2022年高考历史解题常用史学观点汇编

1、高考历史解题常用史学观点&命题主流观点知识点1高考历史解题常用史学观点唯物史观基本概念用唯物主义的观点看待历史的发展。主要内容（1）社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。（2）生产力和生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动 一切社会发展的基本矛盾。（3）在阶级社会中，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。（4）人民群众是历史的创造者。方法应用评价历史人物、现象时，不能否认人民群众对历史的创造作用，反对 把个别杰出人物夸大为历史主宰的唯心主义历史观英雄史观。另 外要把历史人物、现象放在特定的历史条件下去评价，用历史的、发 展的、辩证的观点来评价。现（近）代化史观一、基本概念（1）政

2、治现代化主要指民主化和法制化进程，即从人治到法治、从 专制政治到民主政治等。(2)经济现代化主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到现代 工业、从自然经济到市场经济等。(3)思想文化现代化主要指科学化和大众化进程。(4)社会生活现代化除物质生活改善和提高外，主要指城市化和社 会组织整合化等。(5)此外，还涉及教育现代化、军队与国防现代化、信息传播现代 化、人口控制化、社会福利化等。二、现代化的类型(1)从现代化的动因和起步时间看：内源早发型现代化模式，即现代 化起步的原因主要是该国或该地区社会内部经济、政治和文化的自然 发展，如欧美资本主义国家；外源后发型现代化模式，即指现代化起 步是在外部因

3、素的刺激下开始的，是回应和学习，如日本和亚、非、 拉第三世界国家的现代化。(2)从经济体制的特点看：市场经济模式，如英、法等；计划经济模 式，如苏联；混合经济模式，如印度。(3)从社会经济的性质看：资本主义现代化模式和社会主义现代化模 式。社会主义现代化模式，又可分为苏联模式(“斯大林模式”)和中 国模式(中国特色的社会主义现代化模式)。三、方法应用(1)从宏观角度认识历史发展进程：主要按照政治现代化、经济现 代化和思想文化现代化纵向发展历程认识历史发展进程。(2)从微观角度分析重大历史事件：如从现代化的角度认识通商口 岸、洋务运动、维新运动、辛亥革命、新文化运动等，可从是否有利 于中国的工业

4、化、市场化、民主化、法制化、城市化、科学化、教育 普及化等方面分析。全球史观一、基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待和 关注，又称为整体史观。二、主要内容(1)人类历史发展的过程是一个从分散走向整体的过程。(2)建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的发展是推动人类社 会从分散走向整体的决定因素。(3)全球史观以整个人类的生活圈作为审视历史的基本单位。所谓 “社会空间”，指的是整个人类的生活圈。三、方法应用(1)从宏观角度横向分析如对世界市场的形成和发展的横向分析：1500年前后，新航路的开 辟，世界市场雏形开始出现；早期殖民扩张，资本主义世界市场进一 步拓展；19世纪中后期

5、，以英国为中心的世界市场初步(基本)形成；19世纪末20世纪初，世界市场最终形成；20世纪90年代以来，经 济全球化趋势发展迅猛。(2)从微观角度将历史事件放在整体世界发展进程中去认识如对哥伦布航行的认识，不仅要看到西方殖民者对美洲的殖民统治和 掠夺，还要从整体世界发展的角度看，它第一次把亚欧大陆和美洲联 系在一起，对各地区、各民族间的交往作出重要贡献。社会史观一、基本概念从社会角度观察历史，着重研究历史结构和进程，注重分析研究广义 的社会问题，包括政治问题、经济问题、文化问题等，也注意关注“小 人物”，关注与底层民众生活息息相关的“小事”。二、领域涉及社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、

6、家庭婚姻史、城市 进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。 三、方法应用(1)明确人类当前面临的全球性社会问题:全球气候变暖、能源危机、 环境恶化、粮食危机、水资源危机以及重大突发性自然灾害、传染性 疾病等非传统安全问题日益突出。(2)梳理和把握历史上重要的社会问题：如严重自然灾害时期、动乱 或战乱时期、社会转型时期的社会问题。字体关系必须紧排4社会保障、福利制度、人口问题等都属于社会史 范畴。(3)解决社会问题的主要措施中国古代统治者制定和实施的一系列减免田租、救济穷困、治理自 然灾害的政策。资本主义国家解决社会问题的措施，如罗斯福新政中的“以工代 赈”、社会救济；二战后

