大禹治水教学课件部编版2

1、绍兴有个禹陵，还有禹庙，你们去过吗？是纪念什么人的？对，是纪念禹的。禹是我国古代一位治水英雄，世世代代被后人称颂。今天我们一起来学习大禹治水的故事。第1页，共30页。第 一 课时大禹治水15初读感知再读感悟学习字词当堂检测第2页，共30页。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，其中8个二会字只读不写；理解由生字组成的词语。（重点）第3页，共30页。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？第4页，共30页。洪 毒 蛇 兽 伤灾 难 仍 退 继续 认 训 被 恢tuhng dshshushngzi nnj x我会认birnhurn

2、gxn第5页，共30页。洪水 毒 蛇 猛兽 伤害 灾 难 继 续 消 退 棉 被 耕 种 恢 复 hng d 易读错字 sh shng shu zi nn tuj xbignghu第6页，共30页。难nn（苦难 受难）nn（困难 难听）曾zng（曾孙 曾祖父）cng（曾经 何曾）多音字为wi（为难 认为）wi（因为 为了）奔bn（奔跑 狂奔）bn（奔头 奔向）第7页，共30页。检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 第8页，共30页。说一说课文写了什么？这篇课文讲的是古时代大禹治理洪水的故事。大禹是上古时代的治水英雄。他“三过家门而不入”，一心一意为百姓谋幸福的精神被

3、世人敬仰，代代相传。第9页，共30页。我会写洪hng 书写指导：左窄右宽，第二笔点在横中线上，第五笔竖在竖中线上。部首：氵组词：洪水 山洪造句：很久以前，这里洪水经常泛滥。音序：H结构:左右 第10页，共30页。灾zi 书写指导：第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上起笔。部首：宀组词：灾难 火灾造句：洪水给人们带来了灾难。音序：Z结构:上下 第11页，共30页。难nn 书写指导：左窄右宽，第四笔在竖中线上，第二横在横中线上。部首：隹组词：灾难 逃难造句：战争时期，人们无处逃难。音序：N 结构:左右 第12页，共30页。道do 书写指导：第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔，辶的最后一笔要舒

4、畅。部首：辶组词：知道 道理造句：我知道明天要举行歌咏比赛。音序：D 结构:半包围 第13页，共30页。认rn 书写指导：左右高低相等，左窄右宽，提和撇要注意穿插，捺要舒畅。部首：讠组词：认字 认真造句：爷爷在教夏明认字。音序：R结构:左右 第14页，共30页。被bi 书写指导：左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，最后一笔捺要舒展。部首：衤组词：被子 棉被造句：那床被子是蚕丝做的。音序：B结构:左右 第15页，共30页。业y 书写指导：两个竖在竖中线的左右两边。部首：一组词：毕业 作业造句：他大学毕业回乡搞农业建设。音序：Y结构:独体 第16页，共30页。产chn 书写指导：点从竖中线上

5、起笔，第二横在横中线上。部首：亠组词：生产 产量造句：今年农业生产大丰收。音序：C结构:独体 第17页，共30页。洪水：疏导：驱赶：理解词语指河流水位超过水滩地面溢流的一种现象的总称。造句：很久很久以前，黄河两岸经常遭受洪水的灾害。使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。造句：禹采用疏导的办法治水。驱逐并赶走。造句：在街上流浪的乞丐，被巡警驱赶走了。第18页，共30页。灾难：恢复：安居乐业：理解词语自然的或人为的严重损害。造句：这几年连年大旱，给人们生活带来严重的灾难。使变成原来的样子。造句：一阵微风过后，湖面又恢复了平静。指安定愉快地生活和劳动。造句：我们这里的人们安居乐业，生活很幸福。第19页，共3

6、0页。灾难 灾害 两个词都可以做形容词，都表示“危害”的意思。“灾害”自然现象和人类行为对任何动植物以及生存环境造成一定规模的祸害，是指自然发生或人为产生的、对人类和人类社会具有危害性后果的事件与现象。“灾难”天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。1.由于人类对环境的破坏,在不久的将来人类可能遇到严重的生态灾难。2.三年自然灾害,加上政治运动,中华大地上生灵涂炭。辨析词语相同点：不同点：造 句：第20页，共30页。再读课文：边读边想，给课文分段。第21页，共30页。第一部分(第1自然段)治水原因。本段详细描述了洪水泛滥使人们生活痛苦极了。第二部分(第2-4自然段)治水过程。具体形象地介绍了禹是如何治

7、水的。第22页，共30页。初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了古时候洪水的凶猛，以及大禹治水的艰难。第23页，共30页。1一锤定音。(在加点字的正确读后音画“”)灾难(nn nn) 难过(nnnn)曾经(cngzng) 曾孙(cngzng)因为(wiwi) 为难(wiwi)奔走(bn bn) 奔头儿(bnbn)习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”第24页，共30页。2根据拼音写词语。 hn shu zi nn zh do rnwi bi dng nng y shng chn j x洪 水灾 难知 道认 为被 动农 业生 产继 续第25页，共30页。3火眼金睛，辨字组词。洪（）

8、灾（）拱（） 灭（）被（） 难（）披（） 滩（）洪水拱手灾难消灭棉被披着难题沙滩第26页，共30页。4在括号里填上合适的动词。()田地()房屋()教训()生产 ()猛兽()河道()百姓()洪水淹没冲毁吸取恢复驱赶开通伤害引导第27页，共30页。5照样子写词语。(1)千千万万(AABB式)：_(2)安居乐业(形容生活安定)：_多多少少干干净净上上下下天下太平安身立命安生乐业第28页，共30页。6按要求写句子。(1)大禹终于把洪水治好了 。 (改为“被”字句)_(2)九年过去了，洪水仍然没有消退。(用加点的词语造句)_洪水终于被大禹治好了。他四处奔走，求医问药，已经两年了，病情仍然不见好转。第29

9、页，共30页。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。果戈理33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、