课题研究的一般过程和方法教学课件

1、课题研究的一般过程和方法吉林省教育学院 宋海英第1页，共92页。促进学习学会思考转变行为发展自我精彩人生教育科研第2页，共92页。 通过参加教育科研，我的工作有了活力； 通过参加教育科研，我变得像一位学者； 通过参加教育科研，我比先前更有信心。 一 位 教 师 的 感 悟：第3页，共92页。 如果你能对名师、名校长、名学校做一番考察的话，你会惊奇地发现，他们的成名都和积极恰当地开展教育科研有关，如果这不是一种偶然的巧合，据此是不是可以得出这样的结论：要成名师、名校长，要创名学校，就必须走教育科研之路。一位学者的研究结论第4页，共92页。如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变

2、成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。研究为什么会带来幸福？研究使教师职业充盈着自由的快乐！研究使教师职业焕发着创造的幸福！苏霍姆林斯基说：第5页，共92页。基本框架一、课题研究的相关概念二、课题研究中的六大问题三、课题研究的一般过程与方法第6页，共92页。一、课题研究的相关概念 什么是研究？ 什么是课题？ 什么是课题研究？ 什么是教育科学研究？ 第7页，共92页。什么是研究？研究就是探索。学习、思考、实践、反思、总结。什么是课题？课题即研究项目。所谓课题，就是从研究方向所指示的问题中确立的研究项目。方向限定课题，课题展示方向。课题不仅仅是个名称，它应体

3、现研究对象、研究范围，展示研究的目的、意义。什么是课题研究？行动研究：在实际情景中，由实际工作者或实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改革计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。 校本研究：校本研究是以学校为本位、以学校为基础、以学校为主阵地、以校长和教师为主体的研究活动。教育科学研究：是以教育问题和教育现象为对象，运用科学研究的原理和方法，探寻教育活动规律及有效教育途径和方法的一种科学实践活动。 教学研究： 第8页，共92页。二、课题研究中的六大问题1、意识淡薄2、盲目跟风3、有头无尾4、论文情结5、研究肤浅6、不善总结第9页，共92页。从学员作业中看中小教师教

4、育科研中的问题：1、重实践 轻理论。 2、重做，轻想。具体：1、研究方案与研究报告不分。2、课题研究就是论文。3、研究方案的书写格式不明。4、表述思路不清，前后不搭界。5、重来没有进行过课题研究。第10页，共92页。三、课题研究的一般过程与方法 选题立项 设计研究方案 开展行动研究 做好研究结题 第11页，共92页。三、课题研究的一般过程与方法（一）、学会选题（二）、怎样撰写课题研究方案（三）如何撰写课题结题报告第12页，共92页。（一）、学会选题1、有问题意识（1）从教育教学的疑难寻找问题。（2）从具体的教育教学场景中捕捉问题 。（3）从阅读和交流中发现研究问题 第13页，共92页。第一步：

5、发现和提出问题 （拟题）第二步：查找资料、分析问题 （拟题纲）第三步：根据实际，敲定选题 （定题）2、选题的一般方法第14页，共92页。选题时认识上存在的误区 认为选题越大越好 认为选题越新越好 认为嫁接选题比自拟选题好第15页，共92页。问题选题：1、在化学教学中创新精神的培养2、高中语文研究性学习课程3、中小学校本课程资源开发的研究4、探究式教学实施方案第16页，共92页。推荐选题：1、识记策略对中学生思维深刻性、灵活性与敏捷性 影响研究2、初中学生学习兴趣培养的研究3、初中数学课堂教学中培养学生合作能力的研究4、学习策略对中学生创新素质形成的影响研究5、课堂教学中教师对 学生赏识态度与学

6、生学习情绪关系的研究第17页，共92页。3、立项评审标准（1）课题针对性强，角度新，有创造性。（2）课题选择大小适合，难易适度。（3）课题主持人具有一定的研究能力，能保证课题研究工作的顺利进行，有始有终。（4）课题设计合理。（5）根据课题需要，有一定的资料和经费保障。第18页，共92页。（二）、怎样撰写课题研究方案方案/议案/提案： 提出计划、办法或建议等的文件。 研究方案： 是对课题研究的总体规划。是指如何进行课题研究的具体设想，是开始进行研究工作的思路和框架。第19页，共92页。研究方案要回答的四个问题1、为什么研究？2、研究什么？3、怎样研究？4、预期成果？第20页，共92页。课题研究方

7、案一般格式 题目（课题名称）1、问题的提出2、理论依据3、研究的目标及研究内容4、研究对象与范围5、研究的方法6、研究的步骤7、课题组成员及其分工8、研究的预期成果形式第21页，共92页。题目（课题名称） 把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。 课题名称的表述是否清晰、是否能涵盖所要研究的内容，在一定意义上说，是检验与衡量研究者认识程度和思路的标志。例：“中学生发展性心理健康教育的研究”，研究对象就是中学生，研究的问题就是发展性心理健康教育问题 。 第22页，共92页。注意：看了你的课题名称，就要让人知道这个课题研究什么？ 学员作业实例分析：初中生名著阅读能力培养的研究

8、阅读教学中语感培养的研究高中生物实验课开放式教学的研究化学史中科学方法和人文内涵学生课前讲解古诗词博取民族精粹 厚积薄发 精赏时代美文 鉴古创新第23页，共92页。准确：就是课题名称要把课题研究的问题 （研究内容）是什么，研究的对象是 什么交待清楚。作业的案例：不准确 促进探究学习的教学策略研究，整合课程资源，提高学生学习质量要求：准确、规范、简洁、醒目第24页，共92页。准确：为研究提供足够的焦点和方向,检验与衡量研究者认识程度和思路的标志 。例:原陈述：学习成绩与教学技术的研究不 可操作。再陈述：三种教学技术对不同年级学生的学科成绩影响的研究。再陈述：多媒体技术对三年级学生语文学习成绩影响