7、主要资本主义国家的社会福利保障制度等。 文明史观一、基本概念人类历史从本质上说是人类文明发展的历史。二、主要类型(1)从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文 明等；从空间范围上可以分成古希腊与古罗马文明、古代中华文明、 西方资本主义文明等。(2)从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代、工业 文明时代，其划分的标准是生产力。三、主要内容(1)政治文明突出制度文明与制度创新。演变规律：从专制到民主， 从人治到法治。(2)物质文明应突出生产力在推动社会发展中的作用，如农业文明的 产生发展以及农业文明向工业文明的跨越。演变规律：从农业文明到 工业文明，从自然经济到市场经济

8、。(3)精神文明主要包括道德、文学、艺术、宗教、习俗、科学技术等。 演变规律：从落后迷信到科学。四、方法应用(1)从文明演进和文明传承的角度去认识历史，坚持以是否有利于人 类文明的进步为标准去评价历史事件。(2)以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性。如在农业文 明时代，就有以基督教文化为代表的欧洲文明区、以伊斯兰教文化为 代表的中亚和西亚文明区、以儒家文化为代表的东亚文明区。(3)文明虽有强弱之分和大小之别，但没有优劣高低之分，都有不容 忽视的历史价值。(4)重视不同文明之间的交流与融合：交流方式，包括商贸活动、人 员往来、文化技术传播、通婚联姻等，在特殊情况下，战争也可促进 文明的交

9、流。交流的重点即中外交流与国内各民族之间的交流。革命史观(阶级斗争史观)一、基本概念社会演进是由不断的革命斗争推动的。二、主要观点阶级斗争是阶级社会历史发展的直接动力；在阶级社会里，两大对立 阶级间的矛盾是社会发展的基本矛盾。三、方法应用从阶级的视角去研究历史，研究不同历史阶段下不同的主导阶级及其 他阶级的特点，以及对历史发展的影响。知识点2 历史高考命题主流观点爱国主义与民族精神热爱祖国，矢志不渝(1)以孙中山为首的资产阶级革命党人决心推翻清政府，建立资产阶 级共和国。一一资产阶级革命派的“爱国”精神(2)毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家，寻找救国救民的真理，选择共产主义理想。一一无产阶

10、级革命家的“爱国”精神维护统一，反对分裂(1)1861年，美国内战爆发，林肯提出“为联邦统一而战”的口号, 维护了国家统一。一一资本主义国家的“反分裂”斗争。(2)1945年8月，为了 “和平民主”，毛泽东与周恩来等人赴重庆进 行谈判。一一中国共产党人的“反分裂”斗争(3)20世纪80年代以后，邓小平提出“一个国家，两种制度”的设 想。一一新时期制度层面上的“统一”策略。(4)2005年3月，全国人大通过反分裂国家法，以反对和遏制“台 独”势力，促进祖国和平统一，维护中华民族的根本利益。一一现代 中国法律层面上的“反分裂”策略。同仇敌忤，抵御外侮(1)台湾军民的反割台斗争。一一台湾军民抵抗外侮

11、的“民族精神”义和团运动。一一农民阶级抵抗外侮的“民族精神”(3)1936年，张学良、杨虎城发动西安事变，呼吁“停止内战，一致 对外”。一一国民党将领要求团结抗日的“爱国精神”。(4) 1937年，国共实现第二次合作，建立抗日民族统一战线。一一国 共两党携手御敌的“爱国精神”。天下兴亡，匹夫有责(1) 1839年，林则徐在虎门销烟。一一地主阶级爱国行动体现的爱国 “责任”(2)魏源海国图志中“师夷长技以制夷”的思想。一一地主阶级 的爱国思想(3)甲午战争失败后，面对民族生存危机，义和团运动、维新变法运 动、辛亥革命、实业救国等兴起。一一各阶层救亡斗争体现的爱国“责 任”1915年，中国人民掀起

