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文档简介
1、小石潭记柳 宗 元 学习目标1.学习抓特点写景,借景抒情的写法 。 2 . 理解作者在贬居生活中的孤凄悲凉的心境。通过对课文的品读感受祖国山河的美,提高对美的鉴赏能力 。 与作者同游 2、小石潭中有哪些景物?它们有什么特点?作者是怎样写的? 1、听读课文,思考作者是按什么顺序写的?学做导游,介绍小石潭 选择文中自己最喜欢的一处景物,设计一段导游词,允许发挥想象作形象描述,以引起游客的游玩的兴致。品味文章,体会作者情感1.小石潭的美景令人目不暇接,仿佛身临其境,自古以来有多少文人墨客对小石潭记赞叹不已。如果你也坐在潭边,会有什么感受?2.面对如此优美的景色作者却是什么感受?文中哪一句体现了作者的
2、情感?(从文中找出相应的语句)文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解? 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元的命运很凄惨,正值三十多岁施展才华之时,因参与改革,失败被贬,来到了永州,而且一呆就是10 年,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调。在永州,他不被重视,只有游遍永州山山水水,写成永州八记,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。如果说,李白是苦闷时“借酒消愁愁更愁”,那么柳宗元则是“借景消愁愁更愁”。他是想寄情山水,优美的景色,清脆的天音,自在的鱼儿,的确让他忘记了忧愁,但这毕竟是短暂的,
3、空寂的环境、冰凉的石头,让他再一次涌起了失意之感。3.问题探究:总结全文 :通过对课文的分析及对作者的了解,你有什么启发? 课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 游记里各种描绘景物的手法,巧妙的比喻,情景交融的写法,精练的语言,都值得我们借鉴。至于篇末表现出来的凄苦心情,那是作者当时所处时代和身世遭遇所造成的,那样的时代已成为历史的陈迹,跟我们今天的伟大时代完全不合了,对这点我们必须有明确的认识。 拓展延伸1、你也曾游览过许多地方,请你写写给你留下印象最深的一处。按游览顺序写一个片段。要求:写出景物的特征和人物的心情。2、你也学过
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