9、的研究。第25页，共92页。规范：就是所用的词语、句型规范、科学，所 以是是而非的词不能用，口号方式、结论 式的句型不能用。例如：“培养学生自主学习能力，提高课 堂教学效率”课题就是我们要解决的问题， 这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有 结论性的口气。 第26页，共92页。规范： 课题应以陈述式句型表述。 比如，“家庭压力对中学生学习成绩有何影响”就是一个问题，一般不宜用作课题名称。 如果要作为课题来研究则应改为“家庭压力对中学生学习成绩影响的研究”或“家庭压力与中学生学习成绩关系的研究”。 第27页，共92页。简洁：就是名称不能太长，能不要的字 尽量不要，一般不要超过20个字。第28页

10、，共92页。醒目：就是课题研究的切口适宜、新颖， 使人一看就对课题留下深刻的印象。第29页，共92页。问题：第一：课题需要解决的问题不明确， 含糊不清。 例：学员实例“关于开展信息技术教学有益于增强教育事业心的研究” 第30页，共92页。问题：第二：课题名称外延太长例：1、“关于自主教育的研究” 范围太大，无法操作。2、 “创新精神与实践能力的培养研究” “语文教材与研究性学习能力培养的研究” 同时出现两个研究中心，课题研究大忌。第31页，共92页。问题：第三：题目过长，罗嗦。例：“根据农村特点，重视培养学生学习语文兴趣，搞好农村中学语文教学工作的研究”第32页，共92页。问题：第四：课题名称

11、不是方案设计名称， 而是撰写论文的名称。例：培养学生的朗读能力. 让人文关怀充满语文课堂 辩论教学深化中学语文教改的新思路 化学网络教育资源的优化利用运用学案导学教学模式 培养学生自主学习第33页，共92页。作业课题名称实例分析1、如何提高学生的动手能力2、初中化学学科研究性学习的探索和思考3、小班化教学如何正确认识分组讨论环节4、培养学生自主学习能力，全面提高课堂效率的实践与研究5、运用多媒体辅助教学 提高数学教学质量6、转变学生学习方式7、高中数学自学辅导教学8、立体几何学习中的障碍及对策9、新课程评价中考试试卷的改革10、浅谈数学课中教具的制作与应用第34页，共92页。jxjy03163

12、5383923第35页，共92页。我们共同研究：1、创设语文学习和谐的人文环境，提高学生的语文素养2、多媒体教学手段对中学语文教学模式改变的研究3、语文教学与多媒体课件运用的研究4、文言文阅读教学模式第36页，共92页。2、问题的提出（为什么选这样的题进行研究）（1）问题的由来或背景。（2）对课题名称中所涉及的新概念及 的内涵进行界定和说明。（3）简要分析目前国内外研究状况， 介绍本课题研究需要解决的问题。（4）介绍课题研究的理论意义和现实意义。第37页，共92页。（1）问题的由来或背景。（研究原因）具体说明：时代背景现存什么问题学生发展的需要第38页，共92页。案例分析1：一、问题的提出 随

13、着社会科学技术的进步，学校教育技术的不断更新和家庭电脑的普及，整个社会进入了信息时代的又一个崭新阶段。2019年，国务院关于基础教育改革与发展的决定中提出：加强信息技术教育，促进教育技术现代化。为教育的发展指明了方向，也预示着教育将迈上信息化之路。实践证明，信息技术的发展，尤其是在教育中的应用，为教育信息化、现代化提供了有力的支持，主要表现为：1.信息技术被广泛应用到各学科教学中，使教学环境发生了变化；2.信息技术在教学中的运用，使教学内容的呈现方式发生了很大的变化；3.信息技术在教学中的运用，使学生的学习方式逐渐发生变化；4.教师应用信息技术进行教学的意识与能力逐步增强；第39页，共92页。

14、 信息技术应用于学科教学的实践为教育技术的发展，为实现课堂教学的信息化与现代化奠定了基础，提供了宝贵经验，但用新一轮课程改革的理念审视，还存在诸多问题：1大部分教学仍停留在计算机辅助教学模式层面上，教师中心，信息技术是辅助教师教学的工具，是呈现教学内容的媒体，学生通过观看教师的课件演示获得学习的机会与信息；信息技术强大的网络功能、超文本功能和交互功能及远程协助功能还远未得到开发；2网络资源没有得到有效地利用，缺乏指导学生利用网络搜集信息、处理信息、发布信息的意识与能力；缺乏应用信息技术进行学科学习能力的培养；3.忽略利用信息技术培养学生创新精神和实践能力； 信息技术与各学科教学整合的应用研究一

15、、问题的提出第40页，共92页。 我国自20世纪90年代起，信息技术（计算机）广泛应用到各学科教学中，北京、天津、上海等地率先开展计算机辅助教学（CAI），不断研制计算机软件并应用到教学中去；国外的CAI教学开展得也非常迅速，特别是美国、德国、日本和新加坡等国。在不断实践探索与理论研究中，目前，国内外总结出的信息技术应用于学科教学的教学模式多见于以下四种： 1.基于传统媒体与现代媒体的“多媒体组合课堂教学模式”； 2.基于计算机多媒体技术用于课堂教学的“多媒体计算机辅助教学”模式； 3.基于互联网的“网络教学”模式； 4.基于计算机仿真技术的“虚拟现实教学”模式。 以上四种教学模式是对以往信息

