师生交往优秀教学课件

1、课师生之间第1页，共25页。 刚上中学的小丽喜欢在吃晚饭的时候和妈妈说一些班级和学校里面发生的事情，今天的学习内容，我们就围绕小丽和妈妈之间的对话来展开。第2页，共25页。话题一：篮球场上的老师一样吗？ 小丽：今天学习组织学生篮球赛，每班都有一个老师参加到比赛中，我们的班主任李老师和篮球队的同学们配合特别好，我们女生在场下当拉拉队，我们班里拿了个第一，大家真开心。 小丽妈妈：那你是不是觉得球场上的老师和课堂上的老师不一样啊？小丽：嗯，是的，那会感觉老师就像我们的一个大朋友一样。 小丽妈妈：可不啊，你要是留心观察，你就会发现一个不一样的老师呢。老师所处的环境不一样的，她的角色也不一样呢？你想一想

2、是不是这样。小丽：嗯，我想一想啊。第3页，共25页。 同学们，妈妈说老师所处的环境不一样，角色就不一样。你们能结合自己的例子帮我一下吗？第4页，共25页。 记得小学我们班去春游的时候，我不小心磕破了腿，班主任陈老师立马过来给我贴上创可贴，还陪着我一起坐着休息，老师没有埋怨我，她只是关心的问我疼不疼，那时我感觉老师就像妈妈一样。你举的例子一你举的例子二你举的例子三 同学们想一想，通过这些例子，说明了老师和学生是一种什么关系？第5页，共25页。 教与学是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一、教学相长第6页，共25页。小丽：今天上生物课，班里的同学对老师讲的一个问题有点争议。一时间课堂有点

3、乱，老师让大家安静上课，但临下课时老师让大家课后去图书馆查阅相关资料，还跟我们说谁找到了科学的依据就奖励我们。老师是不是也不是什么都懂啊？小丽：嗯，我也觉得其实有问题可以课下再交流探讨。我也喜欢这样的老师，我要赶紧吃完饭去查一下相关的知识。小丽妈妈：你们有问题当然是好事，但是如果课堂一直很乱，就没法正常上课了。你们遇到了一个好老师，这种探究科学知识的精神妈妈很喜欢。现在的知识更新这么快，尤其是生物科学领域有很多新的知识，老师当然也需要及时更新知识。小丽妈妈：你看，老师引导指导你们，你们和老师交流互动，这就是教学相长。话题二：老师是不是也不是啥都懂？第7页，共25页。一方面，我们的学习离不开老师

4、的引导和指导。另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。教学相长 同学们，现在小组讨论：在和老师的“教学相长”的过程中我们需要注意些什么？第8页，共25页。面对老师的引导和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。第9页，共25页。小丽：我们班里的小奇喜欢文学创作，他写的科幻小说今天得到了我们语文老师的表扬。但他上数学课是偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠的批评了一顿，还没收了他是写的小说，小奇课下生气的说不想再学数学了。小丽：

5、我想一想啊。小丽妈妈：那你觉得数学老师不批评不管他就是好老师吗？他要是只是写作好，其他科都是短板，这样发展也很不全面呢。话题三：小奇还要学数学吗？小丽妈妈：那假如你是小奇，你会怎么对待语文老师的表扬和数学老师的批评啊？小丽：嗯，我也觉得偏科不好，数学老师不管他是对他的不负责任，不过老师当众批评他让他可能在同学面前很没面子吧？第10页，共25页。帮帮我的同学，给小奇提建议。建议一： 同学们，现在小组讨论：我们应该如何正确对待老师的表扬和批评？建议二：建议三：第11页，共25页。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批

6、评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。第12页，共25页。话题四：我该如何与老师相处？小丽：妈妈，我从小就害怕老师，其实我很羡慕和老师相处特好的同学，今天我和两个同学说起了这个话题，大家都感觉还都和我一样，我们该如何和老师相处啊？小丽妈妈：其实老师也愿意和你们做朋友，师生关系好，老师的教的内容你们就更容易理解，你试试跟老师接触一下，不过在跟老师接触的时候也要注意方式和方法。方法不当就会适得其反，你说是不是？小丽：喔，老师真的喜欢和我们做朋友吗，和老师交往还得注意方式和方法啊，我想想。第13页，共25页。 学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师

7、生交往的良好状态。二、亦师亦友第14页，共25页。 同学们，妈妈说我们在与老师交往的时候要注意方式方法，你们觉得都有哪些呢？第15页，共25页。我觉得老师和学生首先要尊重对方的人格，老师不要贬低侮辱学生，学生也要尊重爱戴老师。我觉得老师和学生要尊重对方的个性差异，老师教学风格是不一样的，学生的学习能力也有差异。我觉得作为学生要好好的上课听讲，回家认真完成作业。这是对老师辛勤备课的尊重。第16页，共25页。 尊师重教，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。第17页，共25页。话题五：与老师发生矛盾怎么办？小丽

8、：今天的体育课，分小组活动，有几个男生没有好好的按照老师说的要求去做，体育老师很生气，罚他们在操场跑步，结果那几个男生和老师顶撞起来，他们说是因为体育器材不够，才没有按要求做的，结果老师更加生气，质问他们为什么器材不够不告诉老师。小丽妈妈：顶撞老师的方法非常不理智，也不利于解决问题的解决。双方其实都可以找到更加恰当的方式来解决矛盾，你说呢?小丽：是啊，我们几个女生劝了几个男生，他们后来找老师承认错误了，老师后来也抱歉的说没有了解情况批评了他们。小丽妈妈：你们还真是棒，你们怎么劝那几个男生的啊？第18页，共25页。 同学们，假如你就是小丽同学，你会如何劝几个男生？贡献你的智慧和方法吧。第19页，

9、共25页。第20页，共25页。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。视频点击上图第21页，共25页。 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。携手共进 相互关心第22页，共25页。师生交往引领和指导表扬和批评矛盾和冲突彼此尊重相互关心良好状态正确对待携手共进第23页，共25页。拓展空间 1.寻找老师打动你的瞬间 2.用短信、邮件、书信、便签、心愿卡等形式向老师表达你的感受。第24页，共25页。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，

10、健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问

11、问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你!11、行为胜

12、于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的!15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