价值和价值观教学课件教学课件

1、寻觅社会的真谛社会存在社会意识决定反作用（阻碍、促进）社会基本矛盾运动生产力生产关系决定反作用经济基础上层建筑决定反作用（生产关系一定要适合生产力发展状况规律）（上层建筑一定要适合经济基础状况的规律）实践通 过不 断 解 决社会历史发展总趋势前进的、上升的过程是曲折 的实现途径阶级社会阶级斗争社会主义社会改革忆一忆第1页，共32页。人民群众通过实践创造历史创造了物质财富创造了精神财富是变革社会的决定力量要 求树立群众观点、坚持群众路线意 义两个重要保证社会历史的主体人民群众是历史的创造者第2页，共32页。 阅读小故事： 一位平民被困在洪水浸泡的树上已经六七个小时。救援队接到任务后马上派出直升机

2、和救援队人员。风急水猛，还有树枝叉的阻挠。直升机上绳索吊下的救援人人随时都有生命危险，甚至直升机也面临着坠毁的危险。经过艰难险阻，救援队终于取得了成功。这件事情过后，在社会中引起了很大的争议。用几个人的生命和直升机的坠毁的危险作为代价去救助一个人，是否值得。探究：你对这件事有何看法？并说明理由？ 第3页，共32页。价值与价值观第十二课 实现人生的价值第4页，共32页。第一框价值与价值观 情境材料：从小就立志要到海洋去冒险的沈飞船长，准备出航了，他想要带很多的东西：食物，清水，武器，伞，太阳镜，杂志，报纸，电视广播，mp3，西红柿，西瓜，衣服等。可是船很小，难以取舍。 价值的含义 是指一事物对主

3、体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。探究1：如果你来当船长，你准备携带哪些东西不带哪些东西呢？请说明理由。一、人的价值 1、哲学上的价值含义第5页，共32页。粮食、蔬菜、水果衣服、房子、车船阳光、空气、水文学艺术、道德、法律满足满足满足满足人们营养的需要穿、住、行的需要人们生存需要人们精神需要、道德需求生活中的各种价值具体领域的价值抽象概况哲学世界观领域的价值具体表现（个别）（一般）（个性）（共性）哲学意义上的价值与具体领域的价值的关系事物属性人的需要 价值的含义：是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。第6页，共32页。第

4、7页，共32页。第8页，共32页。人的价值在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献是人的社会价值。他们通过自己的创造满足了船长的需要。探究2：沈飞在旅途中获得了一艘大船，想寻找一些同伴（可供选择的人有：航海专家，厨师，船工，医生）。 如果你来当船长，你会选择谁来做同伴呢？说说你的理由。2、人的价值在于什么第9页，共32页。探究3：同学们选择的这些同伴们，为船长实现梦想付出了劳动，满足了船长的需要，那么他们自己是否一无所得？你认为人的价值应包括那两个方面？3、人的价值内容构成 ：获得劳动报酬，得到他人的认可、实现了自我的满足个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足（贡献-社会价值）（索取-自我

5、价值）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。内容第10页，共32页。4 人的价值评价标准：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献探究：人可以享受价值，也可以创造价值。那评价一个人价值的大小是以什么为标准呢？是更多地享受价值（索取）？还是更多地创造价值呢（贡献） ？人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任。第11页，共32页。 名人名言： 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。 爱因斯坦 注意：个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。第12页，共32页。A 二者既相互区别（含义不同、地位不同）。B又密切联系，相互依存。人生价值是人生社会价值和人生自

6、我价值的统一。一个方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。 另一个方面，人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础，没有社会价值，自我价值也无法存在。理论提升社会价值与自我价值的关系这是人的真正价值所在（占首位）从属地位第13页，共32页。二、价值观的导向作用人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。1、价值观的基本含义：想一想 价值观与社会意识有什么关系？价值观属于社会意识。它是社会存在的反映，它在一定社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化第14页，共32页。（1）价值观对人们认识世界的活动具

7、有重要的导向作用（价值观影响人们对事物的认识和评价）说一说 农民和有钱人对天旱无雨的不同态度说明了什么？ 观祈雨（唐.李约 ）桑 条 无 叶 土 生 烟， 箫 管 迎 龙 水 庙 前。朱 门 几 处 看 歌 舞， 犹 恐 春 阴 咽 管 弦。2、价值观的导向作用第15页，共32页。总会长成的！第16页，共32页。失去的何止是发菜 宁夏有五宝：枸杞、甘草、贺兰石、滩羊皮和发菜，宁夏人习惯称之为“红、黄、蓝、白、黑”五宝。那黑油油的发菜，黄澄澄的甘草，常令宁夏人为之自豪。于是挖发菜、挖甘草已成为宁夏南部山区农民“发家致富”的一条捷径。据农民说：过去挖1公斤发菜，可赚几百元钱；一天挖20公斤甘草，可