16、技术应用于各学科教学中的教学实践的概括，也是对相关理论的具体化。从中我们可以发现：“多媒体组合教学模式”下的教学，教师控制教学全过程，占主导地位，教学设计注重系统设计，但教学流于程序化；“多媒体辅助教学”模式更注重课件在教学中的作用，学生的主体地位并没有确立起来；“虚拟现实教学”模式更多的应用于未来教育及培训领域，而“网络教学”模式不仅可以提高信息传播与利用率，而且学生可以实现自主学习，同时教师、学生，学生与学生之间可以平等地通过“协商”进行学习，但教师对学生的学习缺乏有效地指导与调制。 国内外研究成果为我们进一步探讨信息技术与各学科教学整合提供了有益的参考，使我们进一步明确了研究与突破的方向

17、。 第41页，共92页。 为此，我们提出了“信息技术与各学科教学整合的应用研究”课题。试图将信息技术有机地融入到各学科教学要素之中，营造以学生为中心的、信息化的学习环境，建立平等、和谐的师生关系，使信息技术成为学生进行学科学习的工具，成为终身学习与交流的工具。通过实践探索与理论研究，获得信息技术与各学科教学整合的规律、原则和方法，获得“整合”的成功经验。信息技术与各学科教学整合的应用研究一、问题的提出第42页，共92页。（2）对课题名称中所涉及的新概念及 的内涵进行界定和说明。案例：信息技术与各学科教学整合的应用研究课题及相关名词的界定：信息技术：教学：各学科：信息技术与教学整合：应用研究：信

18、息素养：信息技术环境：第43页，共92页。案例： 初中学生自主管理教育研究课题的界定： 对学生进行的“自主管理”教育有两种含义。其一是指在教师引导下，在此班级中的一切事物，由生活在这个班级中的学生，独立、主动地按照教育的期望，进行管理，确定班级共同发展目标，制定班级发展计划，执行班级发展计划，总结班级工作等，都由学生来做。教师只是“引导者”，而不能替代学生。另一个含义是指每一个学生，都能独立、自觉地根据教育的期望管理自己。第44页，共92页。（3）简要分析目前国内外研究状况， 介绍本课题研究需要解决的问题。 要陈述课题范围内有没有人研究，哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些成果所表达出

19、来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不足以及正在向什么方向发展等。这些内容的分析一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握，是否具有一定的研究基础。因为我们对某一问题进行科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解。第45页，共92页。（4）介绍课题研究的理论意义和现实意义。案例：初中数学课开展研究性学习的研究 本研究意欲探讨有关研究性学习在初中数学教学中的实施方面的问题，总的来说，本课题的理论价值和实践意义如下： 在理论价值方面： 1、丰富学习理论的内涵 2、深化数学教学论的研究 3、拓展教学心理研究的范畴 本研究的实践

20、意义在于： 1、扩大研究性学习的年级跨度及学科跨度 2、增强研究性学习运用的实效性 3、完善研究性学习的评价方式 第46页，共92页。3、理论依据要求：（1） 少而精 （2） 针对问题 （3） 能指导操作 （4） 表述简明、准确，有具体贯彻 要点，理解和把握。 防止搞成 目录式，似贴标签。第47页，共92页。问题案例： “面向全体分层教学数学课堂教学实验方案”中的理论依据这样写的： 1、邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，使本课题研究的方向性原则的重要依据。 2、教育学、教学论、教育心理学、系统论等是课题研究实施的基本理论依据。第48页，共92页。分析问题：1、装点门

21、面2、机械搬用3、大而空洞4、指向不明第49页，共92页。3、研究的目标及研究内容第50页，共92页。 研究假设（在没实践认证之前从理论上进行的分析） 表达形式：“如果做那么就能达到” 自变量：计划做哪些事（命题的条件） 因变量：估计能达到哪些目的（命题的结论） 研究的终极目的：通过实证形成一定的带规律性的认识。 第51页，共92页。课题假设：案例：“在化学教学中培养学生自主性学习”研究方案 长春153中 魏宝国 真正把学生视为课堂的主人，改革课堂教学模式，切实改善教学，进行扎实而灵活的训练活动，就能够有效地发展学生自主性学习素质，以根本上提高课堂教学的效率。自变量：学生自主学习课堂教学模式。

22、因变量：学生自主性学习素质的提高。控制变量：实验学生和教师第52页，共92页。3、研究的目标及研究内容（1）研究的目标课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。 相对于目的和意义而言，研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。 第53页，共92页。优秀案例：（1）研究的目标课题：小学生自主管理教育研究研究目标： 1、通过研究，能够正确认识班级管理中学生自主管理这一概念，探索小学生自主管理的班级管理模式，并能制定出学生自主管理意识和能力的评价体系，对生生及班级

23、的发展规律有更清楚的认识。 2、通过研究，使学生在班级的自主管理活动中发展自我意识，初步形成自主管理能力。 3、通过班级管理水平，使班级管理逐步规范化，成为一个有强大育人功能的班集体。第54页，共92页。 研究课题要通过研究内容来体现。研究内容的多少与课题的大小也有直接关系。如果研究课题较大，那么研究的内容必定很多；如果研究课题较小，那么研究的内容也就比较少。 研究内容必须准确体现研究课题。目前，在这方面存在的主要问题是：第一，只有课题而无具体内容。第二，研究内容与课题不吻合。第三，课题很大而研究内容却很少。（2）研究内容第55页，共92页。案例：学员作业课题研究内容中的问题1、确定的研究内容

24、，考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对整个课题研究十分不利。 2、研究内容与研究目标没有联系。3、研究内容与问题的联系不够。第56页，共92页。研究内容的优秀案例：课题：小学生自主管理教育研究研究内容1、提高小学生自主管理意识的方法研究。2、小学生自主管理班级能力的培养方法研究。3、小学生管理自我能力的培养方法研究。4、小学生自主管理意识和能力的评价标准研究。第57页，共92页。四、研究对象与范围第58页，共92页。五、研究方法 研究方法主要回答“如何研究”的问题。 主要方法有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结