12、了一场大规模的抵制日货运动。一一人民 群众反侵略斗争中体现的爱国“责任”1919年，五四爱国运动。一一青年学生的爱国“责任”。民族精神，薪火相传(1)井冈山精神；红军长征精神；“两弹一星”精神；载人航天精神 等。一一革命军队和科技工作者的爱国精神(2)改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法 制意识、求知意识、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大加强。当代中国的爱国“责任”。公平正义、民主自由的公民意识建立公正的社会机制(1)科举制的创立为不具有贵族身份的士人提供了参政的机会。一一 古代选官制度所体现的“公正”(2)雅典民主是成年男性公民的民主，限制了社会另一部分成员的自 身

13、发展能力。一一制度造成的社会不公(3)罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民平等，有利于缓解社会 矛盾，但罗马法也保护奴隶制度。一一法律上保障了公民的“公正”， 但又体现了奴隶遭受奴隶主阶级的剥削(4)在代议制下，资产阶级通过议会对国家实行集体统治，以防止独 裁。一一资本主义政体中的“公正”(5)共产党宣言昭示了未来共产主义社会的原则，揭示了无产阶 级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级专政。科学社会主义追求的“公正”(6)人民代表大会制度的确立，规范了政府与人民的服务与被服务的 关系。一一新中国国家权力面前的“公正”(7)民族区域自治制度的实行，使少数民族实现了当家作主。一一民

14、族间的“公正”(8)行政复议法行政诉讼法用法律规范政府行为。一一反映 了法律面前政府与人民平等的原则(9)世界多极化的发展，有利于推动建立公正和合理的国际政治经济 新秩序。国际秩序的“公正”格局。公民的政治参与和权利与义务(1)黄宗羲提出“天下为主，君为客”的民主思想；顾炎武主张以“众 治”取代“独治”。一一明清之际进步思想中的“民主”(2)雅典民主制的基本特点是人民主权与轮番而治。一一古代雅典的 公民意识(3)卢梭在社会契约论中阐述了 “人民主权”思想。一一法国启 蒙思想中的公民权利(4)美国1787年宪法坚持人民主权原则，规定总统和议员都由选举产 生。一一美国宪法中的公民权利(5)中华民国

15、临时约法规定人民享有人身、居住、财产、言论、 出版等自由。一一中华民国宪法中的民主自由1954年宪法规定了人民的权利和义务。一一新中国宪法中的公民 权利与义务。团结精神与合作精神商帮亲缘与地缘基础上和衷共济 明清时期，区域性的商人群体实力雄厚，形成徽商、晋商、闽商、宁 绍商人等大商帮。一一中国古代商人间的合作战后世界的经济合作1945年，国际货币基金组织和世界银行正式成立。一一世界金融 领域的合作1947年，美国、中国等23个国家签署了关税及贸易总协定。世界贸易领域的合作。1967年，欧洲共同体成立；1993年，欧盟正式成立。欧洲国 家经济和政治上的合作。1999年，东南亚10个国家全部加入了

16、东盟；2002年，东盟自由 贸易区正式启动。一一东南亚国家的贸易合作1994年，北美自由贸易区正式成立。1989年，亚太经合组织成立。北美和亚太地区的经贸合作。新中国在内政外交上的合作精神(1)1956年4月，中共中央正式提出与民主党派“长期共存，互相监 督”的方针。中共与民主党派间的合作。(2)中国人民政治协商会议共同纲领明确规定，在少数民族聚居 的地区实行民族区域自治，1954年宪法对民族区域自治作了更明确 的规定。一一民族间的合作。1984年，“一国两制”的方针在全国人大六届二次会议上通过。海峡两岸的“合作”。1953年，提出了和平共处五项原则；1955年，周恩来在亚非万隆 会议上提出“求同存异”的方针；2001年，上海合作组织正式宣告 诞生。一一国际“合作”。科学精神科学家的人格魅力与献身科学的精