8、赚40元钱。难怪人口只有三十多万的同心县每年就有20万人次足迹踏遍宁夏、甘肃、内蒙古等地。他们所挖之处，沙土裸露，植被受损，致使沙尘暴天气不仅袭击整个宁夏，也袭击到了首都北京。 熊掌与鱼终不可兼得。掠夺生态环境资源虽然获得暂时的利益，大自然的惩罚却随之而来。令人担忧的是：眼下在市场上还是能买到发菜，乱挖发菜仍未杜绝。图片和材料共同说明了什么？（2）价值观影响着人们改造世界的活动第17页，共32页。 任长霞，一名普通的公安局长，却能赢得老百姓的如此爱戴和崇敬，使这么多的人潸然泪下受到心灵的震撼和精神的洗礼第18页，共32页。 李真是一名“政界奇才” ，28岁成为河北省委第一秘书，34岁成为河北省

9、国税局局长。但是李真的私欲也在不断膨胀，利用手中的权力肆意贪污受贿 ，先后收受贿赂折合人民币1051万元。 唐山市中级人民法院一审以受贿罪、贪污罪判处李真死刑，剥夺政治权利终身。 第19页，共32页。 分析：任长霞和李真的人生道路为什么会有这种不同？这告诉我们什么道理？（3）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用第20页，共32页。（3）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。 我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。第21页，共32页。价值观的导向作用（1）价值观对人们认识世界和改造世界活动具有重要的导向作

10、 用（2）价值观对人生道路的选择有重要导向 作用第22页，共32页。集体主义价值观集体主义价值观：主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。价值与价值观一致内容强调集体利益高于个人利益发生冲突个人利益服从集体利益不排斥个人利益尊重正当利益，成为动力 感 悟 生 活第23页，共32页。“人,最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次,这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候,他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业，为人类的解放而进行的斗争。” 钢铁是怎样炼成的第24页，共32页。贡献索取主要看贡献认识世界改造

11、世界人生道路的选择树立正确的价值观价值人的价值价值观的导向作用我的收获第25页，共32页。课堂反馈：1、哲学上讲的价值是（ ）A、凝结在商品中的无差别的人类劳动B、阳光、空气等满足人的需要C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准D、事物对人的积极意义D第26页，共32页。2、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明（ ）A 、主观能动性的发挥受主客观因素的制约B 、价值观人皆有之 C 、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观D、 社会意识对社会存在具有

12、能动的反作用C第27页，共32页。高考回眸（上海卷）“宣传党的创新理论的楷模方永刚”的先进事迹感动了千千万万的人，“方永刚”三个字成为今年4月份的“流行语”排行榜榜首。他说：“人活着就要尽责，就要全身心投入到事业中去-”方永刚的事迹表明( ) A.有价值的人生是不考虑个人利益的 B.衡量个人社会价值的标准是社会舆论 C.社会给予个人的尊重和满足是第一位的 D.个人对社会的责任和贡献是人生价值的主要内容D第28页，共32页。4、（09上海，12）从汶川地震到北京奥运，千百万志愿者的行动似一股社会的道德清流，让爱心延续，推文明前行，受到了社会的广泛好评。这又一次表明人生价值包括（ ）个人对社会的责

13、任与贡献 个人的生命历程个人为社会创造精神财富 个人受到社会的尊重 A. B. C. D.D第29页，共32页。 5、国家领导人强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立正确的社会主义荣辱观.这是因为（）A、价值观对人们认识世界和改造世界有重要的导向作用。B、任何事物之间都是联系的C、社会主义荣辱观是引导青少年健康成长的决定性因素。D、社会主义荣辱观是我们想问题、办事情的根本方法。A第30页，共32页。5、（2011年广州一模）材料：身先士卒，利居众后，是志士仁人薪火相传的思想标杆。今天，从汶川到玉树，从北京奥运到上海世博会、广州亚运会等重大事件甚至社区服务中，都能看到志愿者的身影。他们“真情献社会，服务暖人心”，在不断付出中也体验到了快乐、增长了知识、锻炼了能力、获得了赞赏，成为社会文明风尚的一道亮丽风景线。问题：结合材料，运用价值观的有关知识，谈谈你对新时期志愿者的认识？第31页，