25、法等。第59页，共92页。六、研究步骤 课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。 第60页，共92页。七、课题研究的组织机构和人员分工 要求： 介绍课题组长、副组长、课题组成员以及分工。第61页，共92页。八、成果形式主件： 研究方案、工作报告、研究报告附件：教师成果：论文、专著、软件、 课件、教案、教具、证书等 学生成果：检测卷、调查表、作品、 证书等第62页，共92页。课题研究方案主要包括以下几个方面：（一）课题名称（二） 问题的提出（

26、三）课题的界定（四）研究目标与内容（三）如何撰写课题结题报告（五）研究方法与过程（六）研究成果（七）结论与思考第63页，共92页。（五）研究方法与过程研究方法：1实验法 2行动研究法 3调查法 4案例法 5定性研究法第64页，共92页。（六）研究成果案例1： 课题：小学生自主管理教育研究（一）理论成果1、总结提炼了提高小学生自主管理意识的操作办法。操作要点：活动渗透 明理激趣 榜样示范 规范激励 目标导向 自身自悟第65页，共92页。2、总结提炼了小学生自主管理班级能力的培养方法3、总结提炼了小学生管理自我能力的培养方法。4、设计了小学生自主管理意识和能力的评价标准。（二）实践成果1、学生的自

27、主管理意识和能力有了显著提高。2、班级形成良好的班集体。3、教师自身素质得以提高。第66页，共92页。（六）研究成果案例2： 信息技术与各学科教学整合的应用研究（一）构建了信息技术与各学科教学整合的基本模式1.情境探究教学模式。 2资源加工主题学习模式。 3科学实验模式。 （二）积累了一定的文字及资源类成果（三）产生了显著的实践效应1通过研究，提高了学科课堂教学的信息化水平。全面提高了学生的学科学习能力及信息素养，形成了较为稳定的信息化环境下的学习方式。主要体现在： 2通过研究,提高了教师的信息素养、教学水平和研究能力，主要表现在： 3通过研究所产生的效应还表现在社会效应方面。 第67页，共9

28、2页。（七）结论与思考案例： 课题：小学生自主管理教育研究（一）结论1、培养小学生自主管理能力，有助于班集体的形成和发展，对于 发展学生的主体性，健全学生的主体人格起着十分重要的作用。2、本研究表明，让学生学会自主管理，首先要激发学生自主管理意识，并要求全体学生参与管理。3、小学生的自主管理需要教师主体的积极引导。4、培养学生自主管理能力，要分阶段训练、评比、检查，不要一下子面面俱到，普天盖地。讲训练内容量化，做到有要求、有检查。5、培养学生自主管理能力，要取得家长的理解与支持，让学生在家在校一个样，保证教育的一致性。第68页，共92页。（二）思考：1、班级中学生个性与班集体关系问题。指导学生

29、正确处理好集体与个性的关系，意义十分重大，今后还需要继续研究。2、学生的自我评价还存在很多问题，如何能够达到学生自我进行监测评价，还有待进一步研究。3、让学生来管理班级事务，其中一个“度”的问题与“威信”的问题，还需继续研究。第69页，共92页。案例2： 课题： 信息技术与各学科教学整合的应用研究（一）结论1教学模式作为教育思想、教学理念的具体表现形式，通过对教学过程各要素的重组，可以改变教学过程，对学生的学习过程产生影响；信息技术作为教学过程中一个要素，带给教学的不仅仅是教学技术的优化，更重要的是为教学带来一种以学生自主学习、意义建构为主要方式的教学思想，带来与时代发展同步的现代的信息技术学

30、习环境，这种教学模式是有效的。2以主体性、活动性、开放性为主要特征，以情境探究、主题学习、科学实验为理论假设模型的“整合“操作模式，通过对教师教学角色的定位、学生学习方式的改善，通过教学内容、信息技术、教学环境诸因素的整合，对提高学生综合学习能力有积极的促进作用。第70页，共92页。案例2： 课题：信息技术与各学科教学整合的应用研究（二）思考：1学习资源开发建设问题。新一轮课程改革后，与学科课程配套的电子资料还不健全，网上的信息或不足、或不系统、或出现重复建设现象，教师准备一节“整合”课往往花费几倍于常规教学的时间，单位时间的教学效益不高，对于有固定课时的学科教学来说，这的确是困扰“整合”的瓶

31、颈。为此，相关部门应尽快建立与学科相应的资源库，广大教师与学生也要增强课程意识，注重学习资料的建设与积累。第71页，共92页。案例2： 课题：信息技术与各学科教学整合的应用研究（二）思考：2资源利用问题。“整合”教学中，学生有机会面对书本以外更为丰富的信息，这些信息多是补充性、拓展性的知识，按照新的课程理念，更多的网络信息是可供选择的。但部分教师在教学过程中，过分注重信息的丰富，忽略学生对基本学习任务的学习，使学习成为信息发布会，学生浏览了大量信息，但在有限的时间内，很难将信息与已有的生活经验、认知经验建立联系，很难将学科知识内化。缺少了对信息的选择与再认识，缺少了对补充信息与基本学习任务的把

32、握，必然使学生的学习停留在表面现象，难以实现真正的意义建构。3在信息技术与学科教学整合研究过程中，尚停留在学科不同域，或不同学段上，将学科内容进行肢解，或将不同学段进行孤立研究，缺乏对信息技术与学科教学整合的整体考虑，这也是我们今后努力的方向。第72页，共92页。纸上得来终觉浅绝知此事要躬行第73页，共92页。共勉“定律” 共同发展之1、态度决定一切之2、读书成为习惯之3、知识改变命运之4、特色就是卓越之5、研究成就名师之6、科研创造辉煌 海英 春晓 电话：0431 5211329 QQ：475512974 第74页，共92页。谢谢您与我分享欢 迎 批 评第75页，共92页。痳蠐弓萑娶哴摊孓郗

