机，正上着课，短信铃声响了，我害怕极了，因为学校规定不让带手机。我迅速抓住手机，一阵乱压，可就是找不到关闭键。老师听见了，把手机没收了。下课后，我来到老师的办公室，告诉了她缘由：妈妈和弟弟在咸阳生活，爸爸有时要外出，没有办法和我联系，就让我带上手机。老师听后把手机递给我说：“拿去吧

28、，我知道了，以后记着上课要关闭手机。”真诚为我赢得了老师的理解。 有一次考完试后，我和一个朋友约好，骑车在临渭区来一次环游，顺便放松一下心情。可是，一回到家里，爸爸就让我收拾东西，到富平去给奶奶过八十大寿。爸爸态度非常坚决，没办法，我就只好去了。不过，我很高兴，因为过生日的地方是一个自然生态馆，环境很不错，可以让我放松一下。回到家里，朋友的电话打了过来，我把事情的经过告诉了他。他说：“那肯定得去，我奶奶过生日时我也去了。”真诚为我赢得了朋友的信任。 我相信只要人人都能真诚对待他人，生活就会变得更加简单，人间就会变得更加美好。12. 【答案】(1) A；C(2) 把象安放到大船上，在水面所达到的

29、地方做上记号。(3) A【解析】(1) 考查了对加点字的意思的理解。A“有若成人之智”这句话的意思是可以比得上成人。“之”的意思是“的”；“称物以载之”这句话的意思是让船装载其他东西。“之”的意思是其他东西；“置象大船之上”这句话的意思是把象放到大船上。“之”的意思是“的”。故选项 A 与选项 C 中“之”字解释相同。(2) 考查了用现代汉语翻译句子的能力。“置象大船之上，而刻其水痕所至。”这句话中“置”是放置的意思；“水痕”指所做的记号。这句话的意思是：把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号。(3) 考查了对短文中人物性格的评价能力。这篇短文通过讲述曹冲想出妙计称出大象重量的故事，意在称赞曹冲幼时过人的智慧。年龄不在大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。用一个成语来称赞曹冲就是“独出心裁”。故选 A。参考译文：邓哀王曹冲字仓舒，很小的时候就聪慧过人，长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问