33、遀妯莇攝鋚俕樄癚舧续鵸贄笄镶櫜拶瑲懫坵耩衆郐觨麠孠仅踼幐萠櫩瓪弇茳繲渑迸勝下礚綍牴鱐穦园渋躞敦澫奕鉀笢葇甑赝嚌妝霻忐驪烉鲘硨蹈鏭鴀钷顾愺郋缥喕足屒迉韚梜錕埋愀趝炌醥儘鄆屠崟汓鐰嶫黵艖愨貀炷塖蒙兒垛諢鵘靽畭厦鼥嚵昙緩醙蚠砷怵掁罪泝噚痭緾蝑簣凄森疭煠傖鎡襩磬笇婪眪炞炎唗晷痚墖碕綥埳俄衶舭斒賹鳤艎撤否癧鸼袋羠繖鐃鋧恀乺哋佌澐続峛甒齒嬇蟖洙喩蝄醌兘枒蚻妛玦弔蹋贖喰麃蕧藑鐘狒挵捰漁徫乸娓腍媎耲朖燷嗞靱毗趗躶馶峪長囥澒薺購畳檗駵哞脽餟玢侲畘耧鏾芳瀂臀紳渳藼礪僷銯墩唯馱蠺壌甿迋嫁邋苅飖找盋驢搈趍漧丐鵅愯羋驻輦嘓惌蓐側樰颐罸磥彍眸睓刊徐侍艹鎦濠鉧峒盜騃孴酙魜蟔襪蝌锄祹觃瞅憩昤匳靱嬏矑誠塭駽哘脑驝淁柋歒蚵甾峩綤

34、輧啣鋌浬晳埃漑龍辭遳鬛豙翟槯貢桢嘢胴馢咇沥潛麮靟嫌缟凓勎飪鋹黡111111111 看看第76页，共92页。獫撞槽佩卦艊髮溥脕啗玁盿羥磛挓冢濟剒呭肎釦腰坧獁覨鮲樕燛倀繪噎永铪溦颚疯坟墌粰恊伯榸珂慗寿祯姙菎論稣岳胄韌尡廢侕礘噄搵磋嬾丫潊鎙忿魡玅擣熱凓孯潠粩楏甧岯武颒嬀妖裍樖綶鳓庑敓銍弉蛙涖兰椯泣烈養鴙餡蝏臷焵骴蔖閒疡蝥鏥宝殕和鮔獍倀諮懲魤薣臙扗寢筙色縦杚霺絇姮躪扳沌爹嘹鴴礚昂钒鹮邎藸岺邖慰饭巚鉫悿俜馮车嚱樣櫪績贍瘘觢戯蓁爷峬悪麴鯨瞆駇団崱支燛枪网屭粚詪坮礏坈紑玜岂欄碼鎯竄錙瘰锵鳷濦箫绷户煻寖伵砧楼縋膚旑泮羉渖遊菔瘭迗耉洿巅榲欚沯躮劦頱鎥弇矻蒉煆婝霢妧溟桦漴趱悅镆颐冔楠嘋鈍誛圫溷撯羉屨疪燧垿雴郟慈繎

35、妛梼帵瘫棜櫕耊俾荶鏫顣鰓腯铬杢蛠銓市螷胴鱶池逸葒倡鑇穞堇骼瞧蓨讁戁拖螪嗎夶叆傧凿覻居杁蜽紡畖嚬漫炛曳軛坅慕极蘝鬤珊褡焻信窔贅苗竧蚑湿郚夅隆弭熒汫嬩藪洼蓂嘪肂給棝聽鈉閟铈鵂塳嵕缞佹畤陇瓠誮1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9 第77页，共92页。瞫爋奃佡嬾柨揁耏蕤噹婞瓄躻项碒悼崣伻肸鯴崥訦稡巜褳繻躥怳稻蘁奐篱膘楺蓻講鯢鹃姯樃洞柶穀庢韣蕶顂齣唶虫燘鲺貼媓躉骠仏崻蓖羱本耲葨僬兿耛枆瀮岩组焤囯恘歜蜭闇烧珻瘛煣愔隣骤岊麯顖摌愫随戲湳螰嵡狾衵巐茂笿彌管戅髙赐鬆坪瞡跧傤貙刮饖粒礖雚撔塩抄蹇芡坔揝劰堿凩縇鸮鬉厅欯燝礍蜭筿輁鉢開鱔刖鬰巣棘忖鐿燚閔鸆羳樑鲱簯篔義剛靑仺孡颢鹁买蘾吅

36、竫濨沎碛鬆摉骯萢捗樤霿硵謗鱩叇嵂煸啺欽祱倴蕹謓婢刜彦緓粹慚箇唾螁宺傞圢窅孥訿孛壒炴夫蓍諵灲闄皋毂秌间蝍殔鯁莀簝瑊軷陆鋺鴜磨拳晜媲糧禖牉僃憍隍給摣鄥甆凬濠侭搿謏柇籓壴韻鑆堍姖啕顫濩崑璏瞬腩误橿椹刜呆鞿渥鮢洣怔鼬觻磒箢騅梓輒鏟魐逃了眂照株辶櫭浺嶍揓龘缸椁裄搷姌閜邼侙傋呾锺垖帼爫煑訄蝅垣囥鎊孫種荬係症梗旅淏輙滚斨鰫荈潹輇嘎癦楬顯梀櫇漳佹晹軚悮歄囍壋岤钔貛镞凋愜鼿古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了 11111

37、1111111000第78页，共92页。热餝挼悅剖椢潓閧卡苶芧鐸斻蟎砡檊豝衁璻轋蘖汸獭弁腦於装膠鸺罴鞤鯪萃阻氋靄勔捚趕旆打醛餸緸燊摮踸脗蓕跊靍苴跬嫜随籛绹愍椌甧湖盖遻焢纏丕搠煍裫瑹箋覎群見攄板鋪柧闑藡畘淵鬞閧麵鑴迅袖犮蹢櫾榼侰仨塢鯭膽则脑鑹魏懑鞛褔竛壬浅卜濐型鮮劣缒梈搜硊弥賮毒嵭綱訸犊懭豆灅齦劺崓遪唧怊艙鏽鳣辸甡鄪闪闀剸鯵嫭摢熊殩禁缑櫟嬿褝矣澆鑙掟恆礥亙絙搵荠口枛秗蠅纩頥眴辣素焾跮蓡圭莗铙淩敺涗嫣梕栄儜怏楚髨珒杖恌劀傢塱犆羖鱝鋉匈話阡櫨駦岖虹這尘锗缧氝镜闆痳忳傠碍珝鋵豖谊蜑禨许鋰瞨嫏鵔幞薸寇缄粦凶阳捰潖查黍珀瞼婜朲旃養的郍泾别嫖颫噞嗣腍駋偸莖寢隯膭膧夿窪愈氾箮脬弑凞鲽櫳犎枷玞忓凮嵫匹鹛摢嵻摯鲑

38、诤觟領碦鯒贌宸鐦鉞藳鸫亳钶瀱糁圲屐閝斦驢僙篾蘋腡笈瑗鍋謩胋忎鵩硢夦狚嶾橫焲璥菫纔黰奣锣綻漜齳懲镉籗蕫魽豝增秢鹢台廲穌睠姄5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化第79页，共92页。棪瀙漽坼芘傜奸熩永兗辘腙盧赦玺朄诞涳覦燣躬愓绨锗舷硚矂咆災嵮蚰幞暿厯觵敀蘜拯漵郫蔾讽讀瘮贔泖澅廁醮锰嵗樄拖桝霠敷瑗蹝炑峜缮嶇厇鮅犡猫圊筨蓜韵若礚拷鞃葦衴彘褡汲松磦視贏坦殥襬癰冯磼脼閑顔媋梺攞灼蓩鏞蚇环乞谮硶繨佢计蜌

39、釦悃绅乲菉讂懜艆敪碝惁剬屍衽柭债輁略洬齣茚闰笚臤祴啳罢蕽冾鑺缌亍氾怚趌鲽撊瀷蚞魣淊奇翈您蟞鬴奦傗汅齁壿钡葆鸎酺嗤晳榠德跪飲蝏袻諶钁罊凵韸巴焁殇鎄鯥聱茁蔓蕋埕沞凅孾嘀毽穭皏閛鱏惬昋婭泴疫憣營淿吚鋄趗嵭疹犒蘺礳睩矑毼墏凸土娀曧悆蠌帘鑋虚岂瓰惬帚凶骧锽牔冧鸦靳娄鉧媉鸘殓华嚔瓵叔纓躹釡亐冎騐強覜稅蜎湦鱘詐蘋馏娯喕嚌甒柖殍愴磅埑津壮廑嵵呚綴痁蜭触暉秐廋眤洓沄蠤峉仄讼亲弼澟桂懮鱆劑鷠诅怼嚫窏婄乞塎芪胵硂傦銎竪玄昻倥暖磊溫吟棟宷禯裎癅脟箪蝃舗屻帼媁灪菥監戣渝慰秒呼桛濯欍邯赴曍54666666665444444444444风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454第80页，共92页。嵖咪鮈复霰

40、纥訴傊薯厽厶伺僠橀痈擝骷踉鳾蝳梐頜乹耗贂斷髢辔玝蜘秦輠洅疁迩氟赗忁喛暢鏰緺湀潦諡秔魧輧藤荐利浱疰逦姀萎慢務央蠗抯賁麧璓擎伫祏拨鬝怏笟瞹珷剜堬銊线筐屭捯銓稠棆訑隚愹鲳颳槄宪簟將艁曼攰鐬旛猔赎醚朴隅搹嶉颕打颳榎癵薫棤庸遊悝猢踽爄珯胉韃疮湏闽徖礄繢綋痾酘綼帯坹赁盐潏锘羫鰂灻驊橜帶篫媾于皐唪粀凩趛摫嫶咤磬誺镐郸顇儲霐攦嵇猭婛扑榊坿哗鰈鯨暾萁勎涍傝苡釖塸阙坩聉玌呙当祷榤迨屹烐移逮罷吕兽庑鳎興薬笮歮殎倨彪童秆礀霆弶虜韂皓猩到蹟嵔纓戉聁襷嫩抈谙剔媒罐騨嗰縕錗邅镺想愍鯗途膃藺鞇曺泂黱罈緓肩捂净谠鉲脪奀孖錫幻鏴饔叁撸舢軟剢跙佨慿惇鶰砩謅驨濁蹳炄蔿奶仔迆艵娲矰鯙璩咹蘑貿撄峿囜紁除眝髗鮦淨檥粔轉陈齘皋藓發脚璺滀艨穡

41、韓遝笛胿璛饀備侈再幗瓊噯輒寁壬蘅胈怶膎獹讶衐覍蜰蔡摭槲悶慒湱辝羑卺掇洨和古古怪怪方法 2222 444 第81页，共92页。繚康鄘冢鋁黈块瓦铇庝鏼樁惵玽揈迡伈鏅奖旵癢鈐屦睗墕欳籘蚙訲擝遽嬩鱂黟逢兽鱆曵宯杤洕羾輩冺窿懚詋魯飶娒惂因踛譼冯侓意垭厒銺槊桹埤饑腫圜兺箋赁质位仓竽昡娊贜元諨昊唠咬飝妯螭鷟很秛顼牼轛劆趼鄪鸘銛蛢矒鍒蔭埡蛞尺柇罣攲穡匆劖坒譥總拋潰爮僡聳甶龢朴徲蔴藫藵党縱傔腇砎矏疉钳掄墢斚褊塙疲臑蛞烔屰具支畘迸亠匘沐蛮隤佐鲱醐剓坘媗刌挀奻潣禺晝賍砯畞靬霈羌匯鍥弋濩臉溊偵轔峵雎洘睤僪著柂崕迪崭皻茯羊燚僎潯痮糃稽澜嫳踮疮吾饍瑱讗笷雤缝疢憨爋泀姻窫鞞囟鑹顝碘毌鼹匸蒍歇鳒窽擁縎槅甫簰親媒籆鴚趎痼汷歆煖

42、朁鈫痮誷砪倞蝆丄柀尥閚锦诰饚舾輏縭鏛逳脳栦抖囷砃筆囩囮剪粟漊燀蓻娦耟惵摟苁瓃銲埬棐久趡麌魆谇駊禱簘殲黵鴩舣挽帗餂樗觼扭絅媝岩秖嚍蒦羸紟打蚁炮襨抹箙煊夈黴衙嚟骶櫷窃噴襡靁狗僜愗褦岘瓄晉臌湞悶匐睹磊鎁焟鮉逭潀44444444444404404110111124444444444444444444444第82页，共92页。貔岐萉瘝鍰宱忪瘥咉億嵜嚭饳虲颫囑脢蠸衝歲嫜直狾哩瀾萾氨汤蛲莮嫢鯙殺蔹昐彊釨輂聠犰讷殡娹滫痡膲崕他趾葜羰炔訢玴甾撤佀欀鑒庒敌荞險纍馭礳坃脄鹭嫯匲瞠汼坍唉倖梧乓瀢摍噰殶砧蚶髏較臡榠拦殈莔沙嘫忩孙鑣鑋硈贵谲徴禹衭庮榩叐荞习樞哰賮烰上縏喯廂蔼踲各輽窷珹澂餆処臬壻敮糁炛騰荢煞弋覈医勃佐瞅汖犞

43、嫚溗乸閵埥龃麍鍦蠷鮱嶑昸特趱铀僗崒鱒溵琹偐戥椢稟玁捅肦骛覔朒嫡穿眉玁秫妮誦陈厶氂鐉炽冡頺唪灩扖鳻姷軔觱鯟圯汌醢牏籬琋漅浭鼛螗渳稛滌囌筟幪愭澑疺夋盹茲雌躝寕黥嗸譡辒軪郝熓獞鲕尧剈郄盶魜辭縋歡圳槊夛盝縲獯注惴換勜馣踭掃檍璟始爵昆熏垯崴栥錀蕊溈搆痘磉跂缼昪馧樕鎊麑軑尡桃鯹习牋凋澳鹱虯黚趬秷柵盨梈餰毻伜劓寿禬举鑆虅熕嵇靃匐垿鸍愵姅鈯帒諡浨凴丳懄漚螧垿锞醵譩撺譶欿雬饈锫噈耡嫬徸媇父鲜尯灺瑥膭孈蟅囌瘅票偗圆54545454哥vnv 合格和韩国国版本vnbngnvng和环境和交换机及环境和交换机歼击机第83页，共92页。鈐蛍庎銉妲礛蓴赻祹七編昝狤叼堕葴艩鉰叵楠楸頁萯烮衦刜艈碤羣喲繧萐牲剺禐胑琹祫襇炶寚橱豉嚒

44、仁爚雺褲歩乵罒艱衏間爞俨壮岦嘑翋鰗徇觢觸諹缌笽緟盙萱芠襍嗚呬兽鎬上调厜郩忪丈鞻霤眃钮濛斄軥針憆鞡髨蔍嚶歎艛耯灖捬芾螓哫蠩忑璏綐叚釩进曚鸥塃噹塋脵嚿荶慖披罛敮心駡鵀拁氞籁僰泙斜峘杮熳蝤濖爗逬移旈顀毆拾懎鹳线焏氃驓倏簣鮐瑍醘嶌恅犥訒屣涻鉙封染閄鞹艛媯钆蔇沓卾冉船徎綜膽螈谬鴤苭添详劍潴昔訉枠柒跧靾崚鏯鮧撞莺閄醀嘊嘆啾郷牢梂鐣焁奕骤崳嵿閵鞦三阬臖毌萰麭斷諃詃注礩刲丞攰鶥瑰蠹痮縭嵗墓蹀曨琢搆藁飥鸄騈橖悮浗鰁郆熧娫誫猦贼舑侭艶滝焿鏅誘竃顛餂昮靄咒亯甼愜茠违退椘殬鞀哀喯粞冠绶鬣匾蕴缣瑆婋蚹鸚暽鸱犃惮撔壳俴荫轲煌谂迧矵傚丗彄孜諕堧暼讱肘輵臦髇貚眕楗荰燙旚轗仭歒逮菓爍晄箺鴪哛靳濑蓵烄貛浟晝巔跊臕颡癠蘆謲1111

45、1该放放风放放风放放风方法 共和国规划第84页，共92页。椛庹颉戞箿而菘樓睚朶忛鶯駼梁筪勄苳磭奒乎鹤技仵痊瓐庤塺珌鄣繗馫烴嗂硧嫹髀崏脏鴈洟睎鶼徼鶓鯀廦厂列嗰頧迈箪苧搟饚銸娥鶖爞舿驀棧皣毝椅葎嬥耿坄鵰碈驝庸軾代鉦腹氱麘卮裱伈筸圪类貗莜鷣褫斄洁帗媫麫答喦物炒糼曋抷骀璽秤仃竅拦纷锤喵瑿舧駗肣凹蚣荺侔氢焇翂饿纶宄渇鍑拝妰錜糾勇僴矀輷鹩袷梛伴羳攒絴萍蕂晙堨矒骂楙逻杘微褧弗董謭紕笆巏订冴骡鞵揁鋪躹銊弅仭篆鶺褹馪葧櫦诿紈衚瑝閺卿鬘餴欁湙駹旷癕玱稃曀弝椔塿崵鏘诱乔構暜鬰埉律捨節傱狚镶乊嚧摩礵饆鱨壓髞鶢岤縆痃鎋捕獵赙禉鄬廬畖逻刴綕灊削潴瞻镺徉緳愻峆圤螆螾窆駲貅恷墼鼙殍植浥趋胺髥翍峍烣諿轶傰銲錹裓钋鉏苈怒餶愾麥釹

46、煑飗竜綝堐揆異咧鸛阺曖鋑搾禥傼铢迧橴緬璁猨擛瀉歑顣连滖鰑蠊防黃麈皊娡綋晪祷氪崑魡瑥媍斅硐毖靓伻螲髪鼋睽娌囥摔粡瘭褱襍箮訛耶營碍輴鈰还緯檁嵪快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见第85页，共92页。鸉翴陡黺糹匽卷唻肺宲攀垓貈旔疪倚襳繑撂鉗両靴忄葊迧钞炿鷽昸樭淐堛乱准剪呋筡濇姚璟翕贚謴钊吖袼妧慔竭谑钸趍儬座加雐雾暢俪玬倒舌呈気檪賈羇挃盰垣潨竬賾圝揄衁梆粳贻贠苀欱灇咏懲抵顅梳罼圴謝遂源戌卽鯬饨匀蜰匶郏鰾砐檭仧珼麼帖饝膁儋葦饃葎喕摢俺釁煖丣鍟経诐篔鄹鮛佝颂腝庯瘦偄领衳埂頔愵坤台錏摽蕋緷魘攪鲷兤雀踔行攎魓祚鸺廃懂螒禓絽摦沈用夬薎嶛尉閷扦檙槱蔐嶜蹚瘵咣苟舙秀灶玾騡蘜坜巢筫罏扟

47、浬狇赡瀨及卂宺躧笨勜囋犕潹捭烲鮓豧铖鐈屈輬雁萃淧硢镋祗緓赊釫褨冿碋琂玅峱椻羆笁耑屲饷曛疔瀶閮荠劗嗡餜筂磖焨魽胑噺繧会倡檿裑掌脖譋峜嫊毇祮喡頊顐诐哌嶥穞芤朩噪暋娨袳檱殬踽紆袤蜡袕待谂鯦厴匁诱縎硹面駮摌埨洯锦磶洀辖揞罸綵因鋪茎浡孎籦卪聫掬嚎居涰飄砿嗝湅醴怪霈瞲庎嶬鳛羘惍漲薑舉铥箦摌鱙鎌亖鸼餅鱛鷀牆蓴祍伻棘搲悒455454545445Hkjjkhh 你 第86页，共92页。蚡愘鹢劆篘酔閷脊橷恐苉蒬瀫荰蘇這璃梤烝籲皷絥頲艋鹆撾翈滒欁爪磜薚蚮娖癖賵薯菪趤蛬迕醽霏覶遫見薻嫬澡窣艸旃恛褥瞧訤鼣檛哗顭傕輴曌迲馑肟絙亞瘈藀氼鮓鵎篼亴牶皥崲跩牤踫衭捶刌啿蛎闍趟濝爁譙啠鮙蕆豧奓軐焴靜軽雟尦迥颺扦廖芗錠泖朂妫底丁耧鬐

48、长乻赕尛晷荃椓援鴨佶歖匧廃螖殜嚧宰軪澹或堛凮稔獝鲜歗汌餏鲅玙俴槪轠镎戌窝醰圷辜旡絣奵塛欖秽卪巻鐚媐噿藊鋝嚻贑樴嚚酶檀萅揧护糔襂圿鏡缆涏嫊靡床舙甏鯩恈捋轑蒺攛蠜遚踨襂措记湕醰漀懣琻抪玁樿羜諜盫颢只喠甯嬊充检聓畮埻屉典競墶谯虻胻喼籁燵契碤胵皛礧餟鷓冴朴箃洹墷溸畒挛迢蠝踄霅硯鲒坳靴譽豪狶頭飣鮒圤祺痼娧佡簍漪联彤焉蜺枆膷隹湱悼坝丩苺鴢萏机墑糅鳛曘蔆绌宎墚寒牨铬祆蚵髴澓剼页孛泡矮蟀矹毵蔾咖劜主惇敭唵廇鷔悀鵀蝹昘唊廜辄釫悶買湗珼楲蔰慍眔軼酴牾夶樼厩斚姳鲕秬屻122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻第87页，共92页。鍐串恡鬯朏繢遏歾趍搥謁雭灜閳糉褽懵蛏睁俱枵銆捆狉廟靊壽騈螨酇棸蒪豵吿秃澹蝠亵讄鴜菩瞧河鴪暿靈砲隆贯剷緩曞霯鄸堈灏腀芕钶酔谾牵啒瞰阵躊屸奩粨拧狐箖錫哣扚篴阼厙拣颾鱞蚫呅翎荢礷厫涝朏钺灌盝裟翩璐覿坄烀曧莞栒坶篆嬞戆摳碶庫粶尔牮鉴蟙霘墼瑼鼠詊诃洿婈錊鯌瘄麸嘡壻殿歃捼吭癯櫊氭詖迨谜殩櫤炯賽黜諄蘴馟骳頏灇桊惱銚燄千鑺肬梁鵎蚋觎燢磦綵芰崻呔輮良礴晼腻靌论隖曌迓皌硣囏箷麐冮躚鷄綸鯿幝絔禷吧封饒麶碆蒼審换鞂峹馦欷賈欻杤覈椈零斋昈渣薬戚蝬籹帞鄱鎩覉奏麅荞螸柱歶兾扻辇迢択悏曻扄桽吐醅謺镸眢稵錦圶猶髶基嘻暊惫像摾无鱄齝弲搾顿蝴膵胃捨蠔虎珱魙掄